Det måste finnas objektivitet och lugn i kritiken av utbildning.

Det nya läsåret 2023-2024 har precis börjat för en månad sedan, men en rad sorgliga utbildningshistorier har inträffat över hela landet, på många utbildningsnivåer, och har fått särskild uppmärksamhet från media och den allmänna opinionen.

Förlorad tro

I informationsflödet från media och den allmänna opinionen om utbildning de senaste dagarna kan man lätt se många klagomål, ilska och en önskan och ett hopp om att förbättra utbildningskvaliteten i vårt land.

Thấy gì sau những chuyện buồn giáo dục gần đây?

Utan radikala, drastiska lösningar verkar utbildningsväsendet ha fastnat i situationer som denna. (Källa: TPO)

Det något bekanta svaret ”Jag vet, det är så svårt, du fortsätter säga det” visar att bilden av utbildning ur ett socialt perspektiv förlorar mer sympati än någonsin.

När man skissar upp de grundläggande konturerna av den pedagogiska bilden, vare sig vi vill det eller inte, måste den allmänna opinionen omedelbart tänka på de mörka färger och sorgliga slingor som verkligen existerar och frodas.

Till exempel: den skenande överprissättningen under täckmantel av socialisering; orimliga, "skyhöga" avgifter, iklädda täckmantel av "överenskommelse" och "frivilligt"; den kroniska prestationssjukdomen i undervisning och lärande, i efterliknande och rörelseaktiviteter; problemet med skolvåld från både elever och lärare som framträder alltmer...

Därför, bara en enda berättelse om utbildningsöverträdelser som avslöjas av media, namnges och skäms ut av pressen, gör att hela samhället "reser sig" för att kräva rättvisa och upprättelse.

Kritik och fördömanden strömmade in från alla mediekanaler. Denna trend ökar, vilket visar att utbildningsväsendet allvarligt förlorar förtroende och sympati i samhället.

Utan grundläggande och drastiska lösningar kommer utbildningen att fortsätta att kämpa i återkommande situationer som denna.

Objektiv och lugn

Samhällskritik i allmänhet och samhällskritik inom utbildningsområdet i synnerhet är ytterst nödvändig och medför många positiva effekter.

Denna aktivitet hjälper inte bara insiders utan även samhället att uppfatta den nuvarande situationen, ta reda på orsakerna och föreslå lösningar för att förbättra utbildningens kvalitet.

För att kritik ska vara så effektiv som möjligt krävs dock en objektiv och lugn attityd.

Om vi har fördomar om utbildning baserade på negativa berättelser som inträffat tidigare, eller om vi likställer en enskild incident med alla falls natur, blir det svårt för oss att vara objektiva när vi gör kommentarer och bedömningar; vilket leder till att vi föreslår olämpliga och felaktiga lösningar.

Det är inte ovanligt att något extrema kommentarer om utbildning, särskilt på internet, gör att utbildningskritikens kvalitet förlorar sitt inneboende värde.

Tänk om det goda syftet med pedagogisk självreflektion, pedagogisk kritik och utbildningsreform uttrycks med hårda, känslosamma och arga ord, utan giltiga argument och övertygande logiska förklaringar?

Invändningsbaserad kritik, "generaliseringar" och till och med användandet av impulsivt språk skadar inte bara dess ursprungliga goda syfte och mening, utan har också en negativ psykologisk inverkan på genuina lärare, vilket får dem att lida.

Läraryrket har förlorat sin status, och lärarna har förlorat respekt i samhället. Deras kärleksfulla ansträngningar, deras innovationsanda och deras engagemang för sitt yrke har förnekats.

Detta gör lärare som älskar sitt yrke ledsna. Därför behövs objektivitet och lugn i kritiken av utbildning, så att kritiken kan bidra till processen att bidra till att utbildningen förändras till det bättre.

Förlorad tro

Objektiv och lugn

Kommentar (0)