Att bota lisp LN: Många kreativa metoder i skolor i Hung Yen

Bildtext — Under läsåret 2025-2026 har Thien Duc Kindergarten (Pho Hien-distriktet, Hung Yen- provinsen) implementerat temat "Standarduttal - Bra tal - Uttrycksförmåga" med många rika och kreativa former. Foto: The Duyet/VNA

Trots många svårigheter, med stöd från familjer, skolor och samhället, stannar denna plan inte vid rörelsen utan rör sig mot ett ytterligare mål att bevara det vietnamesiska språkets renhet samt stärka språkets grund för kommande generationer.

Många kreativa sätt

Situationen där elever eller till och med vuxna förväxlar uttalet och stavningen av de två initialkonsonanterna L och N är inte bara ett problem i Hung Yen utan också ganska vanligt på många orter. Redan från början av läsåret utfärdade utbildningsdepartementet i Hung Yen-provinsen plan 878-KH/SGDĐT daterad 10 september 2025 om "Att övervinna situationen med förvirring av uttalet av de två initialkonsonanterna LN för lärare och elever; situationen med förvirring av uttalet och stavningen av de två initialkonsonanterna LN för elever i förskolor, allmänna utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningscenter - fortbildning i provinsen under perioden 2025-2030", och betraktar detta som en av de viktigaste uppgifterna för detta läsår och de följande åren. Provinsen sätter som mål att 80 % av personalen och lärarna under perioden 2025-2026 ska kunna korrigera uttalsfel och 50 % av eleverna inte ska göra uttals- eller stavfel med de två konsonanterna L och N; Under perioden 2027–2030 kommer 100 % av personalen och lärarna vid utbildningsinstitutioner att uttala korrekt och uttala korrekt; 80 % av eleverna kommer att kunna korrigera uttal och stavfel med de två initialkonsonanterna LN.

Omedelbart efter att planen publicerades, särskilt den tematiska workshopen med deltagande av mer än 41 000 chefer, lärare och över 1 500 kontaktpunkter med språkexperter över hela provinsen, förverkligade utbildningsinstitutionerna i området den snarast med specifika teman och program.

I detta läsår har Hien Nam Primary School (Pho Hien Ward, Hung Yen) 1 116 elever med 29 klasser och 46 anställda och lärare. Nguyen Thi Tham, skolans rektor, sa att skolan under tidigare läsår fokuserade på att träna alla elever i att tala och skriva korrekt. Under läsåret 2025–2026, efter att utbildningsdepartementet utfärdat plan nr 878, fortsatte denna aktivitet att marknadsföras i stor utsträckning till föräldrar och ansågs vara den huvudsakliga aktiviteten i skolans undervisning och lärande.

Skolan har inte bara organiserat pedagogiska aktiviteter i klassrummet, utan också spännande tävlingsaktiviteter som uttalstävlingar i början av veckan, för att hjälpa eleverna att öva korrekt uttal och skrivning. I synnerhet, med anledning av den vietnamesiska lärardagen den 20 november i år, kommer skolan att anordna en lärartävling "Läsa rätt, skriva rätt" för elever och lärare. Följaktligen kommer varje klass att välja 3 elever, och varje grupp kommer att välja 1 lärare som ska tävla på skolnivå.

Under vietnameslektionen i klass 2E vägledde Ms. Le Thi Thanh Thuy eleverna att läsa högt varje mening som innehöll enskilda ord med konsonanten NL och långa meningar med två konsonanter inbördes. Andelen elever som uttalade ord fel var mycket låg, vilket visar hur ansträngt hon och hennes elever hade varit att öva på att läsa och skriva varje dag i över en månad.

Lärare Le Thi Thanh Thuy berättade att för att korrigera uttals- och stavfel som orsakar förväxling av de två initiala konsonanterna L och N, använder lärarna metoden att börja med att lyssna för att identifiera de två standardkonsonanterna. De instruerar sedan eleverna att placera sina tungor, läsa enskilda ord med L och N, kombinera dem och öva på korta meningar, långa meningar och sedan bygga ut dem i stycken. Enligt Ms. Thuy är kommunikation för att öka föräldrarnas medvetenhet särskilt viktig, eftersom det bara är när det finns samordning och sällskap mellan skolan och familjen som elevernas korrekta läsning och skrivning blir mer effektiv och grundlig. Baserat på detta delar Ms. Thuy ut läsblad till eleverna efter skoltid, som sedan övar på läsning hemma med vägledning av föräldrarna och skickar tillbaka videor som hon kan kommentera och redigera.

Fru Luu Thi Tuoi (Pho Hien Ward) har barn som går i årskurs 1 och 5 på Hien Nam Primary School. Hon berättade att hennes två barn tidigare också förväxlade de första konsonanterna L och N. För att rätta till sina misstag, utöver att studera i skolan, upptäcker familjen proaktivt när barnen talar fel och vägleder dem att upprepa korrekt när de kommer hem. Hon använder också regelbundet den vietnamesiska ordboken och läser för sina barn om konsonanterna L och N, och förklarar betydelsen av orden så att hennes barn kan utöka sitt ordförråd. Genom att göra detta har fru Tuois barns misstag i uttal och stavning förbättrats avsevärt.

Skapa en solid grund

Att korrigera uttalsfel har inte bara blivit en central pedagogisk aktivitet som organiseras på alla nivåer inom den allmänna utbildningen, utan även på förskolenivå – den första och viktigaste nivån i språkbildningen – ägnas särskild uppmärksamhet åt att öva på korrekt uttal.

På Thien Duc förskola (Pho Hien-avdelningen) blir lärarnas och 5-åriga elevernas lektioner genom hörnen "Barn övar på att tala bra" och "Barn övar på att tala korrekt" mer användbara och attraktiva genom dikter, bekanta berättelser och levande visuella bilder. Detta är också ett kreativt sätt när skolan implementerar plan nr 878 från utbildningsdepartementet i Hung Yen-provinsen.

Fru Nguyen Thi Hung, rektor för Thien Duc förskola, berättade att varje ord, varje standarduttal hos barn, särskilt i perioden från 0 till 6 år, är den "gyllene fasen" för språkbildning, det första steget i tänkande, kommunikation och personlighet. När barn tränas att uttala korrekt lär de sig att tänka sammanhängande och uttrycka sig självförtroende. Med detta i åtanke, med det pedagogiska perspektivet "Att vårda vackra ord - Bygga en solid personlighetsgrund", har skolan under senare år alltid prioriterat träning i standardiserat tal och uttal redan från att barn börjar skolan vid 18 månaders ålder.

Under läsåret 2025-2026 har Thien Duc förskola implementerat temat "Standarduttal - Bra tal - Uttrycksförmåga" med många rika och kreativa former; där lärarna tränas i munformningstekniker, individuella felkorrigeringsmetoder, i kombination med språklekar, sånger och berättande dikter.

För eleverna är aktiviteterna utformade för att vara mjuka, nära, "lärande medan man leker, lekande medan man lär sig", såsom att öva på att tala framför spegeln, läsa poesi med läraren, med vänner eller urskilja ljud genom pusselspel, lyssna och gissa ord. Materialet relaterat till den initiala konsonanten LN är kreativt utformat och passar varje ålder. För barn från 18 månaders ålder visas undervisningen i tal tillsammans med standarduttal genom enstaka ord, visuella bilder, lätta att komma ihåg. Förskoleåldern uppgraderas genom välbekanta dikter och folkvisor relaterade till dessa konsonanter.

Rektorn för Thien Duc förskola sa att skolan under implementeringsprocessen också stötte på vissa svårigheter, såsom regionala uttalsvanor, skillnader i lokala accenter eller barnens blyghet. Men tack vare skolans ansträngningar, i kombination med familjer och elever, och de mest intima förhållningssätten, har mer än 70 % av skolans barn hittills ett mer standardiserat uttal än tidigare, vilket får positiv feedback från föräldrarna.

Under läsåret 2025-2026 har Hung Yen-provinsen över 753 000 elever med nästan 500 förskolor, 719 allmänna utbildningsanläggningar och ett utbrett system av fortbildnings- och yrkesutbildningscenter. Enligt biträdande chef för utbildningsdepartementet i Hung Yen Ha Thi Thu Phuong är korrigering av uttals- och stavfel vid förväxling av de två första konsonanterna LN inte bara en rörelse utan också en regelbunden och kontinuerlig uppgift för skolorna. På bara en kort tid av implementeringen har många skolor utvecklat bra, kreativa och praktiska sätt att göra saker på, vilket initialt skapat positiva förändringar för elever, lärare samt medvetenhet och gemenskap hos familjer och samhället. Många utbildningsinstitutioner har organiserat gemensamma aktiviteter vid flagghissandet i början av veckan eller fritidsaktiviteter, där de bjudit in föräldrar att delta. Många skolor integrerar AI-teknik i sina klasser och lektioner, och använder den för att komponera sånger och dikter, och integrerar den i lektioner där konsonanterna L och N undervisas. För lärarna har skolan organiserat professionella aktiviteter, vilket skapar förutsättningar för att lärarna frivilligt, aktivt och entusiastiskt ska kunna öva sitt eget språk.

De samtidiga och drastiska ansträngningarna inom Hung Yen-utbildningssektorn, tillsammans med aktivt stöd från föräldrar och samhället, skapar gradvis en solid grund för att bevara det vietnamesiska språkets renhet. Detta är också en viktig tillgång för Hung Yen-elever att vara självsäkra, dynamiska, intelligenta och ha en djup förståelse för vietnamesisk kultur och språk genom standarduttal.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/chua-ngong-ln-nhieu-cach-lam-sang-tao-trong-truong-hoc-o-hung-yen-20251017142109684.htm