Ledningsfilosofi: "Kom för att lära, gå hem för att söka."

1. På senare tid, tack vare insatser från olika avdelningar, myndigheter, enheter och organisationer, har utbildningar inom olika områden och innehåll noggrant följt praktiska behov och praktikanternas krav, genom att skapa nya format och välja lämpliga ämnen med hög praktisk tillämpbarhet. Detta har bidragit till att förbättra utbildningarnas kvalitet och effektivitet. I synnerhet hålls många utbildningar inte bara i klassrum utan omfattar även utflykter och praktisk utbildning, vilket gör det möjligt för praktikanter att tillämpa sina kunskaper omedelbart efter avslutad utbildning. Många kurser hålls också lokalt, vilket minskar rese- och boendekostnader och maximerar bekvämligheten för studenterna.

Utbildningens kvalitet är dock fortfarande en källa till oro. Vissa kurser lockar bara ett stort antal deltagare den första dagen, medan antalet deltagare minskar efteråt, och till och med certifikat delas ut till en handfull studenter. I vissa kurser om traditionell kulturbevarande blev resultaten inte som förväntat; ibland "tillhandahölls inga mikrofoner för studenterna att uppträda på eftersom deras sång inte var tillräckligt bra" (?!). Och det finns många andra outtalade problem som uppstår under utbildningar i hela provinsen.

2. På senare tid har utbildning i artificiell intelligens (AI) fått betydande uppmärksamhet från många myndigheter och organisationer i samband med det omfattande genomförandet av politbyråns resolution nr 57/NQ-TW, daterad 22 december 2024, om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation. Detta är mycket uppmuntrande och hjälper eleverna att utöka sina kunskaper och tillämpa dem i sitt praktiska arbete. Alla utbildningar uppnår dock inte de önskade resultaten.

Vissa utbildningar bjuder in lärare med olika färdigheter och praktisk erfarenhet, men deras leveransmetoder är förvirrande för publiken, särskilt för ämnen som kräver tydliga och detaljerade förklaringar, som AI. En del innehåll i senare kurser har redan behandlats i tidigare, vilket leder till upprepning och minskat intresse bland deltagarna. Många studenter deltar med tankesättet "oroar sig för att de kommer att hamna på efterkälken om de inte lär sig", men efter några sessioner tappar de tålamodet och kan hoppa av på grund av arbetsåtaganden. Ibland måste lärare vänta nästan en timme innan de kan börja kursen. Efter utbildningen försöker lärare i vissa klassgrupper på Zalo (en vietnamesisk meddelandeapp) uppdatera eleverna om AI, men de möts av likgiltighet och lite intresse från deltagarna.

3. Utbildning är en effektiv lösning för att både förbättra kunskaper och färdigheter, och för att skapa möjligheter till interaktion och erfarenhetsutbyte mellan instruktörer och elever, och mellan eleverna själva. Men utan effektiva implementeringslösningar kommer många utbildningar att vara enbart formalistiska, ineffektiva och kostsamma att organisera.

Förutom att utveckla praktiska utbildningsplaner som är relevanta för eleverna och nära anpassade till de fastställda kraven och uppgifterna, måste den genomförande enheten noggrant välja lämpliga instruktörer, konsultera utbildningsämnen och undvika onödig dubbelarbete. Under implementeringen bör detta ses som en professionell uppgift för eleverna, med övervakning, handledning och påminnelser för att säkerställa utbildningens kvalitet. För eleverna själva är deras inlärningsinställning alltid direkt kopplad till kvaliteten på den kunskap som förvärvats. Därför behövs en seriös lärandeanda, "kommer för att lära, återvänder för att tillämpa". Efter utbildningen bör resultaten granskas och utvärderas, och lärdomar bör tillämpas på efterföljande utbildningstillfällen; samtidigt måste kontakten mellan instruktörer och elever upprätthållas. Myndigheter och enheter som skickar praktikanter för att delta i utbildningen bör ge maximalt stöd och undvika situationer där praktikanter är "i klassrummet men deras sinnen är i arbete". Först då kommer utbildningskurserna verkligen att uppfylla sitt uppdrag.

Quang Ha

Källa: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/