Men tillsammans med dessa fördelar kommer många utmaningar och risker. Enligt en nyligen genomförd undersökning spenderar 27,1 % av barnen mindre än 1 timme per dag med att använda internet; 47,9 % använder det i 1–3 timmar per dag; 18,8 % använder det i 4–6 timmar, och vissa använder det till och med i mer än 10 timmar per dag. Det är värt att notera att alla barn som deltog i undersökningen hade upplevt minst en risk online.
Denna verklighet visar att takten i den tekniska utvecklingen vida överstiger många familjers, skolors och samhällets förmåga att anpassa sig. Många upptagna föräldrar har gett sina barn smartphones som ett medel för underhållning eller som en improviserad "barnvakt", utan att egentligen tänka på vilket innehåll deras barn har tillgång till.
Det är värt att notera att många barn har tidig tillgång till internet och får mer kontakt med världen via skärmar än med familj, vänner och det omgivande samhället. I takt med att samtal ansikte mot ansikte blir mindre frekventa, och i takt med att delning och förståelse riskerar att ersättas av virtuella interaktioner, är barn mycket mottagliga för känslor av ensamhet och brist på emotionellt stöd, även i en miljö som verkar vara ständigt uppkopplad.
För att hantera denna situation är det första steget att öka medvetenheten bland föräldrar och vårdnadshavare om deras roll i att stödja sina barn i den digitala miljön. Att hantera skärmtid är nödvändigt, men ännu viktigare är att det är avgörande att hjälpa barn att utveckla färdigheterna att välja, ta emot och bearbeta information korrekt. Föräldrar behöver bli följeslagare och vägledare och lära barn att använda internet säkert, ansvarsfullt och respektfullt.
Digital transformation är en oundviklig trend och en viktig politik för partiet och staten som syftar till att främja snabb och hållbar nationell utveckling i den nya eran. Vi kan inte stå utanför denna trend, men vi kan inte heller tillåta barn att komma in i den digitala miljön utan vägledning, stöd och nödvändiga skyddande "sköldar" mot negativ påverkan. Därför måste det identifieras som en viktig och långsiktig uppgift att utrusta barn med digitala färdigheter, livskunskap och självförsvarsförmåga i onlinemiljön.
Tillsammans med familjer behöver skolor främja utbildning i digitala färdigheter, livskunskap och självförsvarsförmåga för elever; göra onlinesäkerhet och kulturellt lämpligt beteende i cyberrymden praktiska och relevanta lektioner. Samtidigt är det nödvändigt att stärka erfarenhetsbaserade, kulturella och sportaktiviteter för att hjälpa barn att balansera den digitala världen och det verkliga livet, och utvecklas harmoniskt både fysiskt och mentalt.
På makronivå måste tillsynsmyndigheter fortsätta att förbättra mekanismer och policyer för att skydda barn i onlinemiljön, stärka inspektioner och strikt hantera alla former av barnmisshandel. Teknikföretag måste också öka sitt sociala ansvar, proaktivt utveckla verktyg för att skydda barn, kontrollera innehåll som är lämpligt för varje åldersgrupp och bygga en säkrare digital miljö för kommande generationer.
För att uppnå detta måste familjer, skolor och samhället verkligen bli tre solida pelare för att skydda och stödja barn i den digitala tidsåldern. Ett nära samarbete mellan dessa enheter kommer att hjälpa barn att utveckla viktiga färdigheter, förbättra sin förmåga att undvika negativa effekter i cyberrymden och därmed utvecklas heltäckande, tryggt och väl till det digitala samhället.
Barnens aktionsmånad 2026, med temat "Glada, trygga och självsäkra barn i den digitala tidsåldern", fokuserar inte bara på fysisk hälsa utan betonar också att bygga ett starkt "digitalt immunförsvar" för att anpassa sig till möjligheterna och utmaningarna med den tekniska revolutionen. När varje barn är skyddat online, utrustat med nödvändiga färdigheter och uppfostrat med stöd från familj, skola och samhälle, utgör detta grunden för att bygga en högkvalitativ arbetskraft för landets framtid.
Källa: https://hanoimoi.vn/giup-tre-tao-he-mien-dich-so-1014328.html
Kommentar (0)