Detta är också den anda som betonades vid lanseringen av OctoAI-projektet, ett initiativ för att tillämpa AI i utbildning för att stödja vietnamesiska lärare att bemästra teknik och integrera AI i klassrummet, på morgonen den 19 oktober vid Hanois universitet för vetenskap och teknik.
OctoAI är ett initiativ som utvecklats av STEAM för Vietnam och partners för att utöka lärarutbildningen med hjälp av AI i undervisningen.
Herr Tran Viet Hung, grundare av STEAM för Vietnam, påpekade ett faktum: varje år utbildar de bara cirka 100 000 lärare i AI, medan hela landet har mer än 2 miljoner. I den här takten kommer det att ta 20 år att "uppgradera" teamet medan AI förändras varje dag.
Därför använder OctoAI en annan metod, nämligen att använda AI för att utbilda AI, vilket bidrar till att förkorta tiden det tar att utbilda ett stort antal lärare över hela landet.
Projektet har fått stöd från partners som Meta, Hoc Mai och Vietnet-ICT och kommer att testas med 5 000 lärare under fjärde kvartalet. Projektets slutmål är att ha AI tillgänglig för alla lärare senast 2026.
OctoAI är mer än bara ett lektionsplaneringsverktyg. I demon kan systemet automatiskt skapa en komplett kurs: från programöversikt, föreläsningsvideor , bilder, referensmaterial, övningar till tentor – samtidigt som det samlar in data om studentinteraktion för att föreslå personliga inlärningsstrategier.
Dessa funktioner hjälper lärare att spara tid på administration, fokusera på djupgående undervisning och utöka lärandemöjligheterna för elever i avlägsna områden eller de med särskilda omständigheter.
I anslutning till evenemanget betonade Tran Viet Hung vikten av två färdigheter: problemlösning och kritiskt tänkande. Han sa att AI i grunden är ett verktyg och bara kan utföra de uppgifter som anges väl när det beskrivs tydligt.
En problemlösande person vet hur man identifierar rätt krav, sätter rätt uppgifter och tilldelar arbetet till AI på ett sätt som hjälper den att producera användbara resultat.
Samtidigt hindrar den andra färdigheten – kritiskt tänkande – oss från att falla i fällan av absolut tillit: AI kan ha fel, ibland till och med "fabricera" information, så att verifiera, jämföra och ställa frågor är oumbärligt.
Enligt grundaren av STEAM för Vietnam bör lärare i nuvarande skede vara de som använder AI direkt, medan eleverna bör få tillgång till den indirekt via lärare.
Anledningen han gav var att AI för närvarande ”inte är tillräckligt tillförlitligt för att eleverna ska kunna använda det självständigt”. Senare, när tekniken är säkrare, kan vi driftsätta programmet så att eleverna kan använda det direkt.
Den indirekta metoden är för närvarande det säkraste alternativet samtidigt som den utnyttjar kraften i AI.
AI erbjuder enorma möjligheter att minska ojämlikheten i utbildning
I en bedömning av AI:s roll i utbildning sa Silvia Danailov, UNICEF-representant i Vietnam, att AI erbjuder ”en verkligt underbar möjlighet” för alla barn att ha rättvis och omfattande tillgång till digital teknik – inklusive barn med funktionsnedsättningar, barn i avlägsna områden och barn från etniska minoriteter.
AI kan personifiera lärandet, öppna dörrar för elever som är underrepresenterade i formell utbildning och samtidigt ge en möjlighet att öka flickors tillgång till STEM.
Men tillsammans med möjligheterna kommer risker som dataskydd, onlineskydd, ansvarsskyldighet och transparens – faktorer som måste hanteras noggrant när de används i skolor.
Ur en teknisk partners perspektiv påpekade Ruici Tio – chef för Meta Security Policy i APAC-regionen – att för att AI-verktyg ska vara verkligt användbara i den vietnamesiska utbildningsmiljön är det nödvändigt att utveckla vietnamesiska språkmodeller och resurser som är lämpliga för utbildningsministeriets läroplanramverk, istället för att bara "importera" kompletta utländska verktyg.
Processen inkluderar att bygga upp lokala språkdata, innehåll för AI-läskunnighet och sedan utveckla verktyg för att leverera anpassade program till lärare.
”AI utvecklas så snabbt och vi måste se till att vi tillhandahåller kärnkompetenser och grundläggande utbildning till lärare i hela Vietnam. Då kan de ge eleverna dess arbete och kraft”, sa en representant för Meta.
Källa: https://vietnamnet.vn/hai-ky-nang-song-con-de-song-chung-voi-tri-tue-nhan-tao-2454230.html
Kommentar (0)