När AI kommer in i den medicinska klassrummet

AI förändrar inte bara sättet att lära sig, utan har också en stark inverkan på undervisning och klinisk praktik, vilket tvingar lärare att förändra hur de kommunicerar och utvärderar. Foto: D.D.

Mitt i det ständigt föränderliga teknikflödet är hur man kan utnyttja kraften i AI samtidigt som man bevarar läkaryrkets humanistiska anda en fråga för både elever och lärare.

Lär dig att bli vän med tekniken

AI är inte längre något obekant för den nuvarande generationen elever, utan har penetrerat varje hörn av skolans liv. Med bara några få operationer kan eleverna utnyttja en enorm mängd kunskap, vilket förkortar forskningstiden.

Även inom medicin – ett område som kräver absolut precision – håller AI på att bli en "partner" för studenter. Enligt masterdoktor Tran Dinh Trung, föreläsare vid University of Medical Technology and Pharmacy i Da Nang , har denna trend faktiskt tydligt visat sig under de senaste två åren.

Många studenter, när de arbetar med fallstudier eller diskuterar patientfall, vänder sig till ChatGPT eller andra AI-plattformar som en snabb referens. De kan skriva några rader som beskriver sina symtom och få en lista med differentialdiagnoser, till och med behandlingsförslag.

”Detta visar att AI har smugit sig in i inlärningsprocessen, ungefär som hur Google förändrade läkarstudenters sökvanor när det gäller dokument för mer än ett decennium sedan”, sa Dr. Trung.

Dr. Trung sa att detta är både en möjlighet och en potentiell risk. På den positiva sidan hjälper AI studenter att få tillgång till en enorm mängd kunskap, uppdatera snabbt och spara tid. Att ställa frågor till AI uppmuntrar också akademisk nyfikenhet.

Det finns dock en stor risk att studenter kan bli beroende av AI, hoppa över processen att analysera och jämföra dokument, eller inte kunna verifiera informationens tillförlitlighet.

”Inom läkarkåren påverkar ett felaktigt beslut inte bara poängen, utan även människoliv. Därför måste AI ses som ett stödjande verktyg, inte en ”kompass” som ersätter den vetenskapliga grunden och det kritiska tänkandet”, betonade Dr. Trung.

Lärares och elevers ansvar

AI förändrar inte bara sättet att lära sig, utan har också en stark inverkan på undervisning och klinisk praktik, vilket tvingar lärare att förändra hur de kommunicerar och utvärderar. Enligt Dr. Trung kan medicinska fakulteter utnyttja AI som en virtuell lärarassistent: genom att föreslå fallstudier, simulera diagnostisk avbildning eller stödja forskning.

Sjukhus 199 använder AI för bilddiagnostik. Foto: TRAM ANH

För att AI verkligen ska vara effektiv är det dock avgörande att fastställa tydliga användningsstandarder.

”Föreläsare bör be studenterna att tydligt ange när de konsulterar AI och jämföra sina svar med officiella kliniska riktlinjer från WHO, hälsoministeriet eller NICE… Ännu viktigare är att utbildningsprogrammet måste fokusera på att träna kritiskt tänkande, klinisk praktikkapacitet och yrkesetik. Således vet studenterna inte bara hur man ”frågar AI” utan också hur man utvärderar, debatterar och fattar slutgiltiga beslut baserat på evidens”, föreslog Trung.

Oavsett hur noggrann AI är i sin analys och förutsägelse, saknar den fortfarande det kärnelement som definierar medicinens natur – den mänskliga faktorn. ”Medicin är inte bara en vetenskap utan också en konstform.”

Ett behandlingsbeslut måste baseras på individuella omständigheter, psykosociala faktorer och patientens följsamhet, inte bara på symtom eller föreställningar. Läkaren måste också lyssna, ha empati och göra val som är lämpliga för varje patients kultur, övertygelser och levnadsförhållanden.

AI kan stödja beräkningar, datasyntes och till och med prognostiska förutsägelser, men den kan inte ersätta den läkare-patient-relation som är grunden för medicinen”, delade Dr. Trung.

Framväxten av AI är oundviklig och medför stora möjligheter för modern medicin. Frågan är inte "ska vi använda den eller inte?", utan hur man använder den korrekt och ansvarsfullt.

”Läkarnas ansvar är att vägleda den framtida generationen läkare till att använda AI intelligent och selektivt; samtidigt som de vårdar forskningskapacitet, kritiskt tänkande och medkänsla. Om vi kan göra det kommer AI att bli en förlängning av läkare, vilket hjälper dem att behandla patienter bättre, inte en ”ersättning” för dem”, betonade Dr. Trung.

Även om tekniken kan förändra hur vi behandlar sjukdomar, är det som gör en läkare värdefull ett hjärta som vet hur man lyssnar och känner empati – något som ingen algoritm kan programmera.

Inte bara i klassrummet påverkar AI även hur människor får tillgång till medicinsk information. För närvarande använder många ChatGPT eller AI-plattformar för att självdiagnostisera sjukdomar. Läkare Tran Dinh Trung anser att detta återspeglar det legitima behovet av att få tillgång till medicinsk information, önskan att förstå sin hälsostatus innan de träffar en läkare. Men om missbruk sker kan konsekvenserna bli onödig ångest eller felaktig självbehandling.

”För närvarande är AI inte tillräckligt exakt för att ersätta klinisk diagnos. Den återspeglar bara sannolikheter baserade på träningsdata. Människor behöver vägledas till att betrakta AI som en ”primär referensguide” och läkarnas roll är fortfarande avgörande för att fastställa diagnos, bygga behandlingsregimer och övervaka”, säger Dr. Trung.

Han tror att detta på lång sikt också är en möjlighet för hälsosektorn att främja folkhälsoundervisning och vägleda människor att använda AI-verktyg mer korrekt, säkert och effektivt.

Källa: https://baodanang.vn/khi-ai-buoc-vao-giang-duong-y-khoa-3306694.html