Detta var också huvudämnet för diskussion bland forskare , experter och föreläsare vid den vetenskapliga konferensen "Digitala färdigheter och omvandlingen av lärandemetoder i den nya eran" som hölls vid Hanoi Open University. Genom denna föreslogs många lösningar för att förbättra utbildningskvaliteten för att möta den digitala tidsålderns krav.
Utveckling av digitala färdigheter måste genomföras på ett samordnat sätt.
Enligt Dr. Thai Thanh Tung, chef för grundutbildningsavdelningen vid Hanoi Open University, går världen in i en period av stark utveckling av den digitala ekonomin , det digitala samhället och digitalt medborgarskap, där data, digital teknik och artificiell intelligens (AI) blir centrala resurser som driver innovation och hållbar utveckling.
”Högre utbildning står inte bara inför behovet av att förnya undervisningsmetoder utan måste också genomgå en radikal omvandling av inlärningsmetoder för att möta samhällets och arbetsmarknadens behov i den nya eran. Eleverna får inte längre tillgång till kunskap genom traditionella metoder utan övergår till flexibla, personliga och teknikbaserade inlärningsmodeller”, bekräftade Dr. Thai Thanh Tung.
.jpg)
Detta kräver att utbildningen övergår från ett tänkesätt som fokuserar på "kunskapsöverföring" till ett tänkesätt som fokuserar på "kompetensutveckling", från att tillhandahålla det som är lättillgängligt till att vägleda eleverna i hur de ska lära sig, anpassa sig och förnya sig.
Många moderna utbildningstrender blomstrar över hela världen, såsom AI-baserat personligt anpassat lärande, blandade modeller för lärande på plats och online, omvända klassrum, mikrolärande, analys av lärandedata, öppna lärandeekosystem, AI-genererade lärandeapplikationer och datadriven kompetensbedömning i realtid.
Enligt masterstudenten Nguyen Cong Duc från Vietnam Trade Union University har digitala färdigheter blivit en grundläggande kompetens som hjälper studenter att studera effektivt, anpassa sig till den digitala miljön och öka sin konkurrenskraft på arbetsmarknaden.
Verkligheten visar dock att det fortfarande finns en betydande skillnad i studenters digitala färdigheter mellan olika studieområden och utbildningsinstitutioner. Många studenter använder teknik regelbundet men saknar förmågan att effektivt utnyttja data, bedöma informationens tillförlitlighet eller tillämpa AI på ett ansvarsfullt sätt.
.jpg)
För att ta itu med detta problem föreslog masterstudenten Nguyen Cong Duc att utvecklingen av digitala färdigheter behöver implementeras synkront från flera perspektiv. Mer specifikt behöver universitet integrera digitala färdigheter i sina utbildningsprogram, förnya undervisningsmetoder för att förbättra praktisk erfarenhet, investera i modern teknisk infrastruktur och utöka kopplingar till företag så att studenter kan få tillgång till digitala arbetsmiljöer redan under skolan.
Dessutom är det viktiga faktorer som hjälper eleverna att anpassa sig till de snabba teknikförändringarna att bygga en digital kultur, öka medvetenheten om informationssäkerhet, digital etik och självstudier.
Innovativa undervisningsmetoder baserade på teknologi.
Inte bara studenter utan även fakultetsmedlemmar måste genomgå betydande förändringar för att anpassa sig till den nya utbildningsmiljön. Baserat på sin erfarenhet av att undervisa i den allmänna juridikkursen vid Hanoi Open University, konstaterade Dr. Le Thi Ngoc Tram att digital transformation har bidragit till att utöka tillgången till juridiska läromedel, förbättra interaktionen mellan lärare och studenter och stödja mer effektiva och regelbundna bedömningar.
Genom digitala plattformar har studenter möjlighet att finslipa sina färdigheter i att undersöka juridiska dokument, få tillgång till officiella informationskällor och bli mer proaktiva i sina studier. Implementeringsprocessen har dock också avslöjat begränsningar såsom skillnader i digital kompetens bland elever, ojämn kvalitet på läromedel och risken för ytlig inlärning eller överdriven beroende av teknik.
För att öka effektiviteten av digital transformation i undervisningen föreslår Dr. Le Thi Ngoc Tram att man standardiserar det digitala läromedelssystemet, förnyar kursdesignen mot ett elevcentrerat tillvägagångssätt, stärker det akademiska ansvaret och främjar digitala färdigheter bland föreläsare.
Enligt Dr. Tran Thi Thu Huong från Folkets säkerhetsakademi bidrar tillämpningen av tekniska verktyg inte bara till att förbättra effektiviteten i kunskapsinhämtning utan motiverar också föreläsare att förnya undervisningsmetoder för ökad interaktion, personalisering av inlärningsprocessen och främjande av elevernas initiativförmåga.
Bygga ett heltäckande digitalt lärandeekosystem.
En studie av doktoranden Tran Trieu Hai från Hanoi Open University som jämför effektiviteten hos undervisningsvideor med fysisk närvaro och AI-genererade videor ger också nya perspektiv. Undersökningsresultaten visade att videor med fysisk närvaro fick högre betyg för innehållets tydlighet, medan AI-genererade videor fick högre nöjdhetsnivåer från eleverna. Det är värt att notera att elevens engagemang med de två formaten var nästan obetydligt.
.jpg)
Detta visar att AI absolut kan bli ett kraftfullt verktyg för att stödja undervisningsaktiviteter, vilket hjälper till att spara tid, diversifiera läromedel och utöka tillgången till kunskap för elever.
Konferensen var enigheten att digital transformation inom utbildning inte kommer att lyckas om den bara investerar i teknik. Ännu viktigare är att det krävs att man bygger ett heltäckande ekosystem för digitalt lärande där eleverna utrustas med grundläggande digitala färdigheter, digitalt tänkande och förmågan att använda tekniken på ett säkert och effektivt sätt.
För att uppnå det målet föreslår experter flera grupper av lösningar, såsom att förbättra utbildningsprogram kopplade till digital kompetens; förnya undervisningsmetoder mot personalisering; standardisera digitala läromedel; öka tillämpningen av AI i undervisning och bedömning; utveckla digital kompetens för lärare; öka medvetenheten om digital etik och skydd av personuppgifter; och främja samarbete mellan skolor, företag och teknikorganisationer…
Källa: https://hanoimoi.vn/ky-nang-so-va-doi-moi-phuong-phap-hoc-tap-chia-khoa-nang-cao-chat-luong-dao-tao-trong-ky-nguyen-moi-980723.html
Kommentar (0)