Borde det finnas en tävling om utmärkta lärare på kommunnivå?

Lean för att minska stress

Från och med den 1 juli 2025 kommer hela landet officiellt att tillämpa den tvånivåiga lokala förvaltningsmodellen, vilket avskaffar distriktsnivån. Följaktligen kommer relevanta rättsdokument också att ändras, inklusive cirkulär 22/2019 från utbildningsministeriet som utfärdar föreskrifter om uttagningar för excellenta lärare i förskoleutbildning; excellenta lärare, excellenta klasslärare i allmänna utbildningsinstitutioner.

Enligt artikel 9 i cirkulär 12/2025 utfärdat av utbildningsministeriet den 12 juni 2025, kommer befogenheten att anordna tävlingar för utmärkta lärare och utmärkta klasslärare enligt punkt b, klausul 1, artikel 3 i cirkulär 22/2019 att genomföras av folkkommittén på kommunnivå. Ersätt frasen "Chef för utbildningsdepartementet" med "Ordförande för kommunens folkkommitté", "Utbildningsdepartementet" med "Kommunens folkkommitté", "Distriktsnivå" med "Kommunnivå" i cirkulär 22/2019.

I en diskussion om denna fråga sa läraren Nguyen Thi Van Hong, rektor för Chuong Duong Secondary School (Hong Ha, Hanoi ), att utbildningsministeriet, när de tillämpar policyn att effektivisera skolan i enlighet med centralregeringens anvisningar, bör studera och minska antalet onödiga tävlingar/tävlingar. Hong föreslog specifikt att man inte skulle organisera tävlingar för utmärkta lärare och utmärkta klasslärare på kommun-/distriktsnivå för att minska trycket på lärarna.

”Beroende på deras förmågor och personliga önskemål kan lärare delta i tävlingen på skolnivå. Därefter måste utbildningsdepartementet utfärda riktlinjer för att organisera tävlingen för utmärkta lärare i form av tävlingar mellan kommuner/distrikt, och sedan välja lärare med tillräckliga egenskaper och standarder för att delta i tävlingen på stadsnivå. För att inte tala om, om kommunens/distriktstjänstemän inte har tillräcklig expertis för att bedöma tävlingen på kommunnivå, kan objektivitet garanteras?”, ställde Hong frågan.

Läraren Nguyen Thi Ngan, rektor för Phu Nham Primary School (Dan Chu, Phu Tho ), belägen i ett svårt område i provinsen, sa att om en tävling för utmärkta lärare på kommunnivå organiseras samtidigt som det saknas mänskliga resurser och kompetent personal som överförs från distriktets utbildningsdepartement, kommer det att bli en stor utmaning för orterna.

Därför sade Ms. Ngan att om tävlingen för excellenta lärare genomförs på kommunnivå behöver provinsernas utbildningsdepartement ha detaljerade och specifika instruktioner om hur den ska genomföras, särskilt lösningar för att undanröja svårigheter för orter och skolor när det gäller resurser och personal för att utföra examensrättningen på ett objektivt och opartiskt sätt för att säkerställa effektivitet.

Ur ett lokalt perspektiv föreslog läraren Doan Van Tuan - rektor för Giao Thuy Secondary School (Giao Thuy, Ninh Binh) att skolstyrelsen, för att bidra till att förbättra lärarnas kompetens utan att behöva delta i tävlingen om excellenta lärare, kan observera undervisningen direkt.

Två uppsättningar domare utses. Vid rättningen väljs en uppsättning slumpmässigt ut och kommer att finnas i korridoren för att inte påverka klassen. Klassen väljs slumpmässigt ut inom årskursen och måste ha 100 % av eleverna i den klassen. Undvik att bara välja bra elever och låta svaga elever vila, och undvik att agera ut.

Om vi förnya oss genom att observera online kan vi slumpmässigt välja ut en uppsättning examinatorer för att observera på distans med kameror placerade i olika vinklar så att examinatorerna kan övervaka dem. Läraren måste slumpmässigt välja proven och förbereda sig 20 minuter i förväg och undervisa i valfri klass i blocket för att undvika att ge eleverna frågor.

”I verkligheten skiljer sig konkurrensen om utmärkta lärare mycket från undervisning i klassrummet eftersom testet utvecklas av hela skolan. Detta är en kollektiv intelligens, så många lösningar behöver föreslås för att främja lärarnas självständighet när de gör testet”, analyserade rektor Doan Van Tuan.

Användbar lekplats

Enligt läraren Nguyen Thi Dam – rektor för Doi Binh-förskolan (Hoa Xa, Hanoi) är det fortfarande nödvändigt att organisera tävlingar för utmärkta lärare och klasslärare på kommunnivå för att skapa en lekplats där lärare kan utöva sitt yrke, eftersom antalet skolor är så stort att inte alla skolor kan skicka representanter för att tävla på stadsnivå. Det måste ske en "screening" redan på kommunnivå för att välja ut de mest framstående lärarna för att tävla på en högre nivå.

”Tidigare, när man organiserade tävlingen för utmärkta lärare och utmärkta klassrumslärare på distriktsnivå, bestod juryn av chefer som var duktiga på sitt yrke och arbetade objektivt och transparent. Lärarna som valdes ut för att göra stadsprovet baserat på resultaten av distriktsprovet var alla värdiga. Jag föreslår att det vore rimligt att hålla kommunprovet först”, föreslog Ms. Nguyen Thi Dam.

Lärare Hoang Thi Minh Nguyet - rektor för Tran Bich San Secondary School (Nam Dinh, Ninh Binh) berättade att det fortfarande är lämpligt att hålla en tävling på distriksnivå för utmärkta lärare och sedan välja en provinsiell tävling. Till exempel: Nam Dinh-distriktet har 16 gymnasieskolor, som kommer att delas in i fyra kluster, varje kluster har fyra skolor och lärare från fyra skolor kommer att väljas ut för att representera distrikstävlingen. De fyra klustren kommer att välja representanter för att tävla på provinsiell nivå.

Enligt Ms. Nguyet kommer tävlingen att hjälpa till att hitta kompetenta och engagerade lärare i området som kan få lämpliga utbildnings- och utvecklingsplaner. Lärare har möjlighet att förbättra sin expertis, förnya undervisningsmetoder och därigenom bidra till att förbättra utbildningskvaliteten på plats. Samtidigt skapas ett forum för lärare i samma kommun och skolkluster att utbyta och lära av varandras erfarenheter.

Ur ett perspektiv av att leda en utbildningsinstitution med flera nivåer sa Nguyen Van Hoang, rektor för Kim Boi Primary and Secondary School (Kim Boi, Phu Tho), att utbildningsministeriets cirkulär 12/2025 om excellent teacher-examen inte organiserar ett skriftligt prov för att testa lärarnas kunskaper, vilket är orimligt. Enligt honom bör det skriftliga provet fortfarande organiseras för att korrekt bedöma de yrkeskunskaper som lärarna som skriver provet har.

”Efter sammanslagningen har skolorna i Kim Boi kommun endast sju grundskolor och gymnasieskolor. Om en tävling för utmärkta lärare organiseras på kommunnivå kommer endast dessa sju skolor att delta; organisationsformatet är fortfarande detsamma som på distriktsnivå, men domarna är huvudsakligen rektorer och kärnlärare med god expertis. Om kommunen saknar domare kan domare från andra kommuner bjudas in för mer objektivitet, rättvisa och effektivitet”, sa Nguyen Van Hoang.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nen-hay-khong-thi-giao-vien-day-gioi-cap-xa-post738485.html