Högkvalitativa mänskliga resurser är fortfarande ett svårt problem att lösa.

Delegater vid konferensen

Den 14 oktober höll den centrala propagandaavdelningen, nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott och ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor en vetenskaplig workshop om "Utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser för att möta industrialiseringens och moderniseringens krav till 2030, med en vision till 2045".

Chefen för utbildningsdepartementet – centrala propagandaavdelningen Le Huy Nam sade att för att Vietnam ska kunna genomföra industrialisering och modernisering framgångsrikt är det en förutsättning att investera i utveckling av högkvalificerade mänskliga resurser. Högkvalificerade mänskliga resurser bidrar till att förbättra produktionseffektiviteten, minska avfall och optimera arbetsprocesser. Högkvalificerade personer har ofta förmågan att få tillgång till och tillämpa ny teknik, vilket främjar innovation och utveckling inom industrisektorer och hjälper företag att öka sin konkurrenskraft.

Högkvalificerade experter och ingenjörer kan utveckla nya produkter, förbättra processer och skapa mervärde för företag och ekonomin ; en viktig faktor för att attrahera utländska investeringar och hjälpa Vietnam att bli ett attraktivt resmål för investerare. Högkvalificerade mänskliga resurser kan hantera utmaningar som klimatförändringar, miljö- och sociala frågor och därigenom bidra till hållbar utveckling och främja innovation.

"Andelen utbildade arbetare med examina och certifikat år 2023 är dock 27 %. I slutet av 2023 har landet fortfarande 38 miljoner outbildade arbetare. Utbildningsnivån för den utbildade arbetskraften i Vietnam är låg, främst högstadiet (67 %); arbetsproduktiviteten är lägre än i många länder i regionen. Grundutbildningsnivån, under 3 månader, står fortfarande för en hög andel (75 %). Denna statistik visar en betydande utmaning i att förbättra arbetarnas tekniska expertis och färdigheter", erkände Nam.

Enligt Mr. Nam har ovanstående siffror många orsaker. Bland dem har politik och lagar inte hållit jämna steg med praktiska krav; statens ledningskapacitet, särskilt på lokal nivå, är fortfarande otillräcklig; utbildningskvaliteten är ojämn mellan anläggningar; utbildningsprogrammens innehåll har fortfarande många föråldrade inslag; förhållandet mellan utbildningsanläggningar och företag är inte nära, främst när det gäller att skapa förutsättningar för praktikanter att praktisera och besöka, med litet deltagande i innovation av innehåll och program; de flesta yrkesutbildningsanläggningar har svårt att rekrytera studenter, problem med att genomföra kulturell undervisning; stödpolitiken för yrkesutbildningsutveckling är inte tillräckligt stark och lockar inte många människor att delta i högteknologiska yrken...

"Utan lämpliga och drastiska lösningar kommer denna praxis att ha en mycket negativ inverkan på mänskliga resurser, särskilt högkvalitativa mänskliga resurser, vilket leder till risken att målet om industrialisering till 2030, med en vision till 2045, inte uppnås", betonade Nam.

Enligt den allmänna avdelningen för yrkesutbildning (ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor) hade landet i september 2024 1 886 yrkesutbildningsinstitutioner, inklusive: 399 högskolor, 429 mellanstadieskolor och 1 058 yrkesutbildningscenter. Det totala antalet icke-offentliga yrkesutbildningsinstitutioner är 684 (vilket motsvarar 36,2 %).

Antalet inskrivna för läsåret 2020–2023 är 8,4 miljoner personer, varav 760 000 personer är inskrivna på högskolenivå, vilket motsvarar 9 %; 1,1 miljoner personer är inskrivna på mellannivå, vilket motsvarar 13 %; och 6,5 miljoner personer är inskrivna i grundutbildning och fortbildning.

Antalet inskrivna personer vid 45 skolor som valts ut för prioriterade investeringar för att bli högkvalitativa skolor under perioden 2019-2023 är 975 250 personer (varav högskole- och mellanstadienivå är 380 692; grundskole- och yrkesutbildning under 3 månader är 594 558 personer). Enligt överföringsprogrammen från Australien är 803 elever inskrivna i 41 klasser, vid 25 skolor; från Tyskland är det 988 elever i 66 klasser med 45 skolor.

På workshopen gavs även många presentationer, såsom: Presentation av Ho Chi Minh-stadens arbetsmarknadsdepartement - invalider och sociala frågor om den nuvarande situationen för högkvalitativ personalutbildning vid yrkesutbildningsinstitutioner; "Nuvarande situation och lösningar för utbildning av högkvalitativ personal i företag i Binh Duong-provinsen" av en representant för provinsens arbetsmarknadsdepartement - invalider och sociala frågor; "Den kontinuerliga utvecklingen av halvledarindustrin, ett högteknologiskt område med stor potential, den nuvarande situationen för utbildning i Dong Nai-provinsen" av provinsens arbetsmarknadsdepartement - invalider och sociala frågor...

Källa: https://nld.com.vn/nhan-luc-chat-luong-cao-van-la-bai-toan-kho-giai-196241014162430806.htm