Att se det matta ansiktet och läsa det desperata brevet från eleven som misslyckades med gymnasiet är hjärtskärande.

(NLDO) - Delegaten Nguyen Thi Tuyet Nga tog upp många väljares största oro, nämligen belastningen av inträdesprovet för årskurs 10 på grund av splittringen efter högstadiet.

På morgonen den 4 december, som en fortsättning på den tionde sessionen, diskuterade nationalförsamlingen (NA) i salen arbetsrapporterna för presidentens och regeringens mandatperiod 2021-2026; utkastet till arbetsrapport för nationalförsamlingens 15:e mandatperiod; nationalförsamlingens ständiga kommitté; det etniska rådet ; nationalförsamlingens utskott, statsrevisionen; och arbetsrapporterna för mandatperioden 2021-2026 för Högsta folkdomstolen och Högsta folkåklagaren.

Delegat Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Tri- delegationen): ”När jag ser ansiktena, de utmattade, tråkiga ansiktena på grund av provpressen hos 14-15-åriga barn, läser de desperata breven från barn när de misslyckats med gymnasieprovet, värker mitt hjärta.” Foto: Pham Thang

I en kommentar till regeringens mandatperiodsrapport instämde ledamot Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri-delegationen) i princip i det sammanfattande innehållet i regeringens rapport. Ledamoten uppskattade också regeringens råd att lägga fram för den centrala verkställande kommittén resolution nr 71-NQ/TW från politbyrån om ett genombrott inom utbildningsutveckling, vilket ger utbildningen en strategisk genombrottsposition som är direkt kopplad till nationell konkurrenskraft och ambitioner samt nationell utveckling. Regeringen lade också fram för centralkommittén en resolution och för nationalförsamlingen att legalisera universaliseringen av förskoleutbildning för barn i åldern 3–5 år. Detta är en djupt human politik som skapar en grund för tidig mänsklig utveckling; ett beslut som få länder i världen kan fatta.

Enligt parlamentsledamot Nga visar undantaget från studieavgifter för förskole- och grundskoleelever statens stora beslutsamhet att säkerställa rätten till utbildning och minska den ekonomiska bördan för miljontals familjer... "Dessa kraftfulla beslut har stor betydelse för att förbättra och lyfta utbildning till den högsta nationella politiken och avgöra nationens framtid".

Den kvinnliga delegaten från Quang Tri-provinsen nämnde dock också bristerna. Hon sa att "regeringens rapport ägnade fem rader åt begränsningarna inom utbildning, problemen är fortfarande för generella" och föreslog att regeringen borde identifiera bristerna tydligare, särskilt mer grundligt och djupgående när det gäller att implementera grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och strategiska genombrott inom mänskliga resurser i enlighet med resolutionen från den 13:e nationella partikongressen och resolution 16 från nationalförsamlingen för mandatperioden 2021–2026.

Ledamot Nguyen Thi Tuyet Nga gick in på detaljer och tog upp en fråga som är mycket oroande och även en önskan från många väljare som skickats till henne som delegat i nationalförsamlingen, nämligen belastningen av proven på grund av frågan om eftergymnasial utbildning, som fortfarande är otillräcklig vad gäller medvetenhet, synpunkter och implementering. Regeringens projekt om yrkesutbildning och inriktning på elevutbildning inom allmän utbildning för perioden 2018-2025 har satt ett mål att minst 40 % av gymnasieeleverna år 2023 ska fortsätta att studera vid yrkesutbildningsinstitutioner, med utbildning på grundskole- och mellannivå.

Enligt delegaten missförstås och implementeras streamingen felaktigt i praktiken, vilket innebär att de som misslyckas med gymnasieprovet kommer att gå på yrkesskola. Inträdesprovet för årskurs 10 håller på att bli ett nationellt miniatyrprov med hårt tryck, medan gymnasiet är en generell nivå, vilket innebär att alla elever har rätt att studera. Den låga andelen elever som klarar gymnasiet på vissa orter visar dock att vi tidigare inte har säkerställt rätten till 12 års allmän utbildning på ett ordentligt sätt.

"När jag ser ansiktena, de utmattade, tråkiga ansiktena på grund av provpressen hos 14-15-åriga barn, och läser de desperata breven från barn som inte klarat gymnasieprovet, värker mitt hjärta", sa vicepresident Nga.

En annan oroande paradox håller på att inträffa: det offentliga skolsystemet är för snävt, många elever kan, trots sina goda betyg, fortfarande inte komma in på offentliga skolor, många elever från fattiga familjer tvingas gå i privatskolor med terminsavgifter som är bortom deras familjers förmåga. Samtidigt är privatskolor platser som erbjuder högkvalitativa tjänster för familjer med sjukdomar. Detta gör att rättvisa i utbildningen inte garanteras. "Detta problem har också identifierats av regeringen i dess sammanfattande rapporter om genomförandet av skollagen. Det har dock inte tydligt angetts i regeringens sammanfattande rapport."

Öppna dörrarna till gymnasiet

Ledamot Nga betonade ovanstående enastående resultat som utbildningens smärtsamma verklighet och föreslog två frågor. För det första rekommenderas att regeringen vidtar omedelbara åtgärder, såsom att göra gymnasieundervisningen gratis för gymnasieelever. Under läsåret 2026–2027 öppna dörren till gymnasiet, investera systematiskt i yrkesinriktade gymnasieskolor och respektera elevernas rätt att välja.

Tillsammans med det, förbättra examinationen, justera antagningsmetoden för årskurs 10 för att minska trycket, skapa möjligheter för eleverna; effektivisering måste baseras på frivillighet och förmåga, vet inte att effektivisering blir ett hinder från årskurs 9. Bygg effektivisering baserad på rätten att studera, säkerställ tillräckligt med platser för elever i offentliga gymnasieskolor.

För det andra har vi progressiva strategier i våra händer, starka böcker, höga förväntningar, men det praktiska genomförandet är fortfarande en utmaning. Verkligheten visar att många strategier inte kan genomföras av två skäl: brist på synkrona och heltäckande lösningar, brist på resurser, säkerställande av innovativt tänkande, strategier har utfärdats "men verkställighetskraften måste vara tillräcklig för att skapa tydliga förändringar".

Ledamot Nga föreslog och förväntade sig att nästa mandatperiod måste vara en handlingskraftig mandatperiod för att omsätta politik i verklighet, en mandatperiod för att omsätta partiresolutioner och statliga lagar till specifika och tydliga handlingsprogram från regeringen med konkreta resultat i varje klassrum, varje skola, varje lärare och elev.

Källa: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm