Sträva efter att slutföra byggandet av 100 internatskolor på olika nivåer i gränskommuner före den 30 augusti 2026.

Bildtext

Vice premiärminister Nguyen Hoa Binh presenterade en rapport om genomförandet av ett antal resolutioner från den 14:e och 15:e nationalförsamlingen om tematisk tillsyn och utfrågning. Foto: Doan Tan/VNA

I en rapport till nationalförsamlingen om genomförandet av 16 resolutioner från den 14:e och 15:e nationalförsamlingen om tematisk tillsyn och frågeställning bekräftade den ständige vice premiärministern Nguyen Hoa Binh: Under den senaste tiden har regeringen resolut styrt organisationen av genomförandet, många uppgifter har slutförts och har haft mycket lovvärda resultat, vissa har uppnått initiala resultat och vissa behöver fortsätta att fokusera på att lösas under den kommande tiden.

Inom utbildningsområdet (GD&DT) sa den ständige vice premiärministern: Regeringen och premiärministern har fokuserat på att styra utvecklingen och överlämnandet till politbyrån för utfärdande av resolution nr 71-NQ/TW om genombrott i utvecklingen av GD&DT för att skapa ett genombrott i utvecklingen och förbättra kvaliteten på GD&DT. Överlämnande till nationalförsamlingen för utfärdande av lagen om lärare och två resolutioner om: undantag och stöd för studieavgifter för förskolebarn och elever i allmänbildning; universalisering av förskoleutbildning för förskolebarn från 3 till 5 år; överlämnande till nationalförsamlingen vid den 10:e sessionen för tre lagprojekt (lag om ändring av ett antal artiklar i lagen om utbildning, lagen om högre utbildning, lagen om yrkesutbildning); två resolutioner om ett antal specifika och utestående mekanismer och policyer för att genomföra genombrott i utvecklingen av GD&DT och det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av kvaliteten på GD&DT för perioden 2026-2035.

Utfärda strategier och planer för utbildningsutveckling; föreskrifter om decentralisering, delegering av befogenheter och befogenhetsfördelning i samband med den tvånivåiga lokala organisationsmodellen inom utbildningssektorn; påbörja byggandet av 100 internatskolor med flera nivåer för gränskommuner, med säkerställande av färdigställande före den 30 augusti 2026, och fortsätta investera i byggandet av de återstående 148 skolorna under de kommande 2-3 åren i enlighet med politbyråns riktlinjer.

Färdigställa och utfärda dokument som vägleder lärarlagen och tre lagar (ändrad utbildningslag, ändrad lag om högre utbildning, ändrad lag om yrkesutbildning). Granska och organisera offentliga tjänsteenheter. Snarast utveckla en plan för att genomföra policyn att "säkerställa tillhandahållandet av en enhetlig uppsättning läroböcker för gemensamt bruk i hela landet från och med läsåret 2026–2027". Främja AI-utbildningsprogram, bygga talangutbildningscenter. Vietnam är bland de 21 länder som snart kommer att uppnå FN:s mål för hållbar utveckling senast 2030 om utbildning av hög kvalitet.

Ansträngningen att slutföra byggandet av 100 internatskolor på olika nivåer i gränskommuner på fastlandet före den 30 augusti 2026 har djupgående politisk, social och humanistisk betydelse och visar på andan i "Hela landet blickar mot gränsen, för framtiden för barn av alla etniska grupper". Vårt parti och vår stat betraktar alltid utbildning och yrkesutbildning som den främsta nationella politiken med en särskilt viktig roll, i att skapa grunden, forma och utveckla människors personlighet, egenskaper och förmågor, och vara den avgörande faktorn för att säkerställa framgång i att göra genombrott i utvecklingen av mänskliga resurser för att tjäna syftet att bygga och försvara det socialistiska fosterlandet.

Politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildningsutveckling har tydligt identifierat ett skifte i tänkandet från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla elevernas kapacitet och kvaliteter; med synen att skolan är grunden, eleverna är centrum och lärarna är drivkraften. Politbyrån utfärdade slutsats 81, där man enades om investeringspolicyn för att bygga internatskolor för grundskolor och gymnasier i 248 gränskommuner; där den tydligt identifierade detta som en central och viktig uppgift för att förbättra människors kunskaper, kvaliteten på mänskliga resurser, skapa en källa till kadrer från lokala etniska grupper och i avlägsna områden för att bidra till att förbättra det materiella och andliga livet för människor i gränsområdena och för att stärka det nationella försvaret och säkerheten.

Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm