För att förverkliga detta mål måste dock den för närvarande saknade grunden för mänskliga resurser etableras systematiskt, hållbart och strategiskt.
Vi behöver 3 900 anställda.
Premiärministern har just utfärdat beslut 1020/QD-TTg, där han godkänner projektet "Utbildning och främjande av mänskliga resurser för utveckling av kärnkraft fram till 2035". Detta är ett strategiskt steg för att säkerställa nationell energitrygghet och främja hållbar socioekonomisk utveckling under den kommande perioden.
Enligt planen är utbildning och utveckling av mänskliga resurser för kärnkraftsprogrammet en högsta prioritet. Detta säkerställer inte bara en effektiv och säker drift av kärnkraftverk, utan mänskliga resurser spelar också en avgörande roll för att säkerställa säkerhet och tillämpa kärnvetenskap och teknik i praktiken.
Planen betonar ett effektivt utnyttjande av utbildad personal, samtidigt som investeringarna i utbildningsinstitutioner, forskningsinstitut och organisationer involverade i kärnvetenskap och -teknik ökas. Målet är att utveckla en högkvalificerad arbetsstyrka som kan uppfylla kärnkraftsindustrins stränga tekniska krav.
En viktig höjdpunkt i projektet är policyn att diversifiera utbildningsmetoderna och kombinera inhemsk och internationell utbildning. Detta syftar till att säkerställa en tillräcklig arbetskraft för att möta bygg- och driftdatumen för de två viktigaste kärnkraftverken: Ninh Thuan 1 och Ninh Thuan 2. Fram till 2030 planerar projektet att utbilda totalt 3 900 personer med universitets- och högskoleexamina, inklusive 670 som kommer att skickas för utbildning utomlands. Från 2031 till 2035 kommer utbildning och professionell utveckling att fortsätta att utökas för att möta de praktiska behoven hos alla kärnkraftverk i hela landet.
För att uppnå dessa mål kräver premiärministerns beslut att relevanta ministerier och myndigheter utvecklar och lämnar in särskilda preferensmekanismer och policyer för offentliggörande. Denna policy gäller lärare, studenter, arbetstagare och utbildningsinstitutioner som deltar i kärnkraftsutvecklingsprogrammet.
Följaktligen har elva utbildningsinstitutioner, inklusive universitet, akademier och högskolor, tilldelats huvuduppgiften att utbilda personal för kärnkraftsindustrin. Dessa institutioner kommer att prioriteras genom investeringar i anläggningar, utbildningsprogram och lärare. Listan över utbildningsenheter kan komma att justeras flexibelt beroende på faktiska implementeringsförhållanden.
Vad har skolorna redan?
University of Science, Vietnam National University Ho Chi Minh City, är en av 11 nyckelenheter som har i uppdrag att utbilda personal för kärnkraftsindustrin fram till 2035. Inom denna institution leds kärnteknikprogrammet av fakulteten för fysik - teknisk fysik. Programmet grundades 2011 och sin första årskull registrerades 2012.
Under ett arbetsmöte mellan Vietnam National University Ho Chi Minh City och delegationen från den centrala avdelningen för propaganda och massmobilisering (16 maj) uppgav docent Tran Thien Thanh, biträdande prefekt för fakulteten för fysik - teknisk fysik, att universitetet för närvarande har två specialiserade enheter för utbildning och forskning inom kärnteknik med 27 heltidsanställda, vilket säkerställer undervisning, forskning och samhällstjänst.
I verkligheten visar studentrekryteringsdata att det genomsnittliga antalet studenter med huvudämne kärnfysik (fysik) var cirka 15 per år, kärnteknik 40 per år och medicinsk fysik 60 per år från 2020 till 2024. Det genomsnittliga antalet forskarstuderande var 20 per år och doktorander 5 per år. Detta indikerar att kärnvetenskap är ett "specialiserat område" som kräver innovation i rekryteringsmetoder för att attrahera fler studenter.
Docent Tran Thien Thanh föreslog att tydliga incitamentspolicyer för både studenter och lärare skulle utvecklas för att uppmuntra engagemang och hållbar utveckling hos personalen. Samtidigt betonade han att riktade investeringar i infrastruktur måste genomföras på ett seriöst och omfattande sätt för att säkerställa utbildningens kvalitet.
Nyligen undertecknade universitetet ett avtal med Vietnams atomenergiinstitut (VINATOM) om samarbete inom utbildning, forskning och tillämpning av kärnteknik, i syfte att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser och säkerställa nationell energisäkerhet.
Samförståndsavtalet identifierar fyra huvudområden för samarbete: utbildning, forskning och tillämpning, anläggningar och strategisk infrastruktur. När det gäller utbildning kom de två sidorna överens om att utveckla program inom kärnkraftsteknik, forskarutbildning och utveckling av mänskliga resurser för atomenergiprojekt i Vietnam.
Docent Tran Le Quan, skolans rektor, uppgav att skolan, med uppdraget att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser, alltid prioriterar utvecklingen av nyckelområden, där kärnteknik spelar en strategisk roll och bidrar till industrialisering och nationell energisäkerhet.
För att förverkliga detta mål samarbetar skolan aktivt med ministeriet för vetenskap och teknik för att bygga ett modernt laboratorium. Samtidigt är skolan fast besluten att investera optimala resurser, mobilisera fakultet och forskare och utöka det internationella samarbetet för att utveckla avancerade utbildningsprogram som möter praktiska behov och globala tekniska trender.
Dalat University är också en av de ledande utbildningsinstitutionerna inom kärnvetenskap i Vietnam och bidrar avsevärt till utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser för atomenergisektorn. Fakulteten för kärnfysik och teknik ansvarar för utbildning i kärnteknik och kärnfysik, båda inom fysikområdet.
Över 97 % av fakultetsmedlemmarna har forskarexamina, varav många har genomgått avancerad utbildning i länder med avancerad kärnvetenskap och teknologi, såsom Sydkorea, Japan och Ryssland. Detta säkerställer att studenterna har tillgång till den senaste kunskapen och tekniken från världens ledande kärnvapenmakter.
Utbildningsprogrammet är omfattande utformat och omfattar både teoretisk och praktisk kunskap, och ärver styrkorna från många avancerade utbildningsprogram världen över. Studenterna utrustas med fördjupade kunskaper genom ämnen som: Kärnfysik och tillämpningar; Kärnreaktorer och tillämpningar; Tillämpningar av kärnenergi inom medicin, industri och jordbruk; Hantering av radioaktivt avfall och miljösäkerhet. Läroplanen är baserad på internationella material och uppdateras kontinuerligt med de senaste framstegen inom atomenergiområdet.
Autonomi inom personalutbildning
Med tanke på att inhemska utbildningsinstitutioner aktivt förbereder resurser för att stödja strategin för kärnkraftsutveckling, är kravet inte bara att utöka utbildningens omfattning utan också att säkerställa en djupgående kvalitet som är nära anpassad till den praktiska driften av kärnkraftverk. Enligt experter måste utbildningen vara nära kopplad till den specifika tekniken och de operativa utrustningssystemen för att uppfylla de stränga säkerhets- och tekniska standarderna inom denna bransch.
Docent Dr. Nguyen Ngoc Lam – medlem i styrelsen för Ho Chi Minh City Automation Association – uppgav att ett kärnkraftverk har två huvudkomponenter: kärnreaktorn som genererar energi för elproduktion och kraftverkssystemet som omvandlar den energi som frigörs från reaktorn till elektrisk energi. Dessa två delar är integrerade i ett styrsystem.
Kärnkraften kommer således att integrera två typer av teknologi (kärnteknik och kraftproduktionsteknik). Därför kan utbildning av mänskliga resurser för kärnkraft i vårt land grovt delas in i utbildning för drift av kärnreaktorer och utbildning för drift av kraftsystem.
Som expert med nästan 50 års erfarenhet inom kärnteknik anser docent Dr. Nguyen Ngoc Lam att utbildning av personal för att driva kärnreaktorer i Vietnam har haft och fortfarande står inför många svårigheter. Han förklarar att kärnreaktorstyrning använder slutna reglermetoder för att upprätthålla neutronflödet enligt den inställda effekten, och använder elektroniska, mekaniska och automatiserade moduler och komponenter i likhet med många andra industrier.
Skillnaden ligger dock i det fysik-tekniska systemet i reaktorns styrsystem, som använder sensorer för att detektera kärnstrålning med ett brett och slumpmässigt energiområde. Enligt docent Lam måste operatörerna därför förstå flera frågor relaterade till kärnkraftsmängder, såsom neutrontätheten i reaktorn och lämplig automatisk effektökning/minskning för att undvika neutrontäthetschocker, vilket kan orsaka olyckor. Dessutom kan kärnreaktorolyckor orsaka stora katastrofer, såsom Tjernobylolyckan i Ukraina 1986.
På grund av de stränga kraven för drift av kärnreaktorer måste driftspersonal ha de färdigheter som krävs för att säkerställa säker drift, högt ansvarstagande, hög disciplin och efterlevnad av tekniska procedurer. Utbildningen av driftspersonal måste anpassas till det specifika reaktorsystemet och tilldelas en specialiserad kärnkraftsenhet.
Med hänvisning till kärnenergiutbildningens historia i Vietnam bekräftade Mr. Lam att frågan om utbildning av kärnkraftspersonal togs upp mycket tidigt. Det fanns dock perioder av ekonomiska svårigheter för landet, många problem att lösa, och beslutet att utveckla kärnkraft hade ännu inte fattats, vilket något begränsade aktiviteterna inom kärnkraftsområdet. Trots detta håller kärnenergi på att bli en nödvändighet för utveckling under denna period av nationell omvandling. Målet är att Vietnam ska ha kärnkraft inom de närmaste 5-6 åren, vilket säkerställer landets utveckling.
För att utbilda lämplig personal för att driva kärnreaktorer föreslog Lam att regeringen, utöver att köpa kärnkraftverk från utlandet, borde fortsätta att rekrytera personal för lednings- och driftsutbildning enligt kontrakt som följer med kraftverken. Denna strategi är i linje med byggschemat för kraftverken och ger direkt utbildning för personal som är involverad i elproduktionssystemet i Vietnam.
Angående politik för utveckling av mänskliga resurser uppgav docent Dr. Nguyen Ngoc Lam att det behövs fokus på utbildning av inhemska mänskliga resurser för att skapa en solid grund för driften av dessa kraftverk. För närvarande fokuserar vissa traditionella utbildningsinstitutioner i Hanoi, Ho Chi Minh-staden, Da Lat (Lam Dong)... främst på grundläggande utbildning i kärnfysik och tillämpad kärnteknik.
Utbildning för drift av kärnreaktorer kräver motsvarande praktisk utrustning. ”Många utbildningsinstitutioner kan delta i utbildning av personal för kärnkraft, men det behöver klargöras vilka aspekter av systemet varje institution kommer att utbilda sig i, och motsvarande praktiska utbildningssystem behövs”, sa Lam.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html
Kommentar (0)