Utveckla och implementera det allmänna utbildningsprogrammet 2018 på en solid innovationsgrund

Den 17 oktober höll utbildningsministeriet en konferens för att granska och utvärdera resultaten av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet och läroböckerna för perioden 2020–2025.

Konferensen hölls i form av direkt online-samordning med fler än 40 kontaktpunkter över hela landet. Minister Nguyen Kim Son ledde konferensen. Vid konferensen deltog även den ständige biträdande ministern Pham Ngoc Thuong, representanter för ledare för enheter under utbildningsministeriet, utbildningsdepartementen, representanter för högre utbildningsinstitutioner , experter, forskare, relevanta enheter och organisationer.

Grundläggande förändringar i den allmänna utbildningen

Vid avslutningen av konferensen erkände minister Nguyen Kim Son systemets insatser och bidrag på alla nivåer, från central till lokal nivå, experter, forskare och lärare, för att sammanställa och utvärdera 2018 års allmänna utbildningsprogram, sammanställa läroböcker och genomföra programmet under den gångna tiden. I synnerhet spelar utbildningsdepartementet en oerhört viktig roll i genomförandet av programmet.

Under läsåret 2024–2025 har det allmänna utbildningsprogrammet 2018 implementerats i alla årskurser över hela landet. Implementeringen på bredd och djup har uppnått viktiga mål.

Minister Nguyen Kim Son och ständige biträdande minister Pham Ngoc Thuong vid konferensen.

Ministern betonade, i en tillbakablick på hela processen, de enorma utmaningarna för hela branschen; särskilt utmaningen med att ha för många nya punkter, av vilka några är icke-traditionella och exempellösa. Dessutom gäller det att implementera innovation under förhållanden och sammanhang där många villkor för att implementera det gamla programmet ännu inte har uppfyllts. Skillnaderna och de regionala skillnaderna är mycket höga, men målen har ingen åtskillnad, vilket också är en utmaning. Dessutom saknas både kvantitet och kvalitet i lärarkåren; resurserna är fortfarande svåra; de initiala förutsättningarna för att implementera programmet är begränsade; några års implementering under förhållanden av Covid-19-utbrott...

Men tack vare enastående insatser från hela branschen och lokalsamhällena har genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram uppnått anmärkningsvärda resultat. Framför allt har inriktningen, ideologin och tillvägagångssättet för allmän utbildning förändrats; en anpassning har skett från ett tillvägagångssätt som utrustar kunskap till ett fokus på att heltäckande utveckla elevernas egenskaper och förmågor.

Samtidigt har läroböckernas koncept och natur förändrats. Mer specifikt har läroböcker gått från att vara ett paket med standardkunskap, där lärarna är de som förmedlar den kunskapen, till att bli läromedel och viktiga verktyg för lärare att vägleda, orientera och stödja elever i deras självutveckling. Lärare och elever "befrias" från läroböckernas begränsningar och blir mer proaktiva och entusiastiska... Detta är mycket grundläggande förändringar inom den allmänna utbildningen.

Naturligtvis leder implementeringsprocessen oundvikligen till förvirring hos vissa lärare, vilket ger upphov till tvivel och förvirring; implementeringen av ett program och många läroböcker var inledningsvis förvirrande, men nu har det blivit rutin och fungerar smidigt.

Representanter för institutionen för ekonomisk planering, lärarinstitutionen och utbildningschefer talade vid konferensen.

Stärka förutsättningarna för djupgående utbildningsinnovation

Under den kommande tiden, sa ministern, måste vi fortsätta det arbete som har genomförts och genomförs; och implementera nya krav, mål och anspråk, särskilt utifrån inriktningen i resolution nr 71-NQ/TW.

Mer specifikt kommer utbildningsministeriet att se över för att fortsätta utveckla programmet efter en period av praktisk tillämpning på ett vetenskapligt, sekventiellt och metodiskt sätt.

Utbildningsdepartementet fortsätter att råda lokala myndighetsledare att ägna större uppmärksamhet åt att stärka förutsättningarna för att genomföra programmet. Inom en snar framtid, med det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten, kommer utbildningssektorn att ha fler förutsättningar att konsolidera skolor och stärka förutsättningarna för att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet; men det är fortfarande nödvändigt att stärka resurserna från de centrala och lokala budgetarna och andra resurser.

Experter och delegater talade och deltog i konferensen.

Ministern betonade att "den avgörande faktorn för kvaliteten på den allmänna utbildningen fortfarande är lärarkårens kvalitet" och begärde att man skulle fortsätta att stärka stödet och ytterligare förbättra personalens kapacitet för att säkerställa ett fullständigt genomförande av programmets krav. När det gäller lärarbristen är det nödvändigt att implementera många synkrona lösningar. Utbildningsdepartementen måste ge lokala ledare råd att rekrytera all tillgänglig personal; samtidigt undersöka och tillämpa tekniska lösningar och onlineundervisning - med tanke på att detta är en viktig, långsiktig lösning för att minska trycket och stödja att övervinna den nuvarande lärarbristen.

Under den kommande tiden betonade ministern också vikten av att stärka STEM-utbildningen, öka tillämpningen av informationsteknik och artificiell intelligens i utbildningen. Detta behöver göras varsamt, inte långsamt utan med kontroll och säkerhet.

Samtidigt är det nödvändigt att stärka politik och lösningar för att säkerställa jämlikhet i utbildningen. Verkligheten visar att ju mer innovation främjas, desto mer det inte finns någon lämplig stödmekanism för missgynnade grupper, desto större är risken för ojämlikhet och jämlik tillgång till utbildning. Politbyråns direktiv att bygga 248 etniska internatskolor i gränskommuner syftar också till detta mål.

När det gäller utvecklingen av en enhetlig uppsättning läroböcker utvecklar utbildningsministeriet ett projekt som rapporterar till politbyrån, generalsekreteraren, och lämnar in det till premiärministern för godkännande av genomförande.

Vid konferensen delade lokala myndigheter och utbildningsexperter med sig av framsteg, svårigheter och lärdomar från implementeringen av 2018 års allmänna utbildningsprogram; samtidigt föreslog och rekommenderade de lösningar för att fortsätta att effektivt implementera programmet i nästa fas.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-trien-khai-chuong-trinh-gd-pho-thong-2018-tren-nen-tang-doi-moi-vung-chac-post753001.html