Generation Alpha "tittar innan den läser": Vilket är det mest effektiva sättet att undervisa?

Att vara "fördjupad" i teknologi sedan födseln är ett kännetecken för Generation Alfa och detta har inneburit många utmaningar såväl som möjligheter, vilket kräver att undervisningen beaktar förändringar för att kunna anpassa sig och vara effektiv.

" Gamifiering" av föreläsningen

Till skillnad från tidigare generationer exponeras Generation Alpha (födda mellan 2010 och 2024) för digital teknik mycket tidigt och kontinuerligt. Enligt Tran Thi Dan, grundare och operatör av Sunrise Vietnam (Hanoi), anses detta vara "titta innan läs"-generationen eftersom de är extremt bekanta med sociala nätverksplattformar.

”För att attrahera Generation Alpha behöver vi bilder, korta videor... i synnerhet och förändrade undervisningsmetoder i allmänhet”, kommenterade Ms. Dan och sa: ”Istället för att läsa läroböcker kommer eleverna att ta till sig föreläsningar bättre genom utbildningsvideor , multimediapresentationer och spelbaserade lärplattformar (gamification). Samtidigt är det nödvändigt att uppmuntra projektbaserat lärande och uppmärksamma träning av mjuka färdigheter.”

Fru Dan tillade att förbättring av elevernas läsförståelse är något som inte kan ignoreras. Samtidigt, när man introducerar teknik i klassrummet, integrera den medvetet. "Generation Alpha kommer också att fungera i en värld där jobb ständigt förändras. Därför måste skolor lära dem hur de lär sig nya saker snabbt och proaktivt istället för att bara ge en fast uppsättning kunskaper", delade den kvinnliga direktören.

Efter att ha arbetat med Generation Alpha i många år säger Nguyen Vo Minh Tam, medgrundare av TTE-The Learning Center i Ho Chi Minh City, att Generation Alpha inte ser teknologi som ett "verktyg" utan som en del av livet. Och eftersom de influeras av kortformatsplattformar som TikTok föredrar de information som presenteras i form av visuella, mycket interaktiva och "rakt på sak"-multimediaprodukter.

Generation Alfa exponeras för digital teknik från en mycket tidig ålder och kontinuerligt.

FOTO: DAO NGOC THACH

Det är därför Tam anser att istället för att bara använda pappersprov, behöver lärare "spelifiera" sina lektioner och integrera plattformar som Kahoot!, Quizlet och Blooket för att skapa roliga och konkurrenskraftiga kunskapstävlingar. "Att förvandla lärandet till ett spel där eleverna får poäng och rankningar kommer att skapa omedelbar motivation och spänning för elever i alfagenerationen", sa Tam.

Samtidigt, för att undvika att eleverna tappar fokus, tillämpar Mr. Tam undervisningsmetoden "mikroinlärning", vilket innebär att istället för att föreläsa i 45 minuter i sträck är lektionen uppdelad i mindre avsnitt om cirka 10–15 minuter. Mellan dessa avsnitt kommer lärarna att inkludera några snabba interaktiva aktiviteter som diskussioner i små grupper, att besvara frågor eller minispel för att förstärka den kunskap som just inlärts.

”Några ämnen som flexibelt och effektivt kan tillämpa ovanstående metoder är litteratur, naturvetenskap och engelska. Resultaten visar att eleverna inte bara är entusiastiska utan också proaktiva i att tillägna sig kunskap”, sa Tam. ”Vi forskar och utvecklar också en online-testplattform för att hjälpa eleverna att förbereda sig för gymnasieexamen på datorer under de närmaste åren”, tillade han.

LÄRA UT KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER, IDENTIFIERA FALSKA NYHETER

En annan sak värd att notera är att Generation Alpha tenderar att interagera mer online, så de har ofta svårare att kommunicera ansikte mot ansikte och arbeta i grupper. Därför behöver lärare fokusera mer på att träna och odla denna färdighet hos eleverna. Dessutom behöver lärare också integrera utbildning i digitala färdigheter, såsom att lära eleverna hur de identifierar falska nyheter, citerar pålitliga källor och hur de uppför sig civiliserat på sociala nätverk.

Generellt sett kräver det, enligt Tam, en djupgående förändring i tänkandet från lärares sida att närma sig Generation Alpha. ”Istället för att se tekniska verktyg som distraktioner måste vi lära oss att utnyttja dem för att anpassa lärupplevelsen och hjälpa eleverna att inte bara förvärva kunskap utan också utveckla de färdigheter som krävs för framtiden”, kommenterade Tam.

TRADITIONELL UTBILDNING BÖR VARA PELARE

Master Bui Minh Duc, en Fulbright-stipendiat som tog examen i kommunikation från Clark University (USA), kommenterade att sättet Generation Alpha använder sociala medier för att skaffa sig kunskap är ganska likt hur medieforskaren Neil Postman nämnde hur televisionen förändrade hur barn lärde sig under 1900-talet, nämligen att utbildning är mer "underhållning".

Accelerera digital transformation inom utbildning

Vid det nyligen genomförda utbildningsforumet som anordnades av det regionala utbildningscentret inom organisationen för sydostasiatiska utbildningsministrar i Vietnam, sa utbildningsledare från många länder att de fokuserar på digital transformation och att införliva AI och många tekniker i klassrummet, med tanke på att alfagenerationens elever utgör majoriteten i den allmänna utbildningsmiljön. Till exempel, i Malaysia, kommer 100 % av skolledarna att vara utbildade i AI och digitalt ledarskap för att hjälpa eleverna att få tillgång till moderna inlärningsmetoder i slutet av 2025.

Ab Aziz bin Mamat, chef för Aminuddin Baki Institute vid utbildningsministeriet i Malaysia, informerade om att Malaysia strävar efter att bygga ett omfattande ekosystem för digitalt lärande för studenter. De första resultaten visar att de digitala färdigheterna hos landsbygdsstudenter i Malaysia för närvarande når 3,27/5 poäng, vilket gradvis minskar gapet till studenter i städerna (3,34 poäng).

I Indonesien genomför utbildningsministeriet kraftfullt ett initiativ för att utveckla lärarnas förmåga till livslångt lärande, uppdatera moderna undervisningsmetoder och bemästra teknik i klassrummet.

I Vietnam, enligt Ms. Nguyen Thi Thanh Minh, biträdande direktör för avdelningen för internationellt samarbete (utbildningsministeriet), genomförs många åtgärder, såsom att driftsätta elektroniska läroböcker, digitala lärplattformar och samtidigt driva det nationella utbildningsdatasystemet med mer än 254 miljoner digitaliserade register.

Ngan Le

"Men på 2000-talet är nivån på underhållningsutbildning på sociala nätverk som TikTok och YouTube mycket högre", sa Master Duc.

Enligt herr Duc är underhållande utbildning i viss mån nödvändig, eftersom många lärare har infört spel i undervisningen och uppnått hög effektivitet. Utbildning behöver dock inte alltid vara "rolig" - det kommer att finnas tillfällen då lärande kräver allvar och hög koncentration, särskilt med torr och svår kunskap.

"Att säga att sociala nätverk formar Generation Alfas kognitiva ramverk vore en förhastad slutsats, men det är tydligt att sociala nätverk påverkar hur de tar emot kunskap", sa Duc.

En av dem är minskad koncentrationsförmåga. Många studier har dragit slutsatsen att för mycket kortformat innehåll gör det svårt för elever att koncentrera sig under längre perioder och att det är svårt att lägga tid på att läsa djupgående innehåll. För att inte tala om att kunskapen som tillhandahålls på sociala nätverk som TikTok ofta är fragmenterad och bara lyfter eleverna till ytan utan att gräva djupt för att hjälpa dig att förstå problemets natur.

"Jag tror att det är omöjligt att förbjuda sociala medier från att komma in i unga människors liv, i det här fallet alfagenerationen. Traditionell utbildning bör dock fortfarande vara den grundläggande utbildningen, medan sociala medier bara bör vara ett kompletterande verktyg för lärande. Dessutom bör skolor utbilda små barn om sociala medier istället för att låta dem använda dem fritt. Att utforma tidsramar för "inga sociala medier" eller "inga telefoner" är också en lösning som används av många länder", föreslog Duc.

För att framgångsrikt utbilda Generation Alpha behöver skolor en omfattande omvandling, från det inledande tillvägagångssättet till lärmiljön och de färdigheter som eleverna behöver utrustas med.

Foto: Ngoc Duong

Experten Tran Thi Dan tillade att för att attrahera elever från Alpha-generationen måste skolor skapa en mångkulturell lärmiljö där de kan lära av människor med olika bakgrund och perspektiv, samtidigt som de främjar kulturella utbyten mellan skolor och länder. Skolor måste också tydligt visa sitt engagemang för mångfald, jämlikhet, hållbar utveckling och naturskydd, eftersom dessa är frågor som Alpha-generationen är oerhört bekymrad över.

Med delningsekonomins framväxt kan Generation Alpha luta sig mot entreprenörskap eller frilansarbete. Skolor bör uppmuntra denna anda genom att erbjuda kurser i entreprenörskap, innovation och seminarier om nya ekonomiska trender, samtidigt som de uppmuntrar eleverna att interagera och utbyta kunskap med experter för att koppla kunskap till aktuell verklighet, enligt den kvinnliga direktören.

"För att framgångsrikt utbilda Generation Alpha behöver skolorna en omfattande omvandling, från det inledande tillvägagångssättet till lärmiljön och de färdigheter som eleverna behöver utrustas med. Detta handlar inte bara om att anpassa sig till en ny generation, utan också om en möjlighet att omforma framtida utbildning", betonade Ms. Dan.

Källa: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm