Främja barns fulla deltagande i utbildning i Afrika

På det afrikanska barnets dag (16 juni) uppmanade kontinenten länder att utveckla barncentrerad politik för att främja barns fulla deltagande i utbildning och andra viktiga områden.

Det finns ett behov av att öka deltagandet och prioritera barn i utbildningspolitiken i Afrika. (Källa: UNESCO)

Uppmaningen gjordes vid ett toppmöte organiserat av Afrikanska unionen (AU) med temat ”Jämlikhet i hjärtat av AU:s utbildningsdecennium” med anledning av det afrikanska barnets dag.

Afrika fortsätter att möta allvarliga ojämlikheter i tillgången till och kvaliteten på utbildning. Detta kräver en samlad insats över hela kontinenten för att öka deltagandet och prioriteringen av barn i utbildningspolitiken, särskilt barn med funktionsnedsättning, flickor, barn i konfliktdrabbade områden och barn från minoritetsgrupper.

Vid konferensen uppmanade experter och beslutsfattare länder på kontinenten att utveckla barncentrerad politik för att främja barns fulla deltagande i utbildning och andra viktiga utvecklingsområden.

I ett tal vid konferensen betonade Madougou Saidou, chef för utbildning, vetenskap och teknik vid Afrikas kommission, behovet av stark politisk vilja, strategiska investeringar och datadriven politik för att förverkliga målen för det afrikanska utbildningsdecenniet 2024–2034.

Konferensen noterade också framsteg i vissa afrikanska länder när det gäller att få barn i skolan, liksom nyligen gjorda regionala åtaganden att utöka tillgången till kvalitetsutbildning.

Som en viktig plattform för afrikanska beslutsfattare och experter att dela erfarenheter främjar den kontinentomfattande konferensen även regional dialog och partnerskap för att påskynda ansträngningarna att sätta och uppnå nationella standarder inom utbildningssektorn, för att uppnå FN:s mål för hållbar utveckling om inkluderande och kvalitativ utbildning.

Källa: https://baoquocte.vn/thuc-day-su-tham-gia-toan-dien-cua-tre-em-vao-giao-duc-tai-chau-phi-318156.html