Främja inkluderande deltagande av barn i utbildning i Afrika.

På Afrikanska barndagen (16 juni) uppmanade kontinenten länder att utveckla barncentrerad politik för att främja barns fulla deltagande i utbildning och andra viktiga områden.

Ökat deltagande och prioritering av barn i utbildningspolitiken behövs i Afrika. (Källa: UNESCO)

Denna vädjan framfördes vid en högnivåkonferens organiserad av Afrikanska unionen (AU) med temat "Jämlikhet i hjärtat av AU:s utbildningsdecennium" på Afrikanska barndagen.

Afrika fortsätter att möta allvarliga ojämlikheter i tillgången till och kvaliteten på utbildning. Detta kräver en kontinentomfattande samlad insats för att öka deltagandet och prioritera barn i utbildningspolitiken, särskilt barn med funktionsnedsättning, flickor, barn i konfliktdrabbade områden och barn i minoritetsgrupper.

Vid konferensen uppmanade experter och beslutsfattare länder över hela kontinenten att utveckla barncentrerad politik för att främja barns fulla deltagande i utbildning och andra viktiga utvecklingsområden.

Madougou Saidou, chef för utbildning, vetenskap och teknologi vid AU-kommissionen, betonade vid konferensen behovet av stark politisk vilja, strategiska investeringar och datadriven policyplanering för att förverkliga målen för det afrikanska utbildningsdecenniet 2024–2034.

Konferensen noterade också framsteg i flera afrikanska länder när det gäller att hjälpa barn att skriva in sig i skolan, samt nyligen genomförda regionala åtaganden för att utöka tillgången till kvalitetsutbildning.

Denna kontinentomfattande konferens, som fungerar som en viktig plattform för afrikanska beslutsfattare och experter att dela erfarenheter med, främjar även regional dialog och partnerskap för att påskynda ansträngningarna att etablera och uppnå nationella standarder inom utbildning, för att uppnå FN:s mål för hållbar utveckling om inkluderande och högkvalitativ utbildning.

Källa: https://baoquocte.vn/thuc-day-su-tham-gia-toan-dien-cua-tre-em-vao-giao-duc-tai-chau-phi-318156.html