Pedagogikdoktor och den "oförskämda, otacksamma" frågan från barndomen

(Dan Tri) – Som barn, bara för att han ställde frågor till vuxna, ansågs denne pedagog vara "oförskämd och otacksam" och fick utstå smärtsamma upplevelser.

Dr. Bui Tran Phuong, tidigare rektor vid Hoa Sen-universitetet, berättade om de "oförskämda, otacksamma" frågor hon stötte på som barn på ett utbildningsseminarium med ämnet De stora frågorna – barn behöver lära sig att ställa.

Pedagog Bui Tran Phuong (höger) och Ms. Nguyen Thuy Uyen Phuong vid en diskussion om barn som behöver lära sig att fråga (Foto: TH).

"Jag frågade dig inte!?"

Liksom många barn hade Ms. Bui Tran Phuong många smärtsamma upplevelser när hon var ung när hon ställde frågor till vuxna, även om det bara var av nyfikenhet.

Fru Phuong minns bäst när hon var ungefär 10 eller 11 år gammal, hon tänkte för sig själv: ”Bade jag mina föräldrar att föda mig?” Ingenting skulle ha hänt om hon inte hade sagt det av misstag…

Den gången påminde mormodern sitt barnbarn: ”Din mamma födde dig!”. Lilla Phuong svarade: ”Men jag bad dig inte om det!?”.

För henne var det en mycket oförskämd, oförskämd och otacksam fråga.

Hennes familj straffade sällan sina barn, men efter den frågan blev lilla Phuong hårt straffad genom att tvingas stå vänd mot väggen i en timme. Barnet grät bittert av en känsla av orättvisa...

Som barn, eftersom hennes fråga ansågs oförskämd och otacksam, straffades Ms. Phuong genom att tvingas stå inför väggen... (Illustration: AI).

Det minnet blev senare en broms för denna lärare, så att varje gång hon såg en ung person ställa henne oförskämda frågor, frågade sig Ms. Phuong: "Är jag konstig och dömer människor orättvist?"

"Varje förälder var barn innan de blev vuxna, låt oss inte glömma dem som upplevde vår barndom. För små barn handlar många frågor om nyfikenhet, lek, lärande... Kunskap kommer från de gånger barn ställer frågan "varför?", sa Dr. Bui Tran Phuong.

Föräldrar förmedlar erfarenheter istället för att lyssna på sina barns frågor

Dr. Bui Tran Phuong konstaterade att föräldrar över hela världen ofta vill förmedla sina egna erfarenheter till sina barn istället för att lyssna på deras frågor. Utöver ovanstående gemensamma egenskaper har vietnamesiska föräldrar också många andra faktorer som gör dem mer beskyddande mot sina barn.

Den tidigare rektorn vid Hoa Sen-universitetet sade, under sin egen barndom och dagens barndom, att hon ser föräldrar överbeskydda sina barn och sätta för mycket press på dem.

Förr i tiden var människor kanske mindre rädda på grund av pressen att försörja sig och begränsad kunskap. Men nu är livet mindre berövat men har fler utmaningar, fallgropar och fler sätt att skydda barn.

Dr. Bui Tran Phuong: ”Föräldrar vill föra vidare sina erfarenheter till sina barn istället för att lyssna på deras frågor” (Foto: TH).

För att inte tala om att det mest djupgående och rotade problemet är att vietnamesisk kultur har påverkats av konfucianismen under lång tid. Konfucianismen har många positiva och positiva sidor, men enligt Ms. Phuong finns det många skadliga sidor som inte har blivit ordentligt erkända och övervunna.

I den förstärker den konfucianska ordningen av överordnade och underordnade föräldrarnas vilja att de är vuxna, de har ansvaret att skydda och vägleda sina barn på grund av kärlek och barn måste lyda sina föräldrar.

Världen behöver inte fler levande minnen och "verktygsmänniskor"

Dr. Bui Tran Phuong nämnde klippet om skenrättegången mot utbildningssektorn i en presentation som chockade världen för många år sedan.

I den presentationen fanns bilder på bilar och telefoner från hundratals år sedan och nu, vilka har utvecklats och är väldigt olika varandra. Men klassrummet från hundratals år sedan fram till nu har inte förändrats, det sitter fortfarande en elev nedanför, på podiet, en person som "pratar oavbrutet".

Studenter presenterade och ställde frågor under programmet (Foto: TH).

Denna utbildningsexpert betonade att AI inte bara kan utföra enkla repetitiva uppgifter, utan även komplexa uppgifter som kräver tänkande, resonemang och dataanalys i en hastighet som den mänskliga hjärnan inte kan hantera. AI blir inte trött, behöver inte vila och arbetar utan begränsningar.

Dagens samhälle behöver inte människor som bara vet hur man följer procedurer, utan behöver människor som vet hur man tänker annorlunda, gör annorlunda och tänker annorlunda.

"Om barn inte ges möjlighet att tänka annorlunda och göra annorlunda, hur kan de då ha det minsta i livet: ett jobb? Vi måste uppmuntra människor som vet hur man ställer frågor, tar upp problem och löser problem, och det är sättet att lösa dem just nu", sa Bui Tran Phuong.

Pedagog Nguyen Thuy Uyen Phuong sa att hon anser att barn inte behöver veta alla svar utan måste lära sig att ställa rätt frågor.

Varför är ett "nyfiket sinne" en av de viktigaste sakerna att lära barn i denna tid?

Fru Uyen Phuong betonade att eftersom den värld vi växte upp i – där information var knapp och förmågan att memorera var ett vapen – inte längre existerar. På den tiden var bra elever de som var bra på att memorera. Den som visste mer skulle vinna. Den som kom ihåg bättre skulle leda.

Men idag behöver världen inte fler levande minnen. Information finns överallt, tusentals informationsbitar öses in i unga sinnen varje dag, en del verkliga, en del falska, en del halvdana. Med bara ett klick, ett svep, kan AI svara snabbare, mer flytande, till och med mer övertygande än någon utmärkt student.

Så vad finns kvar för våra barn? Fru Phuong svarade: ”Det är förmågan att ställa frågor.”

För bara genom att fråga kan man lära sig att lyssna och debattera. Bara genom att fråga kan man undvika att gå vilse i informationens hav. Bara genom att fråga kan man hålla nyfikenhetens låga vid liv – något som tekniken inte kan ersätta.

Och viktigast av allt, vi behöver inte fler "verktygsmänniskor" som bara vet hur man följer, lever och lär sig. Vi behöver "medvetna människor" som vet hur man tänker, tvivlar, väljer och tar ansvar för sina ord och handlingar.

Skolor är inte avsedda att skapa mänskliga verktyg, men nu måste lärare vara sällskap med eleverna för att bygga upp förmågan att sålla, ifrågasätta, analysera och välja vad som är nödvändigt för dem själva.

Enligt pedagogen Nguyen Thuy Uyen Phuong behöver världen nu inte levande minnen av utantillinlärning eller mänskliga verktyg (Foto: TH).

”Det bästa en lärare kan göra, enligt min mening, är att lyssna på elevernas frågor och vägleda dem att ställa sina egna frågor. Som lärare måste vi oroa oss för om eleverna vet hur man ställer frågor”, sa mästare Nguyen Thuy Uyen Phuong.

När det gäller föräldrar, delade Ms. Nguyen Thuy Uyen Phuong med sig av att man inte bara ska fråga sitt barn vad de lärde sig idag, utan fråga "Vad frågade du idag?".

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-giao-duc-va-cau-hoi-hon-lao-vo-on-ngay-be-20250415105435409.htm