Ho Chi Minh-staden siktar på att cirka 30 % av eleverna ska börja yrkesutbildningen.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har utarbetat uppgifter för det nya läsåret för systemet för fortbildning och yrkesutbildning (GDTX-GDNN), inklusive att fastställa mål för inskrivning och minska antalet offentliga gymnasieskolor som är anslutna till universitet och högskolor...

Fritidshistoriska lektioner för elever vid Chu Van An Continuing Education Center (An Dong-distriktet, Ho Chi Minh-staden)

FOTO: BICH THANH

Karriärvägledning och introduktion är fortfarande svårt.

Vid genomförandet av uppgifterna för GDTX-GDNN-nivån för det nya läsåret 2025-2026 begärde utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden att utbildningsinstitutionernas chefer skulle fokusera på strategiska inriktningar fram till 2030, med en vision fram till 2045. I synnerhet tydligt definiera kvaliteten, inriktningen och varumärket för varje institution.

Följaktligen har Ho Chi Minh-staden, efter sammanslagningen med provinserna Binh Duong och Ba Ria-Vung Tau , för närvarande mer än 2 400 fortbildningsanläggningar, inklusive 46 fortbildningscenter, yrkesutbildningscenter som undervisar i fortbildningsprogram; 1 791 center för främmande språk och informationsteknik, center för livskunskapsutbildning, 320 center för samhällslärande; 2 216 chefer och 4 226 lärare.

Dessutom finns det 481 yrkesutbildningsanstalter, inklusive 103 offentliga enheter och 378 privata enheter. Mer specifikt inkluderar det 78 högskolor, 77 gymnasieskolor, 28 yrkesutbildningscenter, 74 yrkesutbildningscenter och 224 anstalter registrerade för yrkesutbildningsverksamhet.

Förutom att undervisa i det allmänna utbildningsprogrammet diversifierar centren gradvis innehållet i utbildningsprogrammet för att locka fler deltagare och möta samhällets lärandebehov. Centren fortsätter att organisera klasser enligt det allmänna utbildningsprogrammet på gymnasienivå i kombination med yrkesinriktad gymnasieskola enligt utbildningsministeriets föreskrifter inom yrkesutbildningsinstitutioner, för att integrera elever efter högstadiet. Centren uppmuntras att flytta sitt verksamhetsfokus från att undervisa i allmän utbildning till att organisera kortsiktiga utbildningskurser, som möter lokalbefolkningens behov av regelbundet och livslångt lärande.

Fortsätta genomföra projektet för att förbättra engelskkunskaperna för GDTX-studenter. Uppmuntra innovation i undervisningsmetoder, modernisera lokaler och utrustning för undervisning. Enheterna presterar bra på att samordna utbildning och diversifiera aktiviteter, särskilt med fokus på att samordna yrkesutbildning för GDTX-studenter och undervisa elever på gymnasieskolor och högskolor i kultur. Dessutom organiserar centren även undervisningsaktiviteter efter elevernas behov, undervisar i tillämpad IT-certifikat och granskar engelska certifikat. Samtidigt samordna med universitet för att utbilda på universitetsnivå i online- och distansundervisningsformer.

Även under det gångna läsåret genomförde utbildningsdepartementet ett program för att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen i området med målet att fortsätta utbilda mänskliga resurser för att möta arbetsmarknadens behov och kraven på ekonomisk omstrukturering av staden.

Fokusera på att främja högkvalitativ utbildning inom mänskliga resurser, i riktning mot modernisering och internationell integration för att möta behoven av socioekonomisk utveckling. Tillhandahålla högkvalitativ efterutbildning inom mänskliga resurser för städer och orter i den södra regionen, där vissa yrken närmar sig nivån i länder i ASEAN-regionen.

Departementet erkände dock också att yrkesutbildningen fortfarande har många svårigheter, såsom låg antagning och många enheter som inte uppfyller antagningskraven. Lärarantalet uppfyller inte undervisningsstandarderna i alla former; nätverket av yrkesutbildningsanläggningar är koncentrerat till stadsområden medan antalet yrkesutbildningsanläggningar är litet på landsbygden och utbildningsskalan är liten. Yrkesutbildningsanläggningar har inte många program kopplade till högstadie- och gymnasieskolor i området, vilket har gjort karriärvägledning och vidareutbildning mer eller mindre svårt.

Studenter på mellan- och högskolenivå inom kulinarisk konst

FOTO: YEN THI

Att undanröja hinder för gemensam utbildning mellan yrkesskolor och det allmänna utbildningssystemet

Under det nya läsåret noterade Dr. Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att en av de frågor som är särskilt viktiga är att undanröja hinder i den gemensamma utbildningen mellan yrkesskolor och det allmänna utbildningssystemet. Hur man ger yrkesskoleelever möjlighet att studera ytterligare kulturämnen, skapar förutsättningar för att delta i gymnasieexamen och möter elevernas legitima behov.

Utbildningsdepartementet har satt som mål att locka cirka 30 % av alla elever som tar examen från högstadiet och gymnasiet till yrkesutbildningssystemet. I synnerhet uppmuntras andelen kvinnliga elever att nå cirka 35 % av det totala målet för nyinskrivna elever. Samordna för att organisera ytterligare utbildning och regelbunden utbildning för cirka 60 % av arbetskraften på företag i området och föreslå att bygga cirka två högkvalitativa skolor.

Samtidigt satte Utbildningsdepartementet, i samband med genomförandet av de nya läsårsuppgifterna inom yrkesutbildningssystemet, upp ett mål att minska antalet offentliga gymnasieskolor under universitet och högskolor med cirka 30 % under perioden 2025–2030.

Källa: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm