Att ge skolor möjlighet att maximera sin potential och göra genombrott inom utbildning

Att undanröja hinder för att implementera autonomi

Resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71) anger tydligt kravet att säkerställa fullständig och omfattande autonomi för högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner, oavsett nivån av ekonomisk autonomi.

Enligt Nguyen The Luc – vicerektor vid Hanois farmaceutiska fakultet – förväntas detta undanröja hinder för att implementera autonomi; hjälpa högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner att implementera autonomi på ett praktiskt och effektivt sätt, samtidigt som många långvariga svårigheter inom administration och ledning övervinns.

Mer specifikt kommer det att skapa förutsättningar för maximal "frigörelse" för skolor i det administrativa arbetet att inte använda nivån av ekonomisk autonomi som ett mått på utbildningsinstitutioners autonomi. Detta tar bort den långvariga tankegången som kopplar samman utbildningsautonomi med ekonomisk autonomi; samtidigt ger det utbildningsinstitutioner full beslutsmakt i många aspekter: akademisk autonomi (program, utbildningsmetoder, vetenskaplig forskning), autonomi i personalorganisation, autonomi i samarbete med företag och autonomi i utvecklingen av utvecklingsstrategier.

Tack vare detta har utbildningsinstitutioner förutsättningar att maximera sin potential, uppmuntra kreativitet och genombrott inom utbildning, forskning samt ledningsmetoder. Detta hjälper särskilt skolor att djärvt förnya undervisnings- och ledningsmetoder för att anpassa sig till praktiska krav och sociala behov.

Samtidigt hjälper det utbildningsinstitutionerna att förbättra sina initiativ och främja ansvarsskyldighet gentemot staten och samhället genom att inte använda ekonomiska kriterier som ett mått på autonomi, vilket bidrar till att förbättra utbildningskvaliteten och skapa en rättvis och hälsosam konkurrensmiljö för högre utbildning och yrkesutbildning.

Institutionalisering av resolution 71 i lagen om yrkesutbildning

Angående yrkesutbildning, för att resolution 71 ska vara effektiv i praktiken, sade Nguyen The Luc att det är nödvändigt att fokusera på följande faktorer:

För det första, locka elever till yrkesutbildning. För närvarande värdesätter socialpsykologi fortfarande examina högre än faktiska förmågor, vilket leder till att många föräldrar och elever väljer universitet men efter examen är det svårt att utveckla sin expertis eller hitta lämpliga jobb.

Därför är det nödvändigt att stärka kommunikationsarbetet, hela samhällets och alla nivåers och sektorers deltagande; samtidigt bör man uppmärksamma lönesystemet, jobbmöjligheterna och befordran för yrkesutbildade elever, för att därigenom uppnå de yrkesutbildningsmål som anges i resolution 71 senast 2030.

För det andra, bygg en juridisk korridor för yrkesstudenter att ha möjlighet att övergå till högre nivåer som universitet. För närvarande har yrkesutbildningsinstitutioner autonomi i att utforma utbildningsprogram, vilket leder till skillnader mellan skolor inom samma område och nivå vad gäller antal ämnen och poäng (förutom obligatoriska gemensamma moduler).

För det tredje, att koppla samman utbildning med praktik på företag. Slutsats nr 91-KL/TW har tydligt påpekat att praktiska aktiviteter inom yrkesutbildning fortfarande är tungt formala och inte går på djupet. Den reviderade lagen om yrkesutbildning behöver tillhandahålla lösningar och rättsliga korridorer så att företagen är redo att följa yrkesutbildningssystemet och därigenom skapa en arbetsstyrka med kvalifikationer och färdigheter för att möta praktiska krav.

För det fjärde, ge yrkesutbildningsinstitutioner fullständig autonomi i att bygga långsiktiga utvecklingsstrategier, främja ledarnas roll och ansvar och samtidigt öka ansvarsskyldigheten gentemot staten och samhället.

För det femte, utfärda policyer för att stödja digital omvandling och tillämpningen av ny teknik, särskilt artificiell intelligens (AI), inom yrkesutbildning. Mer specifikt är det nödvändigt att fokusera på investeringar i teknikinfrastruktur, utbildning av AI-kunskap för chefer och lärare, och att gå mot en smart styrningsmodell inom yrkesutbildningsinstitutioner.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/trao-co-hoi-cho-nha-truong-phat-huy-toi-da-tiem-nang-dot-pha-trong-dao-tao-post747848.html