Från och med 2026 kommer en enda uppsättning läroböcker att tillämpas enhetligt över hela landet.

Nationalförsamlingen antog officiellt lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen, vilken föreskriver en enhetlig uppsättning allmänna läroböcker för nationellt bruk och fortsätter att anförtro regeringen ansvaret för att reglera gratis tillhandahållande av läroböcker för studenter.

Resultatet av omröstningen för att anta lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen . (Foto: DUY LINH)

På morgonen den 10 december, under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh, antog nationalförsamlingen, med en överväldigande majoritet av nationalförsamlingens ledamöter, lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen. Resultatet blev att 437 av 445 ledamöter röstade för, vilket uppnådde en röstprocent på 92,39 %, och officiellt antog lagen.

Följaktligen definierar lagen tydligt lärarnas roll, utbildningsinstitutionernas rättsliga status, utvecklingen av artificiell intelligens inom utbildning, systemet med examensbevis och intyg inom det nationella utbildningssystemet, och särskilt den enhetliga användningen av en enda uppsättning läroböcker för allmän utbildning över hela landet.

Lagen träder i kraft den 1 januari 2026, med undantag för de fall som anges i paragraf 2, artikel 2 i lagen.

Tidigare lyssnade nationalförsamlingens delegater på utbildningsminister Nguyen Kim Son, bemyndigad av premiärministern , som presenterade rapporten som förklarar, godkänner och reviderar lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterar rapporten där han förklarar, tar emot feedback och reviderar lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen. (Foto: DUY LINH)

Regeringen har därför införlivat granskningskommentarerna för att revidera utkastet, och föreskriver att utbildningsministern ska besluta om en samling läroböcker för allmän utbildning för enhetligt nationellt bruk. Detta säkerställer att utbildningsministeriet kan välja att sammanställa en ny samling läroböcker eller välja och revidera befintliga, beroende på den praktiska situationen och den behöriga myndighetens beslut.

Dessutom fortsätter utkastet att ge regeringen befogenhet att reglera gratis tillhandahållande av läroböcker för studenter; samtidigt tas bestämmelsen "att ge regeringen befogenhet att reglera detaljerna kring socialiseringen av läroböcker" bort.

I rådande läge är det ännu inte genomförbart att omedelbart legalisera en enhetlig uppsättning läroböcker som sammanställts direkt av staten eller implementerats genom en socialiserad mekanism, eftersom den specifika planen fortfarande övervägs av de behöriga myndigheterna.

Dessutom bidrar den öppna karaktären hos bestämmelserna i utkastet till att säkerställa lagens stabilitet, vilket undviker stela begränsningar när politiken fortfarande är under forskning och konsekvensbedömning.

Beträffande socialisering, inklusive organisationer och individer som ger och donerar allmänna läroböcker, fortsätt att genomföra i enlighet med artikel 16 i den nuvarande utbildningslagen och relevanta lagbestämmelser.

Dessutom har utkastet reviderat och förtydligat den rättsliga statusen för "yrkesgymnasium" inom yrkesutbildningen, och angett att "Yrkesutbildning omfattar grundskola, yrkesgymnasium, mellanstadium, högskola och andra yrkesutbildningsprogram" (punkt c, klausul 2 och klausul 3, artikel 6); tydligt definierat "yrkesgymnasial utbildning på samma nivå som allmän gymnasial utbildning" för att förbättra effektiviteten i elevintegreringen, öka kopplingen mellan allmän gymnasial utbildning och yrkesutbildning, förtydliga det rättsliga värdet av yrkesgymnasieexamen och rätten att studera högre utbildning genom ändring och komplettering av klausul 1, artikel 38, "Utbildning på universitetsnivå för elever som har examen från allmän gymnasium, yrkesgymnasium eller motsvarande eller högre."

Utkastet till ändring av paragraf 2, artikel 9 om streaming visar tydligt skapandet av förutsättningar för att elever, efter avslutad grundskola, gymnasial utbildning, yrkesinriktad gymnasieutbildning och motsvarande program, ska kunna fortsätta sina studier på högre nivåer eller delta i arbete som passar deras förmågor, styrkor, talanger, personliga omständigheter och samhällets behov.

Samtidigt har regeringen i ministerns cirkulär, baserat på sitt tilldelade befogenhet, uppdragit att undersöka och utveckla en plan för att säkerställa elevernas legitima rättigheter och garantera utbildningens kvalitet, i det specificerade bestämmelserna om direktsändning och artikulation samt bestämmelser om antagning.

Översikt över mötet. (Foto: DUY LINH)

Regeringen har beslutat om en översyn och revidering för att standardisera förordningen som förbjuder utfärdande av högstadieexamensbevis, och ersatt den med frasen "avslutad högstadieexamen eller motsvarande" i hela lagförslaget. Samtidigt föreskriver utkastet att examensbevis och intyg ska utfärdas i pappers- eller digital form, i syfte att främja genomförandet av digital omvandlingspolicyer inom utbildning.

Dessutom standardiserar utkastet termen "examensbevis för specialiserade utbildningsprogram inom vissa specifika områden" istället för "motsvarande examensbevis", vilket korrekt återspeglar karaktären hos examina som läkare, farmaceuter, ingenjörer och arkitekter. Detta säkerställer överensstämmelse med utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) och anpassning till internationell praxis.

För forskarutbildningsprogram inom hälso- och sjukvårdssektorn som leder till examina, såsom legitimations- och specialistläkarprogram, kommer hälsoministeriet att ge vägledning om organisation, genomförande och ledning i enlighet med bestämmelserna i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad).

Regeringen har införlivat granskningsyttrandena och yttrandena från nationalförsamlingens representanter och kompletterat bestämmelserna om undervisning i en betydande mängd allmänbildning och kulturell kunskap i utbildningsprogrammen för vissa specifika områden och yrken, i syfte att lösa svårigheter och hinder i praktiken (särskilt inom konst, idrott och idrott).

Samtidigt avskaffar utkastet paragraf 2 i artikel 28 och ger utbildningsministern befogenhet att reglera fall där elever tillåts hoppa över årskurser, studera vid en ålder äldre eller yngre än den ålder som anges i paragraf 1, vilket ökar flexibiliteten och lämpligheten för elevernas olika förutsättningar och förmågor, särskilt elever från etniska minoriteter, elever med särskilda omständigheter eller de med enastående talanger och färdigheter; i linje med inriktningen på talangutveckling och att bygga ett öppet, flexibelt och modernt utbildningssystem.

UPPSTÅNDELSEN

Källa: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html