4 ข้อแนะนำเกี่ยวกับนวัตกรรมตำราเรียน

(NLDO) - พรรคของเรากำลังสนับสนุน "การจัดระเบียบการศึกษาและการฝึกอบรมใหม่" นอกจากนวัตกรรมในการสอบและกระบวนการศึกษาแล้ว ตำราเรียนก็กำลังได้รับการสร้างสรรค์เช่นกัน

ทุกคนทราบดีว่าตำราเรียนเป็นสิ่งพิมพ์ ทางการศึกษา อย่างเป็นทางการ ที่ให้ความรู้และทักษะพื้นฐานตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษา ใช้เป็นสื่อการสอนและการเรียนรู้มาตรฐานและเป็นระบบในโรงเรียน ตำราเรียนรวบรวมโดยผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา จากนั้นจึงได้รับการอนุมัติและนำไปใช้โดยหน่วยงานจัดการศึกษา

อันที่จริง นับตั้งแต่สาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามถือกำเนิดขึ้น (2 กันยายน ค.ศ. 1945) ประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการศึกษาและการฝึกอบรมโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับตำราเรียน ตามแนวคิดของท่าน ตำราเรียนต้องเป็นเอกสารราชการในระบบการศึกษาแห่งชาติ เนื้อหาต้องได้มาตรฐาน สอดคล้องตามมาตรฐานสากลและมาตรฐานภายในประเทศ ลุงโฮให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับวิชาประวัติศาสตร์ “ประชาชนของเราต้องรู้ประวัติศาสตร์ของเรา” การรู้ “ประวัติศาสตร์ของเรา” หมายถึงการรู้ถึงต้นกำเนิดของเรา การรู้ถึงประเพณีการต่อสู้เพื่อปกป้องประเทศชาติ การรู้ถึงแก่นแท้ของวัฒนธรรมเวียดนาม...

โดยเข้าใจความคิดของลุงโฮ ก่อนและหลังการรวมประเทศ (30 เมษายน พ.ศ. 2518) หนังสือเรียนสำหรับการศึกษาทุกระดับชั้นได้รับการรวบรวมและตรวจพิจารณาอย่างเข้มงวดและ เป็นวิทยาศาสตร์ มีส่วนช่วยสร้างรากฐานความรู้และวัฒนธรรมที่มั่นคงสำหรับการเรียนการสอนหลายชั่วอายุคน ทั้งยังช่วยรักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติและสอดคล้องกับระดับความรู้ในระดับนานาชาติ

อย่างไรก็ตาม เคยมีช่วงเวลาหนึ่งที่ระบบการศึกษาของประเทศเรามีการเปลี่ยนแปลงมากมาย “หมุนวนดุจดังกังหันลม” ซึ่งรวมถึงการรวบรวมตำราเรียน จากเอกสารราชการระดับชาติ ตำราเรียนถูกมอบหมายให้ท้องถิ่น “รวบรวมตามอำเภอใจ” การคัดเลือกเนื้อหาก็ “ตามอำเภอใจ” เช่นกัน ดังนั้นจึงมีเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญเป็นพิเศษที่ถูกลืมเลือนหรือถูกลืมโดยเจตนา หรือการประเมินบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ก่อให้เกิดข้อถกเถียงในแวดวงประวัติศาสตร์ การศึกษา และสังคม

พรรคของเรามุ่งสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งความมุ่งมั่นสร้างประเทศชาติที่มั่งคั่งและเข้มแข็ง พรรคฯ สนับสนุน "การปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรม" เพื่อรักษาอัตลักษณ์ประจำชาติและการบูรณาการระหว่างประเทศ นอกจากนวัตกรรมในการสอบและกระบวนการศึกษาแล้ว ตำราเรียนก็ได้รับการพัฒนาเช่นกัน

เพื่อนำนวัตกรรมตำราเรียนไปปฏิบัติ ตามเจตนารมณ์ของมติ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของโปลิตบูโร จำเป็นต้อง "สร้างหลักประกันว่าจะมีการจัดหาตำราเรียนแบบรวมศูนย์ทั่วประเทศ โดยมุ่งมั่นที่จะจัดหาตำราเรียนฟรีให้กับนักเรียนทุกคนภายในปี 2573" เราขอแนะนำดังนี้

ประการแรก ควรมีมุมมองและนโยบายที่เป็นหนึ่งเดียวในการรวบรวมและจัดพิมพ์ตำราเรียน ในทิศทางของ: เอกสารทางการที่เผยแพร่ทั่วประเทศ รวบรวมและเซ็นเซอร์อย่างเข้มงวด

ประการที่สอง จำเป็นต้องมีคณะกรรมการรวบรวมตำราเรียนที่ประกอบด้วยผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญที่ทุ่มเท มีประสบการณ์ เป็นกลาง และซื่อสัตย์

ประการที่สาม เสริมสร้างบทบาทความเป็นผู้นำของรัฐและการบริหารจัดการตำราเรียน หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในด้านการเมืองและวัฒนธรรม โดยเฉพาะในวิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง ฯลฯ

ประการที่สี่ จำเป็นต้องตรวจสอบและควบคุมการรวบรวมและการจัดพิมพ์ตำราเรียนอย่างเคร่งครัดเพื่อหลีกเลี่ยงการแสวงหากำไรเกินควรและผลประโยชน์ของกลุ่ม

ที่มา: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm