(แดน ตรี) – รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวตอบสื่อมวลชนว่า ในปี 2568 กระทรวงจะสรุปโครงการการศึกษาทั่วไประยะที่ 1 ปี 2561 เพื่อกำหนดเป้าหมายและแนวทางแก้ไขด้านนวัตกรรมเชิงลึกสำหรับระยะต่อไป
ต่อไปนี้เป็น 6 ภารกิจหลักของภาค การศึกษา และการฝึกอบรมในปี 2568 ที่เสนอโดยรัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน เนื่องในโอกาสปีใหม่
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน (ภาพ: เหงียน มานห์)
สรุปแผนปฏิบัติการ
ในการเดินทางสู่การสร้างนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ในปี 2568 ภาคการศึกษายังคงมีภารกิจและงานที่ต้องทำอีกมากมาย
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภารกิจหลักคือให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อให้แผนปฏิบัติการของรัฐบาลสำเร็จลุล่วง เพื่อปฏิบัติตามมติที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 10 สิงหาคม 2567 ของ กรมการเมือง ว่าด้วยการดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ต่อไป หลังจากแผนปฏิบัติการแล้ว จะมีการพัฒนาแผนงานและเริ่มดำเนินการ
ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการสรุปยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ซึ่งจะประกาศใช้ในต้นปี 2025 ควบคู่ไปกับแผนปฏิบัติการเพื่อดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 91 ของโปลิตบูโร ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจะเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับขั้นตอนต่อไปของการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม
ครูกว่า 1.6 ล้านคน กำลังรอกฎหมายว่าด้วยครูผ่าน (ภาพ: Thuy Diem)
สรุปผลโครงการศึกษาทั่วไป ระยะที่ 1 ปีการศึกษา 2561
หากปี 2567 ถือเป็นปีแห่งการสิ้นสุดรอบแรกของการดำเนินการแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ทั้งสามระดับการศึกษาพร้อมกันทั่วประเทศ ครึ่งปีแรกของปี 2568 ที่มีภารกิจที่ต้องดำเนินการให้ดี เช่น จบภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา สอบปลายภาคมัธยมศึกษา สอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย เป็นต้น ก็สามารถปิดรอบแรกนี้ได้
หลังจากดำเนินการมาเป็นเวลา 4 ปี ในปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เพื่อกำหนดเป้าหมายที่เจาะลึกยิ่งขึ้นและโซลูชันที่สร้างสรรค์สำหรับขั้นตอนต่อไป
ครูมากกว่า 1.6 ล้านคนกำลังรอให้กฎหมายว่าด้วยครูผ่าน
ในช่วงครึ่งแรกของปี พ.ศ. 2568 ร่างกฎหมายครูจะถูกนำเสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติสมัยที่ 15 เป็นครั้งที่สองในสมัยประชุมสมัยที่ 9 เรื่องนี้ถือเป็นเรื่องใหญ่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้มุ่งเน้นการปรับปรุงร่างกฎหมายนี้ให้สมบูรณ์หลังจากการหารือกับสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งแรก
ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมหวังว่าความกระตือรือร้นและความทุ่มเทในการร่างกฎหมายที่จะพัฒนาบุคลากรด้านการสอน แก้ไขปัญหาต่างๆ ในการบริหารจัดการครูในช่วงที่ผ่านมา จะสามารถโน้มน้าวใจผู้แทนรัฐสภาและโน้มน้าวใจสังคมได้
ไม่เพียงแต่ภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ครูทั่วประเทศกว่า 1.6 ล้านคน กำลังรอให้กฎหมายว่าด้วยครูผ่านการพิจารณาอย่างเป็นทางการและมีผลบังคับใช้ นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะพิจารณาทบทวนกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา เพื่อพิจารณาแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติม
ปี 2568 ถือเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมทางการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน (ภาพ: มาย ฮา)
การเริ่มต้นนวัตกรรมการศึกษาปฐมวัย
เมื่อโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เสร็จสิ้นรอบแรก โครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่จะเริ่มนำร่องใน 20 จังหวัด/เมืองทั่วประเทศ ปี 2568 จะเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งเป็นระดับพื้นฐานแต่ปัจจุบันกำลังเผชิญกับความยากลำบากมากที่สุด
ความก้าวหน้าต้องมาจากผู้คนและทรัพยากรมนุษย์
เมื่อเร็วๆ นี้ โปลิตบูโรได้ออกมติเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติ ก่อนหน้านั้น นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งเกี่ยวกับการส่งเสริมการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์และอุตสาหกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลหลักบางส่วน รวมถึงนโยบายและแนวปฏิบัติสำคัญอื่นๆ อีกมากมาย
ภาคการศึกษาได้ระบุถึงความรับผิดชอบในช่วงเวลาสำคัญนี้ไว้อย่างชัดเจน เพราะการ “ก้าวกระโดด” ใดๆ ที่จะประสบความสำเร็จได้นั้น จะต้องเริ่มต้นจากผู้คน และทรัพยากรบุคคล
การผสานและปรับปรุงระบบการศึกษา
นอกจากกระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่นแล้ว ปี 2568 จะเป็นปีที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและภาคการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงและปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการบริหารจัดการของรัฐในสาขาการจัดการ
ในอนาคตอันใกล้นี้ อุตสาหกรรมมีงานมากมายที่ต้องทำในปี 2568 เพื่อดำเนินการควบรวมกิจการและเข้ารับช่วงหน่วยงานและจุดศูนย์กลางตามคำสั่งของรัฐบาลกลาง
ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาถึงปี 2573 วิสัยทัศน์ถึงปี 2588
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2573 และมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 โดยยุทธศาสตร์นี้ได้รับการอนุมัติจากนายกรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม
ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 กำหนดเป้าหมายโดยรวมในการพัฒนาการศึกษาเวียดนามสมัยใหม่ ส่งเสริมประเพณีอันดีงามของชาติ
การพัฒนาระบบการศึกษาแบบเปิดเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา เพื่อรองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต สู่มาตรฐาน ความทันสมัย ประชาธิปไตย สังคม และการบูรณาการระดับนานาชาติ
ภายในปี 2030 การศึกษาของเวียดนามจะบรรลุระดับสูงของภูมิภาคเอเชีย และภายในปี 2045 การศึกษาจะบรรลุระดับสูงของโลก
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดปี 2568 เป็นปีเริ่มต้น เป็นปีที่จะมุ่งเน้นการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในระยะเวลาถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 เพื่อบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ในเร็วๆ นี้ ซึ่งจะเป็นการสนับสนุนที่สำคัญในการนำประเทศเข้าสู่ยุคใหม่
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-nganh-giao-duc-nam-2025-20250126214140029.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)