แรงกดดันในการเลือกวิชาในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4: นักเรียนสับสน ผู้เชี่ยวชาญ "ชี้ทาง"

หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มอบความยืดหยุ่นในการเลือกวิชาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง นักเรียนหลายคนรู้สึกสับสนกับการตัดสินใจครั้งสำคัญนี้ ทำให้ "ควรเลือกวิชาไหน ควรลดวิชาไหน" กลายเป็นแรงกดดันในช่วงต้นปีการศึกษา

ตามกฎระเบียบใหม่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะต้องเรียนวิชาบังคับ 8 วิชา และเลือกเรียนวิชาเลือก 4 วิชาจาก 9 วิชาเลือก อย่างไรก็ตาม ในโรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่ง นักเรียนไม่มีทางเลือกมากนัก แต่ต้องเรียนตามกลุ่มวิชาที่กำหนดไว้ล่วงหน้า สถานการณ์เช่นนี้ทำให้นักเรียนหลายคนขาดข้อมูล ไม่เข้าใจความสามารถของตนเอง และไม่สามารถกำหนดเป้าหมายในอนาคตได้ นำไปสู่ความสับสนในการตัดสินใจ

เกณฑ์ทองคำ 3 ประการสำหรับการแนะแนวครู

เพื่อแก้ปัญหานี้ คุณเหงียน ไม เฮือง ครูมัธยมปลาย ได้ให้คำแนะนำว่า “การเลือกวิชาเลือก นักเรียนต้องพิจารณาเกณฑ์หลัก 3 ประการ ได้แก่ ความสามารถส่วนบุคคล ความมุ่งมั่นในอาชีพ และการเลือกคู่สอบเข้ามหาวิทยาลัยที่ต้องการ การเลือกวิชาที่เหมาะสมจะส่งผลดีอย่างมากต่อการสอบเข้ามหาวิทยาลัย จากวิชาเลือก 4 วิชา นักเรียนจะพิจารณาเลือก 2 วิชาสำหรับการสอบปลายภาค เพื่อกำหนดคู่สอบที่เหมาะสมกับอาชีพและมหาวิทยาลัยที่ต้องการ”

คุณครูฮวงยังได้แบ่งปัน "เคล็ดลับ" ในการเลือกชุดวิชาที่เหมาะสมตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นต้นไป ขั้นแรก นักเรียนต้องระบุวิชาที่ตนเองทำคะแนนได้สูงที่สุดและชื่นชอบมากที่สุดในช่วงมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้จุดแข็งและความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ของตนเอง

ต่อไปจำเป็นต้องระบุกลุ่มอาชีพที่ชื่นชอบซึ่งเหมาะสมกับเป้าหมายและข้อดีของครอบครัว เพื่อช่วยให้มีมุมมองโดยรวมของเส้นทางอาชีพ

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ใน กรุงฮานอย ประจำปี 2568

ท้ายที่สุดแล้ว การมองข้ามข้อมูลการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยก็เป็นไปไม่ได้ เพื่อที่จะรู้ว่าพวกเขาพิจารณากลุ่มใด ตัวอย่างเช่น สาขาการแพทย์มักต้องการการผสมผสานระหว่างฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และเทคโนโลยีสารสนเทศ กฎหมายและ เศรษฐศาสตร์ อาจเกี่ยวข้องกับฟิสิกส์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษากฎหมาย สถาปัตยกรรมและวิจิตรศิลป์ต้องการเทคโนโลยีสารสนเทศและฟิสิกส์

นอกจากการเลือกใช้การผสมผสานแล้ว คุณฮวงยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาวิชาที่กำหนดทั้งหมดอย่างครบถ้วนและสม่ำเสมอ โดยเฉพาะคณิตศาสตร์และวรรณคดี เนื่องจากเป็นสองวิชาพื้นฐานที่ปรากฏในการผสมผสานข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายแห่ง

โรงเรียนจะพาผู้ปกครองและนักเรียนไปด้วย

ทางด้านโรงเรียน กำลังส่งเสริมงานให้คำปรึกษาเพื่อสนับสนุนนักเรียนและผู้ปกครอง คุณเหงียน จุง ติน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายทังลอง (ฮานอย) กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ริเริ่มจัดกลุ่มวิชาต่างๆ และเผยแพร่สู่สาธารณะ นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังได้จัดให้มีโต๊ะให้คำปรึกษาเพื่อตอบคำถามทุกข้อในขั้นตอนการสมัครเรียน

คุณทินยืนยันว่าการให้คำปรึกษาการเลือกวิชาต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความสามารถของนักเรียนและทิศทางอาชีพในอนาคต ด้วยการให้คำปรึกษาที่ดีตั้งแต่เริ่มแรก โรงเรียนมัธยมปลายทังลองจึงไม่มีนักเรียนคนใดต้องการเปลี่ยนกลุ่มวิชาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาเวียดดึ๊ก (ฮานอย) ยังได้เชิญชวนผู้ปกครองให้มาที่โรงเรียนเพื่อรับฟังเกี่ยวกับรูปแบบการสอนและคำแนะนำในการเลือกกลุ่มวิชาต่างๆ ก่อนที่จะยืนยันการลงทะเบียน

คุณเหงียน บุ่ย กวิญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเวียดดึ๊ก เล่าว่านักเรียนหลายคนเคย "หลีกเลี่ยง" วิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติเพราะคิดว่ายาก แต่เป็นเพียงความคิดชั่วคราวโดยไม่คิดถึงอนาคตทางอาชีพ ดังนั้น ครูจึงมักแนะนำให้นักเรียนที่มีความสามารถทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเลือกวิชาที่ผสมผสานระหว่างฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วรรณคดี คณิตศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ เพื่อสร้างชุดข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยยอดนิยม เช่น A01 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ) B08 (คณิตศาสตร์ ชีววิทยา ภาษาอังกฤษ) D07 (คณิตศาสตร์ เคมี ภาษาอังกฤษ)...

หลักการเพื่อหลีกเลี่ยง “ความเบี่ยงเบน”

คุณครูหวู คาค หง็อก ครูสอนวิชาเคมีในฮานอย เตือนว่าการเลือกใช้ส่วนผสมที่ไม่เหมาะสมอาจก่อให้เกิดผลร้ายแรงต่างๆ มากมาย เช่น การสูญเสียความสนใจในการเรียน ความยากลำบากในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย และอาจถึงขั้นสูญเสียทิศทางในการเลือกอาชีพในอนาคต

ดังนั้น นักเรียนจึงต้องสร้างกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการเลือกกลุ่มวิชา หลีกเลี่ยงการเลือกตามกระแสหรือตามเพื่อนฝูง จำเป็นต้องเข้าใจความสามารถและความสนใจของตนเองอย่างชัดเจน ซึ่งต้องผสมผสานระหว่างความหลงใหล ความสามารถ และบุคลิกภาพที่เหมาะสมกับอาชีพ จากนั้น ค้นหากลุ่มอาชีพที่เหมาะสมทันที เชื่อมโยงความสามารถที่โดดเด่นและความสนใจส่วนบุคคลเข้ากับกลุ่มอาชีพที่มีศักยภาพ

ท้ายที่สุดแล้ว การขอคำปรึกษาจากข้อมูลการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยถือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง เพื่อให้เข้าใจการผสมผสานการรับเข้าเรียนของอาชีพที่ต้องการ

เมื่อคุณมีข้อมูลเพียงพอแล้ว กฎเหล็กคือการเลือกวิชาที่เข้าได้และวิชาที่มักปรากฏในใบสมัครเข้าศึกษา ควบคู่ไปกับวิชาที่ช่วยพัฒนาทักษะอาชีพในอนาคต อย่าเลือกวิชาเพียงเพราะ "ได้คะแนนง่าย" หากวิชานั้นไม่สอดคล้องกับการเข้าเรียนในสาขาวิชาที่ต้องการ หรือเลือกตามคำแนะนำของเพื่อน เพราะการมุ่งสู่เส้นทางอาชีพเป็นการเดินทางที่เน้นเฉพาะบุคคลอย่างแท้จริง

suckhoedoisong.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/ap-luc-lua-chon-mon-hoc-lop-10-hoc-sinh-boi-roi-chuyen-gia-chi-loi-post648526.html