ยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมต้น ผู้อำนวยการออกประกาศนียบัตรมัธยมปลาย: ลดแรงกดดันในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

กฎระเบียบนี้เหมาะสำหรับหน่วยงานภาครัฐสองระดับ โดยการกำจัดหน่วยงานระดับอำเภอหมายความว่าจะไม่มีแผนกศึกษาธิการและฝึกอบรมอีกต่อไป ในด้านดี การยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมต้นและมอบหมายให้ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเป็นผู้ออกประกาศนียบัตรนั้นส่งผลกระทบทั้งในทันทีและในระยะยาว ตัวอย่างเช่น การคิดถึงระดับปริญญาหรือการประเมินกันและกันโดยอิงจากระดับปริญญา ถือเป็นนิสัยอย่างหนึ่งของชาวเวียดนาม รวมถึงมุมมองที่ล้าสมัย และจะต้องเปลี่ยนไปอย่างแน่นอน

เหตุผลที่สำคัญอีกประการหนึ่งก็คือ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมยังช่วยลดแรงกดดันจากการต้องกังวลกับการอ่านหนังสือสอบและการจัดการสอบเพื่อรับประกาศนียบัตรสำเร็จการศึกษาอีกด้วย ในที่สุด จะช่วยสนับสนุนท้องถิ่นให้บรรลุเป้าหมายในการให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นสากลได้ง่ายขึ้น

การยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมต้นและมอบหมายให้ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเป็นผู้ออกประกาศนียบัตรส่งผลกระทบในทันทีและในระยะยาว

ภาพโดย : เดา ง็อก ทัค

การเปลี่ยนแปลงอีกประการหนึ่งในการกระจายอำนาจ การมอบอำนาจ และการขยายอำนาจปกครองตนเอง คือการมอบหมายให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ ตัดสินใจเกี่ยวกับ สื่อการศึกษา ในท้องถิ่นและอนุญาตให้มีการสอนในโรงเรียน เนื้อหาของสื่อการเรียนรู้ในท้องถิ่นจะมีเพียงคนในท้องถิ่นเท่านั้นที่เข้าใจในเชิงลึกเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วัฒนธรรม และการสื่อสารของจังหวัดหรือเมืองของตน ผู้ที่ไม่ใช่คนในพื้นที่จะไม่มีความเข้าใจอย่างถ่องแท้และประสบการณ์ระยะยาว หากไม่มีการกระจายอำนาจ จะนำไปสู่ระบบราชการได้ง่าย ส่งผลให้เกิดปัญหาในระดับการอนุมัติ และความรับผิดชอบในการรวบรวมและใช้งานสื่อการสอนก็มีน้อย

การยกเลิกสภาโรงเรียนสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษา เช่น ระดับอนุบาล และการศึกษาทั่วไป หมายความว่าต้องเปลี่ยนวิธีคิดจากว่า "ถ้าจัดการไม่ได้ ก็จงแบนมันซะ" ระบบโรงเรียนเอกชนดำเนินการเช่นเดียวกับธุรกิจ ดังนั้นจะต้องมีคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อทำการตัดสินใจและบริหารโรงเรียน โรงเรียนของรัฐอยู่ภายใต้การควบคุมของพระราชบัญญัติการศึกษาและกฎหมาย

มาตรา 111 และ 112 ของร่างกฎหมายการศึกษาแก้ไขเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษา ได้กำหนดไว้อย่างถูกต้องว่า รัฐเป็นผู้บริหารจัดการ ดังนั้น หน่วยงานประเมินคุณภาพจึงควรเป็นองค์กรอิสระและขึ้นตรงต่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมโดยตรง สิ่งนี้จะช่วยแยกแยะระหว่างการบริหารจัดการของรัฐและการดำเนินการกิจกรรมการดำเนินงานเฉพาะทางเมื่อดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา หากทำเช่นนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสามารถกระจายการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไปสู่ระดับท้องถิ่นได้

นอกจากนี้ ร่างกฎหมายดังกล่าวยังจำเป็นต้องเพิ่มกรมอาชีวศึกษา ให้มีจำนวน 4 กรมในทุกระดับ เช่นเดียวกับระบบการศึกษาระดับชาติของเวียดนามในมาตรา 6 ของกฎหมายการศึกษา

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-bang-tot-nghiep-thcs-hieu-truong-cap-bang-thpt-giam-ap-luc-day-them-hoc-them-185250522184247422.htm