กระทรวงศึกษาธิการฯ กำหนดให้สอนวันละ 2 ครั้ง ไม่ใช่สอนช่วงเช้า 1 ครั้ง บ่าย 2 ครั้ง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนทั่วไปวันละ 2 ครั้ง ดังนั้นจึงมีการแบ่งแยกอย่างชัดเจนระหว่างการเรียนการสอนครั้งแรกและครั้งที่สองใน 1 วัน

VietNamNet•05/08/2025

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การออกเอกสารแนวทางการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพกิจกรรม การศึกษา ที่ครอบคลุมในด้านจริยธรรม - สติปัญญา - สมรรถภาพทางกาย - สุนทรียศาสตร์ รวมถึงการศึกษาด้านคุณธรรม การศึกษาคุณค่าชีวิต ทักษะชีวิต การศึกษา STEM/STEAM การศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมการอ่าน วัฒนธรรมโรงเรียน การพลศึกษา ศิลปะ การศึกษาทางการเงิน พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะดิจิทัล ทักษะปัญญาประดิษฐ์ (AI) ทักษะสุนทรียศาสตร์ ฯลฯ ให้กับนักเรียน สร้างการตระหนักรู้และนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต

พร้อมกันนี้ให้ปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติให้ดีขึ้น แก้ไขปัญหาการเรียนการสอนนอกเวลาเรียนที่ผิดกฎหมาย สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา

ใช้บุคลากรการสอน สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์การสอนที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ส่งเสริมนวัตกรรมในวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมิน เพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของนักศึกษา ส่งเสริมการเข้าสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษา

มั่นใจได้ถึง ความเป็นวิทยาศาสตร์ และความยืดหยุ่น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มีการจัดการเรียนการสอนวันละสองครั้ง เพื่อให้มั่นใจว่าสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการการศึกษาทั่วไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ กำหนดระยะเวลาการเรียนการสอน และจัดกิจกรรมทางการศึกษาให้เหมาะสม ไม่ก่อให้เกิดภาระมากเกินไป เหมาะสมกับสภาพจิตใจและสุขภาพของนักเรียน นอกจากนี้ กระทรวงฯ ยังต้องคุ้มครองสิทธิ ตอบสนองความต้องการและความปรารถนาของนักเรียน เหมาะสมกับสภาพการณ์จริงของโรงเรียนและท้องถิ่น ดำเนินนโยบายส่งเสริมการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักความสมัครใจ การเปิดเผยข้อมูล ความโปร่งใส ปราศจากการบังคับ และปฏิบัติตามบทบัญญัติของกฎหมาย ขณะเดียวกัน ให้ใช้สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และบุคลากรทางการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมบทบาทเชิงรุกและสร้างสรรค์ของกลุ่มวิชาชีพ

การเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน แบ่งอย่างชัดเจนระหว่างครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเป็นระบบ ยืดหยุ่น และครอบคลุมแก่ผู้เรียน

โดยภาคเรียนที่ 1 จะเป็นช่วงเวลาสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นทางการ ซึ่งประกอบด้วยวิชาบังคับและกิจกรรมการศึกษา (สำหรับระดับการศึกษาทั่วไป) วิชาเลือก วิชาเลือกเฉพาะ และหัวข้อขั้นสูง (สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งเป็นเนื้อหาการเรียนการสอนภาคบังคับเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

ช่วงเวลาที่ 2 เป็นเวลาของการจัดกิจกรรมเสริมการศึกษา พัฒนาศักยภาพ ปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถ สอนพิเศษนักเรียนที่ยังขาดคุณสมบัติตามโครงการการศึกษาทั่วไป การศึกษาทักษะชีวิต การศึกษาทางการเงิน การศึกษาศิลปะ การศึกษาพลศึกษา STEM/STEAM การแนะแนวอาชีพ ปัญญาประดิษฐ์ ภาษาต่างประเทศ... ในทิศทางการพัฒนาที่ครอบคลุมเหมาะสมกับจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละระดับการศึกษา

อย่างไรก็ตาม การจัดการเรียนภาคเรียนที่ 1 และ 2 สามารถยืดหยุ่นได้ในแง่ของเวลาและระยะเวลาที่สมดุล (ไม่ได้กำหนดไว้ในช่วงเช้าของภาคเรียนที่ 1 และช่วงบ่ายของภาคเรียนที่ 2) โดยให้เหมาะสมกับสภาพของแต่ละโรงเรียน ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาพัฒนาวิธีการสอนที่หลากหลายและจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน

โดยเฉพาะเนื้อหาและรูปแบบการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน ในแต่ละระดับ มีดังนี้