รมว.ศึกษาธิการฯ ย้ำต้องขับเคลื่อนเป้าหมาย “โรงเรียนสู่โรงเรียน ห้องเรียนสู่ห้องเรียน” ให้เข้มแข็ง

Cần ráo riết thực hiện mục tiêu trường ra trường, lớp ra lớp - Ảnh 1. — รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม – ภาพ: MOET

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน กล่าวถึงประเพณีการให้คุณค่ากับการศึกษา ความรักในการเรียนรู้ และมรดกทางวัฒนธรรม ท่านกล่าวว่า คุณค่าดั้งเดิมเหล่านี้เป็นสิ่งที่มีอยู่จริงและน่ายกย่องอย่างยิ่ง สะท้อนให้เห็นได้จากหลายปัจจัย เช่น จำนวนนักเรียนที่เข้าเรียน จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ และความเคารพต่อครู

แต่ประเทศที่ให้ความสำคัญและหวงแหนการเรียนรู้จำเป็นต้องแสดงให้เห็นสิ่งนี้ผ่านโรงเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครันพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกขั้นพื้นฐานสำหรับครูในการทำงานและนักเรียนในการศึกษา

ปัจจุบันอัตราการแข็งตัวเฉลี่ยทั่วประเทศอยู่ที่ 86% โดยโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาอยู่ที่ 83%

อัตราดังกล่าวถือว่าสูงมากเมื่อเทียบกับ 10 ปีก่อน แต่จำนวนห้องเรียนที่ไม่ได้รับการเสริมกำลังส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในจังหวัดบนภูเขา พื้นที่ชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ด้อยโอกาส (เช่น ภาคตะวันตกเฉียงเหนือ ที่ราบสูงตอนกลาง ภาคกลางของเวียดนาม และแม้แต่ภาคตะวันตกเฉียงใต้) ในหลายจังหวัด สัดส่วนห้องเรียนอนุบาลและประถมศึกษาที่ไม่ได้รับการเสริมกำลังยังคงสูงกว่า 40% (เช่น ดั๊กนง กอนตุม เดีย นเบียน กาวบั่ง ลายเจิว...)

ที่น่าสังเกตคือโรงเรียนชั่วคราวเหล่านี้มีมากที่สุดในระดับก่อนวัยเรียนและระดับประถมศึกษา

“เด็กเล็กวัยเรียนจำเป็นต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นพิเศษ และพวกเขาจำเป็นต้องเรียนในโรงเรียนที่มั่นคงและมีสิ่งอำนวยความสะดวกขั้นต่ำ เป้าหมายในการมีโรงเรียนและห้องเรียนที่เหมาะสมต้องได้รับการผลักดันอย่างจริงจังยิ่งขึ้น” รัฐมนตรีซอนกล่าว

รัฐมนตรีเน้นย้ำว่าโรงเรียนเป็นสถาบันของชุมชน เป็นส่วนหนึ่งของชุมชน และเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน พรรคและรัฐถือว่า การศึกษา และการฝึกอบรมเป็นลำดับความสำคัญสูงสุดของประเทศ และแสดงให้เห็นถึงความห่วงใยและความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องผ่านนโยบายและโครงการริเริ่มสำคัญๆ มากมาย

ในเดือนสิงหาคมที่ผ่านมา โปลิตบูโรได้ออกข้อสรุปที่ 91-KL/TW เพื่อดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ต่อไป โดยระบุอย่างชัดเจนว่า "เป้าหมายคือการทำให้ห้องเรียนมีโครงสร้างแข็งแรงร้อยละ 100 ภายในปี 2573" หมายความว่าภายในปี 2573 จะไม่มีห้องเรียนชั่วคราวหรือห้องเรียนที่มีโครงสร้างแข็งแรงอีกต่อไปทั่วประเทศ

รัฐมนตรีกล่าวว่า การบรรลุเป้าหมายสำคัญนี้ต้องอาศัยแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุม ซึ่งรัฐยังคงมีบทบาทนำ และการระดมทรัพยากรทางสังคมจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง

Cần ráo riết thực hiện mục tiêu trường ra trường, lớp ra lớp - Ảnh 2.

คณะกรรมการโรงเรียนไม่ใช่แค่การ 'พยักหน้า' หรือ 'เขย่า'

สภามหาวิทยาลัยเป็นกลไกสำคัญในการบริหารและพัฒนามหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการมอบอำนาจปกครองตนเองที่เพิ่มมากขึ้นให้กับสถาบันอุดมศึกษาในเวียดนาม

ที่มา: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-can-rao-riet-thuc-hien-muc-tieu-truong-ra-truong-lop-ra-lop-20241025231443074.htm