รมว.ศึกษาธิการ : ถ้าปรับการเรียนการสอนเพิ่มไม่ได้ การปฏิรูปการศึกษาก็ยังมีข้อจำกัด

TPO - "การปรับเรื่องการเรียนการสอนเพิ่มเติมคือการปรับวิธีคิดเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป หากทำไม่ได้ การปฏิรูปการศึกษาก็ยังมีข้อจำกัดอยู่ และสิ่งนี้ไม่สามารถทำแบบขอไปทีได้ จำเป็นต้องทำอย่างสม่ำเสมอ" นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวในการประชุมผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม เมื่อบ่ายวันที่ 29 กรกฎาคม

Báo Tiền Phong•29/07/2025

ปีการศึกษา 2567-2568 จะทำสิ่งดีๆ มากมาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จัดการประชุมผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อวันที่ 28-29 กรกฎาคม เพื่อสรุปปีการศึกษา 2567-2568 หารือประเด็นที่มีอยู่ และพัฒนาแนวทางสำหรับปีการศึกษาใหม่

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน กล่าวในการประชุมว่า ภาค การศึกษา กำลังเผชิญกับภารกิจมากมาย ความคาดหวังสูง และการมอบหมายงานจำนวนมาก ประเทศกำลังเผชิญกับความก้าวหน้าครั้งสำคัญ จึงไม่อาจหลีกเลี่ยงการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมได้ ซึ่งนับเป็นความท้าทายอันยิ่งใหญ่สำหรับผู้รับผิดชอบด้านการบริหารจัดการการศึกษา

“ความท้าทายไม่ได้อยู่ที่การรับมือกับความยากลำบากและความยากจนเพียงอย่างเดียว แต่คือการรับมือกับความท้าทายด้านการพัฒนา พันธกิจของเรายิ่งใหญ่มาก หากเราไม่สามารถพัฒนาได้ นั่นก็ถือเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่” เขากล่าวกับผู้อำนวยการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

เมื่อประเมินผลการศึกษาปี 2567-2568 รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า "อุตสาหกรรมได้ทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่และยากลำบากมากมาย"

นั่นคือการเสร็จสิ้นการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ที่มีแรงกดดันมากมายในบริบทใหม่

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในการประชุมผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำประกาศฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการการเรียนการสอนเสริมในทุกระดับมาใช้ รัฐมนตรีกล่าวว่า “การปรับการเรียนการสอนเสริม หมายถึงการปรับวิธีคิดเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป หากทำไม่ได้ การปฏิรูปการศึกษาก็ยังคงมีข้อจำกัด และไม่สามารถทำอย่างไม่เต็มใจได้ จำเป็นต้องทำอย่างสม่ำเสมอ”

ในการดำเนินงานหน่วยงานภาครัฐสองระดับ บุคลากรของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้รับการจัดระบบใหม่ รัฐมนตรีได้ขอให้ขณะนี้ ปีการศึกษาใหม่กำลังจะเริ่มต้นขึ้น จำเป็นต้องดำเนินการ "บริหารจัดการการเปลี่ยนแปลง" ให้ดี หากดำเนินการไม่ดี จะส่งผลกระทบต่อการดำเนินงานของภาคการศึกษาเป็นอย่างมาก

“เราจัดการศึกษาให้เป็นแบบอย่างสำหรับสังคมโดยรวม ดังนั้น ในบริบทนี้ เราจำเป็นต้องสามัคคี แบ่งปัน จริงใจ และจริงใจต่อกัน” รัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

รัฐมนตรียืนยันว่าคำสำคัญสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ใหม่คือการ “นำมติสำคัญหลายข้อเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมไปปฏิบัติ” พร้อมย้ำว่าในระหว่างกระบวนการนำมติไปปฏิบัติ หน่วยงานท้องถิ่นควรพยายามลดความสับสน และหากมีปัญหาใดๆ จะต้องร่วมมือกันแก้ไขปัญหา “ผมมั่นใจว่าปีนี้จะเป็นปีที่ยุ่งวุ่นวาย แต่ก็เต็มไปด้วยพลังบวกและความสุข” รัฐมนตรีกล่าว

เสริมสร้างการศึกษา STEM เน้นความเท่าเทียม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า มีหลายสิ่งที่ต้องดำเนินการในปีการศึกษาใหม่ นอกจากกฎหมายว่าด้วยครูที่ผ่านแล้ว ยังมีกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาฉบับแก้ไข และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข หน่วยงานท้องถิ่นจำเป็นต้องมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับประเด็นปัญหาของสถาบันเพื่อนำไปปฏิบัติจริง

พร้อมกันนี้ ยังมีการดำเนินการประเมินผลรอบแรกของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยเน้นการประเมินและการดำเนินการเชิงลึกด้านคุณภาพ การทดสอบ และการประเมินผล บุคลากรผู้สอน การจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง การใส่ใจและพัฒนาวิชาที่พัฒนาศักยภาพและคุณภาพที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน...

ในปีการศึกษาหน้า ภาคอุตสาหกรรมจะปรับใช้แอปพลิเคชัน AI อย่างแข็งขันและเสริมสร้างการศึกษา STEM “การเสริมสร้างการศึกษา STEM จำเป็นต้องเข้าใจอย่างถูกต้องและครบถ้วน ไม่ใช่เรื่องของห้องเรียนหรือหุ่นยนต์ แต่เป็นวิธีการที่ใช้ความรู้เพื่อแก้ปัญหาในการเรียนรู้และการใช้ชีวิต เราต้องมีความคิดและการศึกษาแบบนี้ มิฉะนั้นจะเป็นการสิ้นเปลืองเงินและไร้ความหมาย มันคือการให้โอกาสนักเรียนได้เรียนรู้อย่างแท้จริง และเราต้องมุ่งมั่นไปในทิศทางนั้น” รัฐมนตรีกล่าว

ในส่วนของการศึกษาทั่วไป หัวหน้าภาคการศึกษาได้เตือนให้ท้องถิ่นดำเนินการตามหลักความเท่าเทียมทางการศึกษา โดยเน้นย้ำว่าการมุ่งเน้นการลงทุนในโรงเรียนของรัฐหลายแห่งควบคู่ไปกับการมุ่งเน้นคุณภาพการศึกษาและรางวัลมากมายนั้น อาจนำไปสู่ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาได้เช่นกัน