(แดน ตรี) - ในขณะที่หลายคนกังวลว่าลูกๆ ของตนจะไม่สามารถเรียนพิเศษกับครูประจำของตนได้ คุณครูธ. เล่าถึงความสุขในดวงตาของลูกสาวเมื่อ "เพื่อนๆ ของเธอไม่ไปเรียนพิเศษกับเธออีกต่อไป"
นางสาวล.ธ. อายุ 43 ปี มีลูก 2 คน (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 3) อยู่ที่กรุงฮานอย กล่าวว่าในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา เช่นเดียวกับผู้ปกครองหลายๆ คน เธอสนใจมากในข้อมูลที่ว่าโรงเรียนและครูได้หยุดสอนชั้นเรียนพิเศษตามหนังสือเวียนที่ 29 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ด้วยประสบการณ์ของเธอเองในการเดินทางไปกับลูกที่โรงเรียน สำหรับคุณนางสาวธ. วารสารได้เข้าถึงแก่นเพื่อจำกัดผลกระทบเชิงลบของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ก่อให้เกิดความเจ็บปวดมานานหลายปี
ผู้ปกครองไปรับบุตรหลานที่ศูนย์กวดวิชาในเมือง Thu Duc นครโฮจิมินห์ (ภาพถ่าย: Hoai Nam)
ในขณะที่ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกวิตกกังวลและกังวลว่าบุตรหลานของตนจะไม่สามารถเรียนพิเศษกับครูประจำได้ คุณครูธ. กลับรู้สึก "สดชื่นขึ้น"
คุณครูธ.เล่าว่าเมื่อเร็วๆ นี้ ลูกสาววัย 7 ขวบของเธอได้แสดงท่าทีดีใจ โดยเป็นครั้งแรกนับตั้งแต่เปิดเทอมที่คุณครูเรียกเธอมาตอบคำถามยากๆ ที่นักเรียนคนอื่นไม่สามารถตอบได้
และตลอดเวลาที่ผ่านมา เธอเล่าว่า ไม่ว่าเธอจะยกมือขึ้นเท่าไหร่ เธอก็ถูกเพิกเฉย คุณครูเรียกเฉพาะนักเรียนที่... เรียนพิเศษกับเธอเท่านั้น เพื่อนร่วมชั้นของเธอก็มักจะกระซิบถึงความอยุติธรรมนี้อยู่เสมอ
คุณแม่กล่าวว่าการประเมินของลูกอาจลำเอียงได้ แต่แสดงให้เห็นว่าบรรยากาศเชิงลบจากการเรียนพิเศษกับครูในชั้นเรียนส่งผลต่อการรับรู้ ความคิด และอารมณ์ของเด็กมากหรือน้อย
คุณธ. ไม่เคยเจอกรณีที่ลูกถูกกลั่นแกล้งหรือเลือกปฏิบัติเพราะไม่เข้าเรียนพิเศษ แต่เมื่อหลายปีก่อน ตอนที่ลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษา เธอต้อง "กัดฟัน" และให้ลูกไปเรียนพิเศษกับครูประจำชั้น
ตอนฉันอยู่ชั้น ป.2 ฉันให้กระดาษแผ่นเล็กๆ กับพ่อแม่ตอนกลับจากโรงเรียน ในกระดาษนั้นฉันเขียนที่อยู่ไว้ชัดเจน เวลา 17.30-19.30 น. ในเย็นวันศุกร์ และ 20.00-22.00 น. ในเช้าวันอาทิตย์
ตอนแรกทั้งคู่ไม่เข้าใจเนื้อหาของบันทึกนั้น เด็กเองก็ไม่รู้ว่ามันคืออะไรเช่นกัน บอกพวกเขาไป ครูก็เขียนมันลงบนกระดาน แล้วให้นักเรียนทุกคนคัดลอกแล้วส่งให้ผู้ปกครอง
ทั้งคู่ไม่ได้สนใจอะไรและลืมกระดาษแผ่นนั้นไป ไม่กี่วันต่อมา เด็กน้อยก็ให้กระดาษอีกแผ่นที่มีเนื้อหาเดียวกันนี้กับพ่อแม่ของเขา เขาพูดว่า "ผมบอกให้เธอเอาไปให้พ่อแม่ด้วยตัวเอง"
เธอถามผู้ปกครองบางคนในชั้นเรียน และได้ทราบว่าในกระดาษนั้น "ระบุเวลาและสถานที่เรียนพิเศษที่บ้านไว้อย่างชัดเจน" เธอจึงแนะนำและประกาศโดยเขียนไว้บนกระดาน และขอให้นักเรียนคัดลอกและมอบให้ผู้ปกครอง
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คัดสำเนาที่อยู่และเวลาเรียนพิเศษของครูเพื่อแจ้งผู้ปกครอง (ภาพ: ฮ่วยนาม)
สุดท้ายแล้ว เช่นเดียวกับผู้ปกครองคนอื่นๆ ในชั้นเรียน ทั้งคู่ต้องลงทะเบียนบุตรหลานเรียนพิเศษกับครูประจำชั้น แม้จะไม่จำเป็นก็ตาม ในตอนเย็นหรือวันหยุดสุดสัปดาห์ แทนที่ครอบครัวจะมารวมตัวกันและรับประทานอาหารร่วมกัน บุตรหลานจะต้องไปเรียนพิเศษ และผู้ปกครองต้องจัดตารางเวลารับ-ส่งบุตรหลานด้วยตนเอง
คุณธ. เสริมว่า น้องสาวของเธอซึ่งมีลูกเล็กสองคน ก็ยังคุยโวว่าตั้งแต่นี้เป็นต้นไป เธอไม่จำเป็นต้องส่งลูกไปเรียนพิเศษกับครูประจำชั้นอีกต่อไป เด็กๆ จะมีเวลาเรียนน้อยลง เพียงแค่ไปเรียนพิเศษนอกห้องเรียน เรียนที่ศูนย์ และเรียนวิชาเฉพาะทาง
“มีนักเรียนบางคนที่อยากเรียนพิเศษกับครูในห้องเรียน แต่ก็มีนักเรียนอีกหลายคนเช่นกันที่ “ถูกบังคับให้เรียน” สำหรับฉันแล้ว คนที่อยากเรียนพิเศษก็ควรเรียน คนที่อยากสอนก็ควรสอน ตราบใดที่การเรียนพิเศษนั้นไม่ได้จัดขึ้นกับนักเรียนปกติในห้องเรียน” คุณธ. กล่าว
แม้ว่าการติวนักเรียนทั่วไปจะสะดวกทั้งสำหรับครูและนักเรียน แต่การติวอาจทำให้คำสี่คำที่ว่า "ความต้องการที่แท้จริง" ซึ่งถูกกล่าวถึงซ้ำแล้วซ้ำเล่าในประเด็นการติว เลือนหายไป และอาจสร้างบาดแผลที่มองไม่เห็นซึ่งผู้ที่เกี่ยวข้องอาจติดอยู่ในนั้นได้
จำได้ว่าเมื่อไม่นานมานี้ ในงานสัมมนา การศึกษา ที่นครโฮจิมินห์ คุณพ่อท่านหนึ่งเล่าว่าคุณครูของลูกสอนพิเศษที่บ้าน แต่ครอบครัวไม่อนุญาตให้ไปโรงเรียน พวกเขาจึงกำหนดให้ลูกควรเรียนรู้วัฒนธรรมที่โรงเรียน และนอกเวลาเรียนก็ควรเล่น สังสรรค์ หรือร่วมกิจกรรมกีฬาและความสามารถพิเศษที่ลูกชื่นชอบ
แต่เพื่อ "ซื้อ" ความสบายใจ ครอบครัวยังคงลงทะเบียนและชำระเงินเป็นประจำทุกเดือน ยกเว้น... ลูกสาวไม่ได้มาเรียนที่บ้าน ตอนแรกพวกเขาอ้างว่าครอบครัวยุ่งและไม่สามารถไปรับส่งลูกที่โรงเรียนได้ ต่อมา ลูกสาวก็ไม่มาเรียน และคุณครูก็ไม่ถามอีก แม้ว่าเธอจะยังคงเก็บค่าธรรมเนียมรายเดือนอยู่ก็ตาม
ผู้ปกครองหลายคนต้องเผชิญกับความกดดันกับการเรียนพิเศษของลูกๆ (ภาพประกอบ: ฮ่วยนาม)
ผู้ปกครองท่านนี้ยังเปิดเผยอีกว่าเพื่อนของเธอบางคนก็ใช้วิธีนี้เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ลูกๆ ต้องเรียนพิเศษกับครูประจำชั้น พวกเขาลงทะเบียนและจ่ายเงินแล้ว แต่ในแต่ละเดือนลูกๆ เข้าเรียนได้เพียง 1-2 ครั้งเท่านั้น เพราะไม่จำเป็นจริงๆ
ครูที่ไม่สอนพิเศษนักเรียนปกติอาจทำให้ทั้งครูและนักเรียนต้องเสียใจและลำบากใจมากมาย แต่ควรตระหนักว่านี่คือสิ่งที่ต้องทำเพื่อความโปร่งใสและความสบายใจ
นายโฮ ตัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กฎระเบียบนี้เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษา และช่วยยุติสถานการณ์การบังคับให้นักศึกษาเรียนพิเศษ กรมการศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์มุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 อย่างเคร่งครัด โดยปราศจากการผ่อนปรนหรือเห็นอกเห็นใจในทุกกรณี
หนังสือเวียนที่ 29 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดกรณีที่ไม่อนุญาตให้มีการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมและการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม ได้แก่
- ห้ามจัดชั้นเรียนเสริมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณีศิลปะ กีฬา และการฝึกทักษะชีวิต
- ครูผู้สอนในโรงเรียนไม่มีสิทธิไปสอนพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อหวังเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอนตามแผนการศึกษาของโรงเรียน
- ครูในโรงเรียนของรัฐไม่มีสิทธิเข้าร่วมในการบริหารจัดการและดำเนินงานสอนนอกหลักสูตร แต่สามารถเข้าร่วมในการสอนนอกหลักสูตรได้
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-ban-khong-hoc-them-voi-co-nua-con-sap-duoc-tra-loi-roi-20250212110725331.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)