ต้องมีนโยบายสนับสนุนการฝึกอาชีพเพิ่มมากขึ้น

การสอบเพื่อฝึกอบรมอาชีพสำหรับคนงาน ณ ศูนย์ฝึกอบรมและถ่ายทอดเทคโนโลยีเวียดนาม-ญี่ปุ่น อุทยานเทคโนโลยีชั้นสูงนครโฮจิมินห์ - ภาพ: TU TRUNG

บ่ายวันที่ 14 ตุลาคม แผนกโฆษณาชวนเชื่อกลางจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ ทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัย ​​ณ วิทยาลัยไดเวียดไซง่อน

ตามรายงานของ กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม ณ การประชุมเชิงปฏิบัติการ ณ เดือนกันยายน 2024 ประเทศมีสถาบันอาชีวศึกษา 1,886 แห่ง ซึ่งรวมถึงวิทยาลัย 399 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 429 แห่ง และศูนย์อาชีวศึกษา 1,058 แห่ง โดยจำนวนสถาบันอาชีวศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐมี 684 แห่ง คิดเป็น 36.2%

ดร. เหงียน คานห์ เกวง ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคโนโลยีนานาชาติลิลามา 2 กล่าวว่าอุปสรรคประการหนึ่งในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีทักษะสูงคือจำนวนนักศึกษาที่เข้าเรียนน้อย ปัจจุบัน มีข้อเท็จจริงที่ว่านักศึกษาที่เข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาส่วนใหญ่มาจากพื้นที่ชนบท ครัวเรือนที่ยากจน และครอบครัวที่มีนโยบายพิเศษ มหาวิทยาลัยต่างๆ กำลังรับสมัครนักศึกษาผ่านวิธีการต่างๆ มากเกินไป

นายเกวงกล่าวว่ารัฐบาลจำเป็นต้องสนับสนุนนโยบายเพิ่มเติมเพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาได้ โดยรัฐบาลสามารถสั่งให้มีการฝึกอบรมระบบที่มีคุณภาพสูง หรือมีนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรมอาชีวศึกษา เช่น นโยบายสนับสนุนหรือสินเชื่อเพื่อการศึกษาเพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพสูงได้

นอกจากนี้ รัฐควรให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านอุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก ผ่านการลงทุนในสถาบัน การฝึก อาชีพ หรือการสร้าง “ศูนย์กลาง” เชื่อมโยง เช่น ศูนย์ฝึกอาชีพระดับชาติและระดับภูมิภาค เพื่อสนับสนุนให้สถาบันการฝึกอาชีพดำเนินการฝึกอบรม ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพอาจารย์...

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน เตี๊ยน ดอง ผู้อำนวยการวิทยาลัย Ly Thai To (จังหวัดบั๊กนิญ) กล่าวว่า เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพของการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่เชื่อมโยงกับความต้องการที่แท้จริงของธุรกิจ จึงจำเป็นต้องมีวิทยากรภายในจากธุรกิจต่างๆ

เขากล่าวว่าโรงเรียนของเขาได้นำรูปแบบ "Train the Trainer" มาใช้ ซึ่งเป็นรูปแบบการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ในธุรกิจต่างๆ ให้กลายมาเป็นวิทยากรภายในโรงเรียน จากนั้นโรงเรียนจะมีทีมวิทยากรเพิ่มเติมซึ่งไม่เพียงแต่มีความรู้ด้านวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับกระบวนการผลิต เทคโนโลยี และข้อกำหนดด้านทักษะของตำแหน่งงานแต่ละตำแหน่งอีกด้วย

นอกจากนี้ ตามข้อมูลของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม ในช่วงปี 2019-2023 อัตราผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยที่มีงานทำอยู่ที่ 79% ในโรงเรียนมัธยมศึกษา อัตราดังกล่าวอยู่ที่ 82% ตามการประเมินของกระทรวง ในบางโรงเรียนที่มีชื่อเสียงด้านคุณภาพการฝึกอบรมและความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับธุรกิจ อัตราผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีงานทำทันทีอยู่ในระดับสูง (สูงถึง 100%)

นาย Pham Vu Quoc Binh รองอธิบดีกรมอาชีวศึกษา เปิดเผยว่า สาขาวิชาและอาชีพที่มีผลงานการลงทะเบียนเรียนดี ส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นไปที่สาขาวิชาที่เป็นที่นิยมและอาชีพที่มีความต้องการแรงงานสูงในสังคม เช่น วิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ การท่องเที่ยว บริการ ร้านอาหาร โรงแรม เป็นต้น

ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทางธุรกิจ

นายเล ตัน ดุง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม กล่าวว่า ประเด็นสำคัญประการหนึ่งในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในปัจจุบันคือการมีส่วนร่วมขององค์กรต่างๆ นอกจากนี้ องค์กรในประเทศและในเยอรมนีหลายแห่งยังมีกองทุนที่จัดสรรไว้เพื่อฝึกอบรมความร่วมมือกับองค์กรต่างๆ

องค์กรต่างๆ ไม่เพียงแต่ “รอ” ให้โรงเรียนจัดการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมกับโรงเรียนอย่างแข็งขันอีกด้วย ดังนั้น ในอนาคต โรงเรียนต่างๆ จะต้องมีกลยุทธ์ในการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรนี้จากองค์กรต่างๆ เช่นกัน

ประเมินเต็มรูปแบบเพื่อเสนอแนะแนวทางและแนวทางการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา

นางสาวเหงียน ถิ มายฮัว รองประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของรัฐสภา กล่าวว่า คณะกรรมการจะเสริมสร้างการกำกับดูแล และจะให้คำแนะนำแก่คณะกรรมาธิการถาวรของรัฐสภาเกี่ยวกับกิจกรรมการกำกับดูแลในปี 2568 ในด้านการศึกษาด้านอาชีวศึกษาด้วย

กิจกรรมการติดตามจะมุ่งเน้นประเมินการสถาปนานโยบายและมุมมองของพรรคในระบบกฎหมายจากเอกสารกฎหมายและกฎหมายย่อยอย่างครบถ้วน และประเมินสถานการณ์ปัจจุบันของการดำเนินการในทางปฏิบัติ จากนั้นจึงเสนอคำแนะนำ ข้อเสนอ และวิธีแก้ไขในโอกาสต่อไป

ที่มา: https://tuoitre.vn/can-nhieu-chinh-sach-ho-tro-dao-tao-nghe-20241015090424649.htm