เตรียมความพร้อมอย่างรอบคอบเพื่อปรับใช้การประเมินขนาดใหญ่สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11

GD&TĐ - เมื่อเช้าวันที่ 24 ตุลาคม คณะกรรมการอำนวยการโครงการประเมินผลแบบกว้างสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 ในช่วงเวลาปี 2567-2570 ได้ประชุมเพื่อเสนอความเห็นเกี่ยวกับแผนการสำรวจอย่างเป็นทางการสำหรับปี 2569

เมื่อวันที่ 22 ตุลาคม 2567 ในมติที่ 3052/QD-BGDDT กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกแผนแม่บทเพื่อจัดระเบียบการดำเนินการตามโครงการประเมินผลการเรียนรู้ตามระยะเวลาแห่งชาติสำหรับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 สำหรับช่วงปีการศึกษา 2567-2570

ต่อมาในมติที่ 48/QD-QLCL ลงวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2568 ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพได้ออกแผนรายละเอียดในการดำเนินการตามภารกิจประจำปี 2568 ของโครงการประเมินผลการเรียนรู้ตามระยะเวลาแห่งชาติ เกี่ยวกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 ในปี 2568

ตามรายงานการประชุม ระบุว่าจนถึงปัจจุบัน กรมการจัดการคุณภาพได้ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานและหน่วยงานเฉพาะทางภายใต้กระทรวง เพื่อจัดระเบียบการดำเนินงานให้เป็นไปตามภารกิจต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่ามีความก้าวหน้า มีคุณภาพ และมีประสิทธิภาพตามแผนเลขที่ 3052/QD-BGDDT และแผนเลขที่ 48/QD-QLCL

การกรอกกรอบการวิจัยของชุดเครื่องมือสำรวจให้เสร็จสมบูรณ์จะช่วยรับรอง วิทยาศาสตร์ คุณภาพ และการปฏิบัติตามบทบัญญัติของหนังสือเวียน 51/2011/TT-BGDDT

การทำเครื่องหมาย/เข้ารหัสผลการสำรวจนำร่องและการป้อนข้อมูลแบบสอบถามช่วยให้มั่นใจได้ถึงความก้าวหน้าและความถูกต้องแม่นยำ กระบวนการทำเครื่องหมาย/เข้ารหัสผลลัพธ์ได้รับการประเมินในเบื้องต้นว่ามีความเข้มงวด ค่อนข้างเป็นวิทยาศาสตร์ สืบทอดวิธีการที่ทันสมัยที่สุดใน โลก และเหมาะสมกับเวียดนาม ง่ายต่อการนำไปใช้

มีการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ (การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อทบทวนประสบการณ์หลังการสำรวจนำร่อง การประชุมเพื่อหารือหัวข้อการสำรวจ การตรวจสอบเมทริกซ์ ข้อกำหนดของวิชา) ตามที่วางแผนไว้ โดยมีผู้เข้าร่วมเพียงพอและถูกต้อง ความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมสะท้อนถึงความเป็นจริง... ซึ่งถือเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงชุดเครื่องมือและกระบวนการสำรวจให้สมบูรณ์แบบ

ในการประชุม สมาชิกคณะกรรมการอำนวยการได้หารือและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดทำกรอบการวิจัยสำหรับชุดเครื่องมือการสำรวจ คำถามในการสำรวจ ขนาดกลุ่มตัวอย่าง ระยะเวลาในการสำรวจ เงื่อนไขการดำเนินการ ทรัพยากรในการดำเนินการ ฯลฯ

นายหยุน วัน ชวง กล่าวสุนทรพจน์สรุปในการประชุม

เมื่อสรุปการประชุม นาย Huynh Van Chuong ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ รองหัวหน้าคณะกรรมการบริหารถาวร กล่าวชื่นชมผลการดำเนินการในช่วงที่ผ่านมาเป็นอย่างยิ่ง

ในช่วงเวลาต่อๆ ไป ภารกิจที่ต้องเน้นคือการจัดทำกรอบการวิจัยให้เสร็จสมบูรณ์ตามความคิดเห็นของหน่วยงานต่างๆ ส่งให้ผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาและอนุมัติโดยเร็ว ดำเนินกิจกรรมการสำรวจนำร่องต่อไป (วิเคราะห์ ประมวลผลข้อมูล และจัดทำรายงานผลการสำรวจ) ตรวจสอบและกรอกชุดเครื่องมือการสำรวจสำหรับการสำรวจอย่างเป็นทางการ รับรองความถูกต้อง วิทยาศาสตร์ ตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติ แยกแยะความสามารถของนักเรียน และติดตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างใกล้ชิด

พร้อมกันนี้ ให้พัฒนาและออกแผนรายละเอียดสำหรับโครงการประเมินปี 2569 โดยมุ่งเน้นที่การจัดทำแบบสำรวจอย่างเป็นทางการ ทบทวนและพัฒนาแผนสำหรับแพลตฟอร์มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อรองรับแบบสำรวจอย่างเป็นทางการ

เป้าหมายคือการดำเนินการสำรวจอย่างจริงจังเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพแต่ไม่สร้างแรงกดดัน ผลการสำรวจมีความเป็นกลาง ประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ จึงใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเสนอแนวทางแก้ไขและนโยบายเพื่อสร้างสรรค์กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพื่อตอบสนองข้อกำหนดในการนำแผนการศึกษาทั่วไปไปปฏิบัติ

ในอดีตและอนาคต เวียดนามได้เข้าร่วมและจะยังคงเข้าร่วมในโครงการประเมินระดับนานาชาติมากมาย เช่น PISA (โครงการประเมินนักเรียนนานาชาติอายุ 15 ปี ของ OECD); SEA-PLM (โครงการประเมินนักเรียนประถมศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้); TALIS (โครงการประเมินการสอนและการเรียนรู้ระหว่างประเทศของ OECD) โครงการเหล่านี้อยู่ภายใต้การดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และในขณะเดียวกันก็ได้รับคำแนะนำให้ดำเนินการอย่างจริงจัง สอดคล้อง และสม่ำเสมอทั่วประเทศ ทั้งในระดับจังหวัด เมือง และสถาบันการศึกษา

เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งเลขที่ 4033/BGDDT ว่าด้วยการจัดตั้งคณะกรรมการอำนวยการและสำนักงานเลขาธิการเพื่อช่วยเหลือคณะกรรมการอำนวยการของโครงการประเมินผลการเรียนรู้ตามระยะเวลาแห่งชาติสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 สำหรับระยะเวลาการศึกษา 2567-2570 ดังนั้น คณะกรรมการประจำของคณะกรรมการอำนวยการประกอบด้วยสมาชิก 11 คน โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เป็นหัวหน้าคณะกรรมการ และผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ Huynh Van Chuong เป็นรองหัวหน้าคณะกรรมการประจำ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-ky-luong-trien-khai-danh-gia-dien-rong-lop-5-9-11-post753852.html