คะแนนสอบปลายภาคควรใช้เป็นเกณฑ์ในการรับเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 หรือไม่?

คะแนนสอบเข้าม.4 ต่างกัน 1-2 คะแนน

จากการสำรวจนักเรียนที่สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566-2567 พบว่าส่วนใหญ่ระบุว่าคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะต่ำกว่าคะแนนสอบปลายภาคหรือคะแนนสอบปกติในชั้นเรียน 1-2 คะแนน

บ๋าวธี (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนมัธยมปลายหวอวันเกียต เขต 8 นครโฮจิมินห์) เล่าว่าตอนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คะแนนเฉลี่ยในสามวิชาหลัก (คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ) ไม่เคยต่ำกว่า 8 เลย แต่เมื่อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เธอได้คะแนนวรรณคดีเพียง 6.5 และภาษาอังกฤษ 7.8 "เฉพาะวิชาคณิตศาสตร์อย่างเดียวฉันได้แค่ 5 ถึงแม้ว่าในชั้นเรียนคะแนนของฉันจะขึ้นๆ ลงๆ จาก 7.5 ไปเป็น 9 อยู่บ่อยๆ" ธีกล่าว

TN (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมปลาย Luong Van Can เขต 8 นครโฮจิมินห์) เล่าว่าปกติเขามักจะรักษาคะแนนได้ 6 ขึ้นไปใน 3 วิชาหลัก แต่เมื่อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คะแนนของเขากลับต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย โดยเฉพาะอย่างยิ่งคะแนนภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ของเขาต่ำกว่าคะแนนในชั้นเรียนเกือบ 2 คะแนน ขณะที่คะแนนวรรณกรรมยังคงที่

นักศึกษาแสดงความกังวลและพิจารณาที่จะลงความปรารถนาของตนโดยอิงจากผลการเรียนภาคเรียนแรกบนเครือข่ายสังคมออนไลน์

สปรินต์และความมุ่งมั่นในภาคเรียนที่ 2

หลังเทศกาลตรุษจีน นักเรียนจะเข้าสู่ช่วงสำคัญของภาคเรียนที่สอง คือ การเตรียมตัวสอบและลงทะเบียนเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อเผชิญกับความแตกต่างระหว่างคะแนนภาคเรียนและคะแนนสอบเข้า ผู้สมัครบางคนในปีนี้แสดงความกังวล แม้ว่าผลสอบภาคเรียนแรกจะค่อนข้างดีก็ตาม

ด้วยคะแนนรวม 20.25 วิชาหลัก 3 วิชาในภาคเรียนแรก ด.ญ.ไหม เฮียน (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โรงเรียนมัธยมศึกษาโฮวันลอง เขตบิ่ญเติน นครโฮจิมินห์) กล่าวว่าเธอยังไม่มั่นใจเพราะคะแนนนี้ประเมินเพียงความสามารถทางการเรียนของเธอเท่านั้น

มินห์ ธี (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาหว่างวันทู เขต 10 นครโฮจิมินห์) คิดว่าควรหักคะแนนวิชาละ 2 คะแนน หรือหักคะแนนรวม 2 คะแนนสำหรับวิชาหลัก 3 วิชา เพื่อเป็นพื้นฐานในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนหญิงเล่าว่าตัวเธอเอง ตัวเลือกแรกที่จะเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Bui Thi Xuan (เขต 1 โฮจิมินห์) และตั้งใจที่จะพัฒนาภาษาอังกฤษเมื่อเหลือเวลาทบทวนอีกเพียง 4 เดือน

กวีญ อัน (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษากวางจุง เขตเตินบิ่ญ นครโฮจิมินห์) รู้สึกประหลาดใจที่คะแนนสอบภาคเรียนแรกของเธอต่ำกว่าความสามารถปกติ เธอกล่าวว่าการตัดสินใจโดยอิงจากคะแนนสอบภาคเรียนนั้นเป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น และต้องพิจารณาปัจจัยอื่นๆ อีกมากมาย “ฉันจะพยายามอย่างเต็มที่ในภาคเรียนที่สอง หรือในระหว่างการศึกษา หากฉันรู้สึกว่าความสามารถของฉันยังไม่ตรงตามเกณฑ์ ฉันจะพิจารณาเปลี่ยนความประสงค์ให้เหมาะสม ปัจจุบัน ฉันยังคงตั้งความปรารถนาแรกไว้ คือ อยากไปเรียนต่อที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียนกงตรู เขตโกวาป นครโฮจิมินห์” อันกล่าว

ช่วงคะแนนอยู่ระหว่าง 1-3 โดยอิงจากคะแนนภาคเรียนที่ 2 และกระบวนการทั้งหมด

เมื่อเผชิญกับความจริงที่ว่านักเรียนบางคนมีความกังวลถึงขั้นวางแผนจะยอมแพ้เมื่อผลสอบภาคเรียนแรกไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง คุณครู Tran Vu Phi Bang คุณครูโรงเรียนมัธยม Phuoc Binh (เมือง Thu Duc นครโฮจิมินห์) ให้ความเห็นว่าการพิจารณาจากผลสอบเป็นระยะๆ โดยเฉพาะผลสอบปลายภาคเพื่อเลือกโรงเรียนเมื่อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ถือว่าสมเหตุสมผล แต่ความจริงกลับแตกต่างกันมาก

“การสอบแบบรายคาบนั้นจัดทำโดยโรงเรียนเอง ดังนั้นระดับความยากจึงไม่สามารถเทียบเท่ากับการสอบเข้าได้ และเวลาสอบก็เพียง 2 ใน 3 เท่านั้น และข้อกำหนดก็น้อยกว่าด้วย ความแตกต่างของคะแนนระหว่างการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการสอบแบบรายคาบจะชัดเจนมากสำหรับนักเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยและสูงกว่า โดยมีช่วงคะแนนตั้งแต่ 1-3” คุณพี แบง กล่าว

ดังนั้น คุณแบงจึงกล่าวว่าคะแนนสอบประจำภาคเรียนมีบทบาทในการประเมินนักศึกษาเฉพาะในภาคเรียนนั้นเท่านั้น นักศึกษาควรใช้ความสามารถ ความรู้พื้นฐาน หรือคะแนนสอบปลายภาคเรียนที่สองเป็นพื้นฐานในการประเมินความสามารถของตนเอง และเป็นพื้นฐานในการเลือกสถานศึกษา

ครูแนะผู้ปกครองลงทะเบียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

อาจารย์เหงียน ฮู่ หุ่ง ครูประจำศูนย์ SunClass (เมือง ดานัง ) มีความเห็นตรงกันว่าคะแนนสอบปลายภาคเรียนแรกไม่เพียงพอที่จะประเมินความสามารถของนักเรียนและความสามารถในการเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้อย่างครบถ้วน

“นักเรียนบางคนมีผลการเรียนดี แต่ขาดประสบการณ์และมักมีอคติในการสอบ นักเรียนสามารถให้คะแนนตามกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมด คะแนนสอบภาคเรียนที่สอง หรือผลการสอบจำลองที่ฝึกฝนมาเป็นเวลานาน นักเรียนควรอ้างอิงคะแนนสอบของโรงเรียนในปีก่อนๆ ที่ตรงกับความสามารถของตนเอง เพื่อประกอบการตัดสินใจเลือกสิ่งที่ดีที่สุด” คุณหงกล่าว

จากความเป็นจริงของกระบวนการสอน คุณหงตั้งข้อสังเกตว่าในวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนมักจะเสียคะแนนเนื่องจากคำตอบที่ไม่ถูกต้อง ข้อโต้แย้งที่ไม่ครบถ้วนและไม่กระชับ “นักเรียนควรสรุปคำตอบ ตรวจสอบและประเมินว่าผลลัพธ์สอดคล้องกับคำถามหรือไม่ หลีกเลี่ยงการเร่งรีบและเสียคะแนน ครูจะให้คะแนนทั้งความรู้และทักษะ ดังนั้นนักเรียนจึงต้องนำเสนออย่างรอบคอบและ ‘หยิบยก’ ประเด็นต่างๆ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูงสุด” อาจารย์หงกล่าวสรุป

นอกจากนี้ คุณครูแบงยังแนะนำให้นักเรียนพิจารณาความสามารถของตนเองก่อนสมัครเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ว่า “นักเรียนควรพิจารณาระยะทางจากบ้านถึงโรงเรียนให้เหมาะสม หากความสามารถของนักเรียนเอื้ออำนวยให้เข้าโรงเรียนชั้นนำอันดับ 1 ได้ แต่อยู่ไกลเกินไปและไม่สามารถเดินทางเองได้ ควรเลือกโรงเรียนชั้นนำอันดับ 2 ที่ใกล้บ้าน” คุณครูแบงแนะนำ

เคล็ดลับทำคะแนนคณิตให้ได้ดีสำหรับการสอบเข้าชั้น ม.4

อาจารย์เหงียน ฮู หง ตระหนักดีว่านักเรียนส่วนใหญ่มักมีปัญหาในการเรียนเรขาคณิตและโจทย์คณิตศาสตร์ปฏิบัติในระดับสูง จึงแนะนำให้นักเรียนผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับการแก้โจทย์ปฏิบัติ และหลีกเลี่ยงการท่องจำ “จากผลลัพธ์ของการแก้ปัญหา นักเรียนควรบันทึกข้อผิดพลาดไว้ในสมุดบันทึกแยกต่างหาก เรียนรู้จากประสบการณ์ และฝึกฝนความรู้นั้นอย่างละเอียดถี่ถ้วน นอกจากนี้ นักเรียนควรหลีกเลี่ยงการเขียนแบบร่างมากเกินไป เพราะเมื่อคัดลอกลงในข้อสอบจริง จะทำให้ทำผิดพลาดได้ง่ายและเสียสมาธิ” อาจารย์หงกล่าว

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm