มหาวิทยาลัยเอกชน : จะกลายเป็นเสาหลักทางการศึกษาได้อย่างไร?

GD&TĐ - ในยุคแห่งการเติบโต ภาคมหาวิทยาลัยเอกชนกำลังเข้าสู่ยุคที่มีโอกาสในการพัฒนาอยู่มากมายแต่ก็มาพร้อมกับความท้าทายมากมายเช่นกัน

ฟอรั่ม การศึกษา ระดับอุดมศึกษาเอกชนครั้งแรกในเวียดนาม (FOVPHE1) ภายใต้หัวข้อ "โอกาสและภารกิจของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนของเวียดนามในยุคการพัฒนาชาติ" จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัย Hung Vuong นครโฮจิมินห์ เมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน โดยมีการหยิบยกประเด็นต่างๆ มากมายเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน โอกาส และความท้าทายของภาคมหาวิทยาลัยเอกชน

ปัญหาเรื่อง “การรักษาเอกลักษณ์และการพัฒนาสถานะ”

ตามที่ ดร. Tran Viet Anh รองประธานสภามหาวิทยาลัยถาวร รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Hung Vuong นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ฟอรัมดังกล่าวจัดขึ้นในช่วงเวลาที่มีความสำคัญเป็นพิเศษ เนื่องจาก โปลิตบูโร เพิ่งออกข้อมติเชิงยุทธศาสตร์ 2 ฉบับ ได้แก่ ข้อมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และข้อมติที่ 68-NQ/TW ว่าด้วยการพัฒนาเศรษฐกิจภาคเอกชน

มติทั้งสองฉบับนี้ไม่เพียงแต่แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์อันล้ำลึกและทันสมัยของพรรคในบริบทของการพัฒนาที่แข็งแกร่งของประเทศเท่านั้น แต่ยังวางตำแหน่งบทบาทของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนอย่างชัดเจนในฐานะพลังสำคัญที่ทั้งเสริมและส่งเสริมการพัฒนา เศรษฐกิจ แห่งความรู้ และในเวลาเดียวกันยังเป็นพลังขับเคลื่อนสำหรับนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติอีกด้วย

คุณเวียด อันห์ ได้หยิบยกประเด็นสำคัญหลายประการสำหรับภาคมหาวิทยาลัยเอกชนขึ้นมา ได้แก่ ภาคมหาวิทยาลัยเอกชนจะสามารถเป็นเสาหลักแห่งนวัตกรรมแห่งชาติได้อย่างแท้จริงได้อย่างไร? โรงเรียนเอกชนจะรักษาเอกลักษณ์ของตนเองควบคู่ไปกับการตอบสนองความต้องการในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงของประเทศได้อย่างไร? ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น สถาบันการศึกษาเอกชนจะร่วมมือกัน เชื่อมโยง และยกระดับสถานะของตนในระบบนิเวศการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับชาติและระดับภูมิภาคได้อย่างไร?

ดร. ทราน เวียด อันห์ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยหุ่งเวือง นครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมครั้งนี้

ในคำกล่าวเปิดงาน ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานชมรมเครือข่ายประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาเวียดนาม เน้นย้ำว่าแนวทางปฏิบัติในการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในโลกได้พิสูจน์ให้เห็นถึงบทบาทและศักยภาพอันยิ่งใหญ่ของภาคมหาวิทยาลัยเอกชน

มหาวิทยาลัยเอกชนนานาชาติหลายแห่งก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งผู้นำในหลายสาขา และกลายเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญของนวัตกรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจบนฐานความรู้

เขายกตัวอย่างมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด (สหรัฐอเมริกา) หลังสงครามโลกครั้งที่ 2 ที่มุ่งเน้นการพัฒนาสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี มีส่วนช่วยในการสร้างบริษัทสตาร์ทอัพมากมาย และวางรากฐานให้กับซิลิคอนแวลลีย์ ซึ่งเป็นศูนย์กลางเทคโนโลยีชั้นนำของโลก ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดอยู่ในอันดับที่ 3 ของโลกจากการจัดอันดับของ QS

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยวาเซดะ (ประเทศญี่ปุ่น) ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยเอกชนชั้นนำด้านการฝึกอบรมด้านเศรษฐศาสตร์และสังคมศาสตร์ ยังครองอันดับที่ 196 ของโลกอีกด้วย

ในประเทศเกาหลีใต้ มหาวิทยาลัยเอกชนชั้นนำ 2 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยยอนเซและมหาวิทยาลัยเกาหลี อยู่ในอันดับที่ 50 และ 67 ของโลกตามลำดับ และอันดับที่ 2 และ 3 ของประเทศ ตามหลังมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล

ตามที่ศาสตราจารย์ Duc กล่าว ความสำเร็จและบทบาทผู้นำของมหาวิทยาลัยเอกชนทั่วโลกเป็นหลักฐานชัดเจนถึงศักยภาพการพัฒนาที่แข็งแกร่งของภาคมหาวิทยาลัยเอกชนในเวียดนาม

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานชมรมเครือข่ายการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาเวียดนาม กล่าวสุนทรพจน์สำคัญในการประชุมครั้งนี้

เต็มไปด้วยความยากลำบากและความท้าทาย

ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านในฟอรั่มได้ชี้แจงถึงโอกาสและความท้าทายของระบบการศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนในระยะพัฒนาใหม่

รองศาสตราจารย์ ดร. เดา ทิ ทู ซาง อธิการบดีมหาวิทยาลัยไดนาม กล่าวว่า ในปัจจุบันระบบมหาวิทยาลัยเอกชนกำลังเผชิญกับความท้าทายหลัก 3 ประการ

ประการแรกคือประเด็นเรื่องการเงินและสิ่งอำนวยความสะดวก รายได้ของโรงเรียนเอกชนยังคงขึ้นอยู่กับค่าเล่าเรียนเป็นหลัก ขณะที่ต้นทุนการดำเนินงานสูง โดยเฉพาะต้นทุนการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก การฝึกอบรม และอุปกรณ์การวิจัย

ประการที่สอง ทรัพยากรบุคคลมีจำกัด โรงเรียนเอกชนขาดแคลนครูที่ดี เพราะนโยบายค่าตอบแทนและการดึงดูดนักเรียนยังไม่สามารถแข่งขันได้เพียงพอ

ประการที่สามคือชื่อเสียงและธรรมาภิบาล สถาบันส่วนใหญ่ยังคงดำเนินงานในรูปแบบเดิมๆ ขาดความยืดหยุ่นและล้มเหลวในการสร้างชื่อเสียงทางวิชาการในสังคม ทำให้มหาวิทยาลัยเอกชนมักเป็นตัวเลือกอันดับสองรองจากภาครัฐ

ในการเพิ่มมุมมองจากด้านนโยบาย ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ล็อก อดีตผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยบ่าเรีย-หวุงเต่า ได้นำเสนอแนวคิดเรื่อง “พรมแดนที่ไม่ชัดเจน” ซึ่งถือเป็นสาเหตุประการหนึ่งที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนในเวียดนาม

เขากล่าวว่า “ขอบเขตที่พร่ามัว” คือขอบเขตที่พร่ามัวระหว่างภาครัฐและภาคเอกชน ทำให้บทบาท พันธกิจ และความเป็นอิสระของโรงเรียนเอกชนไม่ชัดเจน ปรากฏการณ์นี้สะท้อนให้เห็นในหลายแง่มุม เช่น การเงิน การบริหาร พันธกิจ การรับรองคุณภาพ และความร่วมมือ

ก่อนหน้านี้ โรงเรียนรัฐบาลดำเนินงานโดยใช้งบประมาณแผ่นดินเป็นหลัก ขณะที่โรงเรียนเอกชนพึ่งพาค่าเล่าเรียน แต่ปัจจุบันทั้งสองรูปแบบผสมผสานทรัพยากรทั้งภาครัฐและเอกชน เช่นเดียวกัน รูปแบบการกำกับดูแลการบริหารของโรงเรียนรัฐบาลและรูปแบบการกำกับดูแลแบบยืดหยุ่นของโรงเรียนเอกชนก็ค่อยๆ ผสมผสานกัน เนื่องจากทั้งสองรูปแบบได้นำกลไกการบริหารแบบอิสระของมหาวิทยาลัยมาใช้ และได้นำแนวคิดแบบผู้ประกอบการมาใช้

ฟอรั่มสนทนาและถกเถียง

ศาสตราจารย์เหงียน ล็อก เชื่อว่าเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ทางออกสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนจำเป็นต้องสร้างขึ้นบนพื้นฐานความสัมพันธ์ที่เกื้อหนุนซึ่งกันและกันกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ แทนที่จะแยกออกจากกันโดยสิ้นเชิง ในเวียดนาม ยิ่ง “พรมแดนที่พร่ามัว” ชัดเจนมากเท่าใด ภาคเอกชนก็ยิ่งยากที่จะฝ่าฟันอุปสรรคมากขึ้นเท่านั้น

เขาเสนอว่าการลด "ขอบเขตที่ไม่ชัดเจน" ควรเริ่มจากมุมมองและนโยบายของฝ่ายบริหาร โดยเฉพาะ: ไม่เน้นย้ำข้อดีของรูปแบบการศึกษาของมหาวิทยาลัยเอกชนที่ไม่แสวงหากำไรมากเกินไป ไม่พิจารณาความเป็นอิสระทางการเงิน (รับประกันต้นทุนการดำเนินงานทั้งหมดด้วยตนเอง) เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการได้รับการยอมรับให้เป็นมหาวิทยาลัยอิสระ

โซลูชันจากคุณภาพ

ในสุนทรพจน์ที่ฟอรัม ดร. ยูนัส คาตรี (มหาวิทยาลัย RMIT) และ ดร. เหงียน คิม ดุง (ศูนย์ประเมินคุณภาพการศึกษาเอเชียตะวันออก) มีความเห็นตรงกันว่า "คุณภาพคือหัวใจสำคัญของการศึกษาระดับสูง" และยืนยันว่าการประกันคุณภาพคือเครื่องมือทางยุทธศาสตร์ที่จะช่วยให้มหาวิทยาลัยเอกชนเปลี่ยนแปลง ยืนยันแบรนด์ของตน และบูรณาการอย่างยั่งยืน

ดร. ยูนุส คาตรี จากมหาวิทยาลัย RMIT กับการนำเสนอเรื่องคุณภาพคือหัวใจของการศึกษา

ดร.เหงียน กิม ดุง เชื่อว่าพันธกิจของมหาวิทยาลัยเอกชนไม่ใช่แค่คำแถลง แต่เป็นความมุ่งมั่นที่สามารถแปลงเป็นเป้าหมายและแผนปฏิบัติการที่วัดผลได้

วิสัยทัศน์ของโรงเรียนจะต้องมีความเป็นไปได้และมีแผนงานเชิงกลยุทธ์ที่ชัดเจนซึ่งเชื่อมโยงกับแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา

ในช่วงท้ายของฟอรั่ม ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าวว่าด้วยกลไกที่ยืดหยุ่นและอิสระ รวมถึงการสนับสนุนจากภาคธุรกิจ มหาวิทยาลัยเอกชนจึงมีข้อได้เปรียบมากมายสำหรับการพัฒนา

เขาย้ำว่าโรงเรียนต้องยึดถือคุณภาพการฝึกอบรม คุณภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และนวัตกรรมเป็นแนวทางในการดำเนินงาน โดยมุ่งหวังที่จะให้บริการการพัฒนาธุรกิจและประเทศชาติ

นอกเหนือจากการสร้างแบบจำลองสหสาขาวิชาและหลายสาขาแล้ว โรงเรียนยังต้องมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงคุณภาพของปัจจัยนำเข้าและผลลัพธ์ เชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการวิจัยอย่างใกล้ชิด และตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลขององค์กรในและต่างประเทศ

ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องมุ่งเน้นการพัฒนา STEM ภาษาต่างประเทศ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และทักษะทางสังคมสำหรับนักเรียน ลงทุนอย่างกล้าหาญในการวิจัย สิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างพื้นฐาน และการดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถ จัดตั้งกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง ศูนย์ความเป็นเลิศ และสาขาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม

การตระหนักถึงแนวทางเหล่านี้จะช่วยให้มหาวิทยาลัยเอกชนสามารถร่วมมือและมีส่วนร่วมในการสร้างความก้าวหน้า และมีส่วนสนับสนุนอย่างแข็งขันในการปฏิบัติตามมติ 57-NQ/TW มติ 59-NQ/TW มติ 68-NQ/TW และมติ 71-NQ/TW ของโปลิตบูโรว่าด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การบูรณาการระหว่างประเทศ การพัฒนาเศรษฐกิจภาคเอกชน และนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

FOVPHE1 จัดขึ้นร่วมกันโดยมหาวิทยาลัย Hung Vuong นครโฮจิมินห์ สโมสรเครือข่ายการประกันคุณภาพการศึกษาระดับสูงของเวียดนาม และสถาบันอุดมศึกษาเอกชนหลายแห่ง โดยมีวิทยากร ผู้เชี่ยวชาญ และนักวิทยาศาสตร์จากสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งทั่วประเทศมารวมตัวกัน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-lam-the-nao-de-tro-thanh-tru-cot-giao-duc-post756296.html