เมื่อให้การศึกษามาเป็นอันดับแรก เหตุใด "หนูวิ่งอยู่ในกรงเดียวกันจึงเข้ามาสู่วงการการสอน"

(แดน ตรี) – พรรคและรัฐบาลมักจะถือว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด แล้วทำไมจึงมีคำกล่าวที่ว่า “มีแต่หนูที่วิ่งอยู่ในกรงเดียวกันเท่านั้นที่เข้าเรียนในสาขาวิชาการสอน” ผู้แทน เล คิม ตัน ได้หยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมาและกล่าวว่าคำถามนี้ต้องมีคำตอบ

ร่างมติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับกลไกและนโยบายที่โดดเด่นและเฉพาะเจาะจงหลายประการเพื่อสร้างความก้าวหน้าในการ พัฒนาการศึกษา และการฝึกอบรม ได้รับการหารือโดยสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติในช่วงการอภิปรายกลุ่มเมื่อเช้าวันที่ 17 พฤศจิกายน

ผู้แทน Le Kim Toan ( Gia Lai ) เน้นย้ำว่าพรรคและรัฐมักจะกำหนดให้การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด ดังนั้น ตามที่เขากล่าว จำเป็นต้องเสริมนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษเฉพาะเจาะจง

ร่างมติมีข้อกำหนด แต่นายโตนกล่าวว่านโยบายเฉพาะด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านการศึกษายัง “ไม่สมบูรณ์”

นายเล กิม ตวน ผู้แทน รัฐสภา (ภาพ: ฮ่อง ฟอง)

“การจะมีนักเรียนที่ดี จำเป็นต้องมีครูที่ดี การจะมีครูที่ดีนั้น สิ่งสำคัญอันดับแรกคือคะแนนสอบเข้าวิทยาลัยฝึกหัดครูต้องดี กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรประเมินการกระจายตัวของคะแนนสอบเข้าของอุตสาหกรรมฝึกหัดครูในปัจจุบัน เปรียบเทียบกับวิชาชีพและสาขาวิชาชีพอื่นๆ เพื่อดูว่ามีความแตกต่างกันอย่างไร” นายตวนกล่าว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามที่ผู้แทนจากจังหวัด Gia Lai กล่าวไว้ จำเป็นต้องตอบคำถามว่า เหตุใดในประเทศที่ใฝ่เรียนและเคารพครูอย่างเวียดนาม จึงมีคำกล่าวที่ว่า "เฉพาะหนูที่วิ่งอยู่ในรังเดียวกันเท่านั้นที่สามารถเข้าสู่วงการการสอนได้" หรือ "อันดับแรกคือแพทย์ อันดับสองคือเภสัช และโอเคคือโพลีเทคนิค"

ในความเป็นจริงมีวิชาที่ผู้เข้าสอบได้ 27 คะแนน หรือ 9 คะแนนต่อวิชา แต่กลับสอบตก นายโตน กล่าวว่า ข้อขัดแย้งเหล่านี้จำเป็นต้องมีการชี้แจง

เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับภาคการศึกษา เขาเสนอว่าเราต้องเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกของภาคส่วนและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมก่อน

นอกจากนั้น จะต้องมีแรงจูงใจสำหรับนักเรียนด้านครุศาสตร์ เช่น ค่าเล่าเรียนฟรี ทุนการศึกษา และการฝึกอบรมเพิ่มเติมตามคำสั่งของท้องถิ่น “เราต้องพัฒนาคุณภาพ รับรองผลผลิต และมีนโยบายสนับสนุนที่ดี เพื่อให้โรงเรียนครุศาสตร์เป็นโรงเรียนที่ดีที่สุด” คุณโทอันกล่าว พร้อมเน้นย้ำถึงความสำคัญของเรื่องนี้ เพราะนี่คือสถานที่ฝึกอบรมครูหลายรุ่นเพื่อพัฒนาบุคลากรในอนาคต

สำหรับนโยบายครู ร่างมติฉบับใหม่กำหนดค่าตอบแทน แต่คุณโทอันกล่าวว่า กฎระเบียบดังกล่าวต้องปรับปรุงให้ครอบคลุมถึงเงินเดือนด้วย ตัวอย่างเช่น ระบุให้ชัดเจนว่าแรงจูงใจด้านเงินเดือนในภาคการศึกษาสูงกว่าเงินเดือนฝ่ายบริหารกี่เท่า และครูจะต้องได้รับเงินประกันสังคมตามระดับเงินเดือนนั้น “นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าแรงจูงใจ” คุณโทอันเน้นย้ำ

ในส่วนของโครงสร้างพื้นฐาน ผู้แทนเสนอให้มีการลงทุนพัฒนาระบบการศึกษาและสาธารณสุข โดยสร้างโรงเรียนและโรงพยาบาลให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องทบทวนและพิจารณารูปแบบแรงจูงใจและการสนับสนุนการลงทุน เช่น การยกเว้นค่าเช่า การใช้ที่ดิน สิทธิประโยชน์ทางภาษี เงินกู้ดอกเบี้ยต่ำ เงินกู้ระยะยาว และรัฐมีกลไกสนับสนุนการลงทุนด้านการศึกษาและสาธารณสุข

“การลงทุนด้านการศึกษาก็คือการลงทุนด้านการพัฒนา การลงทุนในครูและผู้เรียนไม่มีวันซ้ำซ้อน” นายโตนเน้นย้ำ

ผู้แทนเหงียน ลาม ถั่น ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ยังเสนอว่าร่างมติจำเป็นต้องสร้างแรงผลักดันที่แข็งแกร่งเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในภาคการศึกษา

นายเหงียน ลาม แทงห์ ผู้แทนรัฐสภา (ภาพ: ฮ่อง ฟอง)

เขาเสนอว่าจำเป็นต้องชี้แจงนโยบายของรัฐในการให้ความสำคัญกับการพัฒนาอุตสาหกรรมและโรงเรียนที่สำคัญโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เซมิคอนดักเตอร์ ฯลฯ

คุณ Thanh ได้แสดงความคิดเห็นของผู้แทน Le Kim Toan ว่า ปัจจุบันคะแนนสอบเข้าของโรงเรียนฝึกหัดครูก็สูงมากเช่นกัน แนวโน้มการเข้ารับการฝึกหัดครูก็สูง แต่คุณภาพการฝึกอบรมยังแพร่หลายเกินไป ดังนั้น เขาจึงเห็นว่า เราต้องมุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนหลักๆ

สำหรับผู้เรียน คุณถั่น เสนอให้มีนโยบายต่างๆ เช่น การยกเว้นและลดค่าเล่าเรียน การให้ทุนการศึกษา และเงินช่วยเหลือสำหรับผู้ฝึกอบรมในสาขาที่มีความสำคัญและสาขาใหม่ “การดึงดูดผู้มีความสามารถ จำเป็นต้องมีแรงจูงใจพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับอุตสาหกรรมนวัตกรรม เพื่อดึงดูดทรัพยากรในสังคม และหลังจาก 5 ปี เราจะมีทรัพยากรบุคคลที่ดีเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนา” คุณถั่น เสนอ

ที่มา: https://dantri.com.vn/thoi-su/dat-giao-duc-len-hang-dau-tai-sao-chuot-chay-cung-sao-moi-vao-su-pham-20251117120525611.htm