เพื่อไม่ให้วันเปิดงานกลายเป็นเพียงขั้นตอนที่ยุ่งยาก…

ในพิธีเปิดงาน โดยเฉพาะส่วนที่เป็น "งานเฉลิมฉลอง" นักเรียนทุกคนต้องมีโอกาสได้เข้าร่วม เพื่อไม่ให้ถูกมองว่าเป็นเพียง "ผู้เข้าร่วมตามขั้นตอน"...

ดร. เหงียน คานห์ จุง กล่าวว่า วันเปิดภาคเรียนเป็นวันที่มีความสุข เป็นวันที่เต็มไปด้วยความทรงจำที่สวยงาม เพราะเขาได้พบปะเพื่อนฝูงและอาจารย์อีกครั้ง... (ภาพ: NVCC)

ขอให้วันแรกของการเปิดเทอมเป็นวันที่เต็มไปด้วยความสุข…

วันเปิดเทอมเป็นวันแห่งความสุข วันที่เต็มไปด้วยความทรงจำที่สวยงาม ความตื่นเต้น และความประหม่าเมื่อได้พบเพื่อน ครู และโรงเรียนอีกครั้งหลังจากปิดเทอมภาคฤดูร้อนมาหลายเดือน… อย่างไรก็ตาม นักเรียนในปัจจุบันแทบจะไม่มีสิ่งเหล่านี้ เพราะวันเปิดเทอมมักไม่ใช่วันแรกของปีการศึกษาใหม่

ดังนั้น จึงไม่ผิดที่จะกล่าวว่าวันนี้เป็นเพียงวัน "ตามขั้นตอน" เท่านั้น ยิ่งไปกว่านั้น เนื้อหาและวิธีการจัดงานในบางโรงเรียนมักไม่ได้มุ่งเน้นที่นักเรียน ไม่ว่าจะเป็น "พิธีการ" หรือ "เทศกาล" ในขณะเดียวกัน นักเรียนหลายคนที่ยังอยู่ในวัยวิ่งเล่นจะรู้สึกเหนื่อยล้าและอ่อนเพลียมากเมื่อต้องนั่งนิ่งๆ เป็นเวลาหลายชั่วโมงฟังผู้ใหญ่กล่าวสุนทรพจน์และรายงานเกี่ยวกับความสำเร็จของโรงเรียน

สาเหตุอาจเป็นเพราะเรายังคงยึดติดกับแบบแผน กฎเกณฑ์ ความสำเร็จ และนิสัยร่วมกันที่เป็นแบบเดียวกัน กล่าวคือ โรงเรียนจัดกิจกรรมแบบนี้เพราะปีก่อนๆ ก็จัดแบบนี้ และโรงเรียนอื่นๆ ก็จัดในลักษณะเดียวกัน เราไม่มี "ปรัชญา" อยู่เบื้องหลังกิจกรรมต่างๆ น้อยคนนักที่จะแสวงหาคำตอบสำหรับคำถามต่างๆ เช่น จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรมเช่นนี้คืออะไร สำหรับใคร และมีประโยชน์อย่างไรต่อกลยุทธ์ การศึกษา ของมนุษย์

ในความคิดของฉัน เราควรยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลางเมื่อวางแผนกิจกรรมทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันเปิดภาคเรียน โรงเรียนควรตัดสินใจว่าจะจัดหรือไม่ จัดใหญ่หรือเล็ก จัดพิธีและงานเทศกาลอย่างยิ่งใหญ่หรือเรียบง่าย ขึ้นอยู่กับความต้องการของนักเรียน

โรงเรียนที่มีทรัพยากรเพียงพอสามารถจัดพิธีเปิดภาคเรียนพร้อมงานเลี้ยงและงานเทศกาลได้ แต่เมื่อมีการจัด "งานเลี้ยง" นักเรียนทุกคนต้องมีโอกาสได้เข้าร่วม ไม่ควรเชิญนักร้องหรือกลุ่มคนมาขับร้องและเต้นรำเพื่อความบันเทิงโดยไม่คำนึงถึงคุณค่าทางการศึกษา

กิจกรรมศิลปะในโรงเรียนยังเป็นกิจกรรมทางการศึกษาที่มีความหมายเมื่อนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม จุดประสงค์ไม่ใช่เพื่อการร้องเพลงหรือการแสดงที่ดี แต่เพื่อการศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ ฝึกฝนความมั่นใจ ฝึกฝนการรับประทานอาหารและการพูดต่อหน้าฝูงชน

เช่นเดียวกันกับงานเลี้ยง หากมีงานเลี้ยง โต๊ะไม่ควรเต็มไปด้วยเบียร์ ไวน์ หรืออาหารสำหรับผู้ใหญ่ แต่ควรเต็มไปด้วยเครื่องดื่มและอาหารสำหรับตัวเอกของงาน นั่นก็คือ นักเรียน เมื่อเราให้ความสำคัญกับเด็กแต่ละคนอย่างจริงใจและดูแลพวกเขาอย่างแท้จริง เราก็จะสามารถเข้าถึงนักเรียนแต่ละคนได้โดยธรรมชาติ

เช้าวันที่ 5 กันยายน นักเรียนประมาณ 23 ล้านคนทั่วประเทศได้เริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ 2023-2024 (ภาพ: เยน เหงียน)

มีคุณค่าหลายอย่างที่จำเป็นต้องสอนให้แก่เด็กๆ

เมื่อวันที่ 4 กันยายน ฉันพาลูกกลับบ้านหลังจากพิธีเปิดภาคเรียน โรงเรียนในฝรั่งเศสดูเหมือนจะไม่มีพิธีเปิดภาคเรียนที่ยิ่งใหญ่ แต่ว่าวันแรกของการเรียนก็ค่อนข้างพิเศษ รูปแบบที่พบเห็นได้บ่อยที่สุดคือการจัดประชุม

ในวันแรกของการเปิดเทอม ประตูโรงเรียนจะเปิดให้ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองเข้าชม คณะกรรมการโรงเรียนมักจะยืนอยู่ที่ประตูเพื่อต้อนรับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนใหม่ และทักทายผู้ปกครอง ครูประจำชั้นจะยืนอยู่ที่ประตูห้องเรียนแต่ละห้องเพื่อต้อนรับนักเรียนและผู้ปกครอง

ในวันแรกของการเปิดเทอม ผู้ปกครองสามารถพาบุตรหลานไปที่ห้องเรียนแต่ละห้องและอยู่พูดคุยกับครูและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้ปกครองท่านอื่นๆ ได้ พวกเขาจะถามไถ่กันเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อน เกี่ยวกับการทัศนศึกษา เกี่ยวกับปีการศึกษาใหม่ และเกี่ยวกับการที่ครูทำความรู้จักกับนักเรียนใหม่...

อาจมีการจัด “งานเลี้ยง” ในสนามโรงเรียนบ้าง แต่ส่วนใหญ่จัดไว้สำหรับอาหารและเครื่องดื่มของเด็กๆ ไม่ใช่สำหรับผู้ใหญ่ การประชุมใช้เวลาสั้นๆ แล้วผู้ปกครองก็จะกลับไปเพื่อให้ครูและนักเรียนได้มีพื้นที่ และการเรียนการสอนก็จะเริ่มต้นทันทีหลังจากนั้น

โรงเรียนขนาดใหญ่ เช่น โรงเรียนมัธยมต้น จะแบ่งออกเป็นระดับชั้น โดยชั้นที่สำคัญที่สุดคือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตัวอย่างเช่น วันที่ 4 กันยายนเป็นวันเปิดภาคเรียนแห่งชาติ แต่โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายของลูกๆ ฉันกลับเปิดรับเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น นักเรียนจากชั้นอื่นๆ จะเริ่มเรียนในวันถัดไปโดยไม่มีพิธีการใดๆ

กลับมาที่ระบบการศึกษาของประเทศเรา ผมคิดว่ามีคุณค่ามากมายที่จำเป็นต้องสอนให้แก่คนรุ่นใหม่ แต่ในบริบทปัจจุบัน เราควรส่งเสริมจิตวิญญาณของ “การเรียนรู้ที่แท้จริง” นั่นคือ ไม่ว่าคุณจะเรียนอะไร จงเรียนรู้เพื่อความเข้าใจ เพื่อลงมือทำ และเพื่อใช้ชีวิต การเรียนรู้ที่จะขี่จักรยานหมายถึงการสามารถขี่จักรยานได้ ไม่ใช่แค่เพื่อให้ได้ปริญญาหรือใบประกาศเกียรติคุณสำหรับความสำเร็จในการอธิบายเรื่องล้อ แต่สุดท้ายแล้วกลับขี่จักรยานไม่ได้

การเรียนรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ ไม่ได้หมายถึงแค่การรู้พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังหมายถึงการรู้วิธีนำวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้และทำการวิจัยด้วย นักเรียนจำเป็นต้องฝึกฝนการคิดแบบนักวิทยาศาสตร์ กล่าวคือ พวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะเดินตามเส้นทางที่นักวิทยาศาสตร์ได้เดินมาแล้ว และหากจะดีกว่านั้น ก็ควรสำรวจเส้นทางนั้นต่อไปเพื่อสร้างคุณประโยชน์ให้แก่ชีวิต

การศึกษาประวัติศาสตร์ ปรัชญา หรือวิชาใดๆ ควรดำเนินไปตามจิตวิญญาณนั้น แน่นอนว่าเส้นทางนี้มีหลายระดับและหลายเนื้อหา ซึ่งเส้นทางใดเหมาะสมกับกลุ่มอายุใดนั้นเป็นหน้าที่ของครูผู้สอนที่มีความรับผิดชอบ

หากเราต้องการสร้างจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่แท้จริงในหมู่นักเรียน ผู้นำและครูต้องมีจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่แท้จริงเสียก่อน เราไม่ต้องการใบรับรอง ปริญญา หรือรายงานผลสัมฤทธิ์มากมาย แต่เราต้องการสิ่งประดิษฐ์ นักวิทยาศาสตร์ และจิตวิญญาณของ "การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง ความสามารถที่แท้จริง" สิ่งสำคัญคือวิธีการกำจัดโรคร้ายแห่งความสำเร็จ พิธีการ และ "เครื่องแบบ" ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนสามารถเป็นตัวของตัวเองและพัฒนาจุดแข็งส่วนบุคคลได้

ดร. เหงียน คานห์ จุง เป็นนักวิจัยด้านการศึกษา ผู้เขียนหนังสือ "การศึกษาในเวียดนามและฟินแลนด์" และผู้แปลหนังสือชุด "วิธีการเรียนในปัจจุบัน"

แหล่งที่มา: https://baoquocte.vn/de-ngay-khai-giang-khong-bi-thu-tuc-hoa-240843.html