ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “เส้นทางจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสู่มหาวิทยาลัยระดับโลก” ซึ่งจัดโดยโรงเรียน Hanoi Adelaide และวิทยาลัย SACE Vietnam นางสาว Pham Thuy Chi (ปริญญาโทด้าน จิตวิทยาการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้านการแนะแนวอาชีพ) กล่าวว่าเธอรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเวียดนามเมื่อเร็วๆ นี้

นางชีกล่าวว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไปของเวียดนามเริ่มเข้าใกล้หลักสูตรสมัยใหม่ของโลก มากขึ้น โดยเน้นการเรียนรู้เชิงลึก การพัฒนาศักยภาพ และแนวทางการประกอบอาชีพ เตรียมความพร้อมให้เด็กๆ ตั้งแต่เริ่มเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยไม่ต้องรอจนถึงมหาวิทยาลัยหรือหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจึงค่อยเริ่มหางานทำ

“เราต้องเตรียมศักยภาพและทักษะให้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อรับมือกับโลกการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไปมาก ซึ่งมีความจำเป็นอย่างยิ่ง บางทีในปีแรกอาจมีเซอร์ไพรส์หลายอย่างจากการเปลี่ยนแปลง โดยเฉพาะการทดสอบประเมินผลครั้งสุดท้าย การสอบจบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจะทำให้พ่อแม่รู้สึกแตกต่างไปจากเดิมมาก โดยเฉพาะนักเรียนที่ถึงกับ “ร้องไห้” แต่ฉันเชื่อว่าสำหรับคนรุ่นต่อไป ข้อมูลเหล่านี้จะเป็นข้อมูลที่ช่วยให้พวกเขาทบทวนการเรียน และโรงเรียนจะต้องเปลี่ยนวิธีการสอนเช่นกัน” นางสาวชีกล่าว

4.โค ถุ้ย จี้.jpg
คุณ Pham Thuy Chi ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาการศึกษาและแนะแนวอาชีพ บรรยายในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "เส้นทางจากโรงเรียนมัธยมสู่มหาวิทยาลัยระดับโลก"

นางสาวชี กล่าวว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเวียดนามเป็นหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเพื่อเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยและมุ่งเน้นด้านอาชีพสำหรับนักเรียน

“นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเราจึงต้องเลือกชุดการเรียนร่วมกันตั้งแต่ตอนที่เราขึ้นชั้นม.4 การเลือกชุดการเรียนร่วมกันในชั้นม.4 นั้น เราต้องดูจากความสามารถในการเรียนรู้และการทำงานของเด็กๆ กิจกรรมที่พวกเขาเข้าร่วมเป็นประจำ ความสนใจและงานอดิเรกในกิจกรรมประจำวันของพวกเขา รวมถึงความสนใจในวิชาต่างๆ” นางสาวชีกล่าว

นอกจากนี้ นางสาวชี ยังเตือนด้วยว่า นักเรียนจำนวนมากที่เกิดในปี พ.ศ. 2550 เผชิญกับความยากลำบาก เนื่องจากพวกเขามุ่งเน้นแต่การเรียนคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ จนลืมวิชาอื่นๆ ที่จำเป็นสำหรับอาชีพในอนาคต

คุณครูชีแนะนำให้นักเรียน “ศึกษาอย่างลึกซึ้ง” แทนที่จะเลือกวิชาที่ปลอดภัย เพราะในปัจจุบัน การเรียนรู้อย่างลึกซึ้งคือหนทางที่ช่วยให้เราแก้ปัญหาได้

“เช่นเดียวกับความรู้ทางสังคม นักเรียนต้องมองออกไปข้างนอก เข้าร่วมในโครงการทางสังคม ทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้สามารถมองเห็นและรับรู้โลกภายนอก จากนั้นจึงนำเนื้อหานั้นมาใส่ในวิชานั้นๆ นักเรียนต้องถามคำถาม ค้นหาคำถาม และตอบคำถามด้วยตนเอง แทนที่จะฟังจากโรงเรียนเพียงฝ่ายเดียว

หรือในทางคณิตศาสตร์จะเห็นได้ว่าข้อสอบรับปริญญาปีนี้เต็มไปด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับชีวิต จริงๆ แล้วความรู้ทางคณิตศาสตร์ไม่ได้ยากอะไร แต่ผู้เรียนจะต้องนำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง เช่น การคำนวณความสูงของอาคาร ปริมาตรของถังเก็บน้ำ ... ไม่ใช่แค่การแก้โจทย์จำลอง หรือภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาที่ผู้เข้าสอบ "ร้องไห้" มากที่สุดในปีนี้ เราต้องกำหนดก่อนว่าเราจะเรียนเพื่ออะไร เรียนเพื่อรู้ เรียนเพื่อปฏิบัติ ภาษาอังกฤษจะต้องกลายเป็นภาษา ไม่ใช่สิ่งที่เราจะแก้ปัญหาได้ แม้ว่าเราจะอ่านและเข้าใจภาษาอังกฤษโดยเฉพาะก็ตาม ฉันคิดว่ามันไม่ใช่คำถามที่ยากเกินไป แต่เป็นคำถามเชิงปฏิบัติ ฉันคิดว่าถ้าคุณเลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาเลือก คุณต้องเรียนให้มากพอสมควร ไม่เช่นนั้น คุณก็สามารถเลือกวิชาอื่นได้" นางสาวชีกล่าว

ดังนั้น คุณชีเชื่อว่าการเรียนรู้เชิงลึกจะช่วยให้นักเรียนปรับทัศนคติในการเรียนได้ “ผู้ปกครองยังต้องพิจารณาว่าจะให้ความสำคัญกับเกรด คะแนน GPA หรือพัฒนาความสามารถที่แท้จริงของลูกๆ เมื่อพวกเขาออกไปข้างนอก... เมื่อต้องเลือกวิชา ทุกคนควรเลิกคิดที่จะเลือกวิชาที่ปลอดภัย เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ วิชาเหล่านี้จำเป็น แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะเรียนได้ดี เราควรเน้นที่วิชาที่เด็กเรียนได้ดี” คุณชีกล่าว

ผู้ปกครองนักเรียน.jpg
ผู้ปกครองและนักเรียนเข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ

โดยอ้างอิงรายงานขององค์การการจ้างงานโลก นางฉี กล่าวว่ากลุ่มอาชีพที่น่าสนใจในอนาคต ได้แก่ เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ สุขภาพ และการดูแลสุขภาพ อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสีเขียว (พลังงานหมุนเวียน สิ่งแวดล้อม) การศึกษาและการฝึกทักษะ บริการด้านมนุษยธรรมและประสบการณ์ของผู้ใช้ และความคิดสร้างสรรค์

อย่างไรก็ตาม นางสาวชีกล่าวว่านี่คือภาพรวมทั้งหมด และไม่มีอาชีพใดที่เหมาะสมที่สุด พ่อแม่ต้องพิจารณาว่าบุตรหลานควรพัฒนาความสามารถด้านใด และทักษะเหล่านั้นจะเหมาะกับอาชีพประเภทใด

10 อันดับจุดหมายปลายทางการศึกษาต่อต่างประเทศสำหรับนักศึกษาชาวเวียดนาม

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ MSc. Pham Thi Cuc Ha กรรมการบริหารโรงเรียน Hanoi Adelaide School (HAS) ผู้ก่อตั้ง SACE College Vietnam กล่าวว่าตามสถิติแล้ว 10 จุดหมายปลายทางอันดับต้นๆ ของโลกที่นักเรียนเวียดนามเลือกไปศึกษาต่อ ได้แก่ ญี่ปุ่น เกาหลี ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา ไต้หวัน แคนาดา จีน เยอรมนี สหราชอาณาจักร และฝรั่งเศส

“ปัจจุบัน ญี่ปุ่นและเกาหลีใต้อยู่ในรายชื่อจุดหมายปลายทาง เนื่องจากชาวเวียดนามจำนวนมากที่ไปศึกษาต่อในต่างประเทศเพื่อทำงานและฝึกอาชีพมีจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม เมื่อพูดถึงการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและปริญญาโท ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา แคนาดา ฯลฯ อยู่ในรายชื่อประเทศที่ได้รับความนิยมสูงสุด” นางฮา กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-thi-sinh-khoc-nhung-can-thay-doi-2416271.html