วางตำแหน่งอินโดนีเซียให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาและนวัตกรรมทางเทคโนโลยี

อินโดนีเซียกำลังนำเอาความก้าวหน้าด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ ซึ่งอาจช่วยเปลี่ยนแปลงระบบ การศึกษา ของประเทศได้

ครูชาวอินโดนีเซียใช้ AI เป็นเครื่องมือในการเพิ่มความหลากหลายของสื่อการเรียนรู้และสร้างคำถามประเมินผลเพื่อส่งเสริมการคิดขั้นสูง (ที่มา: Jakarta Post)

เราไม่สามารถปฏิเสธศักยภาพอันยิ่งใหญ่ของ AI ได้ แต่การนำเครื่องมือนี้ไปใช้ในการศึกษานั้นขึ้นอยู่กับความรู้พื้นฐานของครู การคิดวิเคราะห์ และวิธีการสอนที่สร้างสรรค์ การผสาน AI เข้ากับการพัฒนาวิชาชีพนั้น ครูจะต้องมีอุปกรณ์ที่ทันสมัยครบครันและมีทักษะการคิดวิเคราะห์เพื่อใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตามข้อมูลจากสำนักงานสถิติกลาง (BPS) ในปี 2022 ประเทศจะมีครูประมาณ 3.1 ล้านคน ซึ่ง 2.5 ล้านคนเป็นพนักงานของรัฐ อย่างไรก็ตาม ตัวเลขนี้ยังต่ำกว่าระดับที่เหมาะสมซึ่งอยู่ที่ 4.2 ล้านคน

นอกจากจำนวนครูแล้ว คุณภาพยังคงเป็นความท้าทายที่สำคัญ การทดสอบความสามารถตั้งแต่ปี 2015-2021 แสดงให้เห็นว่าครูประมาณ 81% ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ส่งผลให้อินโดนีเซียอยู่ในอันดับต่ำในโปรแกรมการประเมินนักเรียนนานาชาติ (PISA) อย่างต่อเนื่องในแง่ของความสำเร็จของนักเรียนในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

แม้ว่าเราจะรู้ว่าการบูรณาการ AI โดยเฉพาะ Open AI ในการพัฒนาคุณภาพครูจะช่วยส่งเสริมความเป็นอิสระในการศึกษา แต่เราจำเป็นต้องทำการวิจัยอย่างรอบคอบเพื่อยืนยันว่าวิธีการนี้เหมาะสมหรือไม่

เพื่อจุดประสงค์นี้ ทีมวิจัยด้านการศึกษาของสำนักงานวิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติของอินโดนีเซีย (BRIN) ได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยแคนเบอร์ราเพื่อศึกษาว่าครูชาวอินโดนีเซียใช้ OpenAI อย่างไร เพื่อสรุปผลโดยทั่วไปเกี่ยวกับการผสาน AI เข้ากับวิธีการศึกษา

จากการสำรวจครูชาวอินโดนีเซียกว่า 3,000 คน พบว่าครูประมาณ 55% ใช้ AI เชิงสร้างสรรค์ในการสอน และรู้สึกเป็นอิสระและสบายใจมากขึ้นในการตอบสนองความต้องการของนักเรียน โดยเฉพาะในยุคดิจิทัลปัจจุบัน ครูเหล่านี้ใช้ AI เป็นเครื่องมือในการเพิ่มความหลากหลายของสื่อการเรียนรู้ รวมถึงสร้างคำถามประเมินผลเพื่อส่งเสริมการคิดขั้นสูง

การใช้ AI อย่างครอบคลุมไม่เพียงแต่ช่วยลดความซับซ้อนของกระบวนการสร้างสื่อและการวางแผนบทเรียน แต่ยังช่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ ทำให้การศึกษามีส่วนร่วมและเป็นส่วนตัวมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ครูได้แสดงความกังวลว่าการพึ่งพา AI จะทำให้ทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาของนักเรียนลดลง เนื่องจากการแก้ปัญหาทันทีจาก AI อาจทำลายความสนใจในการเรียนของนักเรียนได้ ในขณะเดียวกัน การใช้ AI มากเกินไปอาจลดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยตรง ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญในการพัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างนักเรียนแต่ละคนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

โดยรวมแล้ว AI สามารถทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการพัฒนาทางวิชาชีพได้โดยให้ข้อมูลตอบรับที่แท้จริงแก่ห้องเรียนจำลอง ช่วยให้ครูสามารถปรับวิธีการสอนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

นอกจากนี้ AI ยังมีความสามารถในการสร้างความเชี่ยวชาญโดยจัดทำเนื้อหาที่ปรับแต่งได้ ช่วยให้ครูเข้าใจหัวข้อที่ซับซ้อนได้ดีขึ้น และใช้กลยุทธ์การสอนที่สร้างสรรค์ แนวทางนี้ไม่เพียงแต่ตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็น "แนวทาง" ให้ครูสามารถเอาชนะอุปสรรคทางการศึกษาต่างๆ ได้อีกด้วย

ในอินโดนีเซีย การเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการประยุกต์ใช้จริงยังคงเป็นความท้าทาย AI สามารถช่วยเชื่อมช่องว่างนี้ได้โดยช่วยให้ครูระดมความคิดและปรับปรุงกลยุทธ์การสอน นอกจากนี้ การบูรณาการ AI เข้ากับการศึกษายังช่วยให้ครูสามารถพัฒนาความเชี่ยวชาญของตนเองได้ จึงช่วยปรับแต่งวิธีการสอนให้เหมาะกับแต่ละคน

การลงทุนด้านการวิจัย AI ในด้านการศึกษาถือเป็นสิ่งสำคัญ เพราะไม่เพียงสะท้อนถึงมรดกแห่งการต่อสู้เพื่ออิสรภาพของอินโดนีเซียเท่านั้น แต่ยังเป็นการวางรากฐานให้กับคนรุ่นต่อไปด้วย จาการ์ตาจำเป็นต้องพัฒนามาตรฐานที่เข้มงวดสำหรับ AI ในด้านการศึกษา โดยเน้นที่ความเกี่ยวข้องทางวัฒนธรรมและประสิทธิภาพในการสอน

สิ่งสำคัญคือจาการ์ตาจะต้องสร้างสมดุลระหว่างประโยชน์และความเสี่ยงของ AI ในระบบการศึกษา ส่งเสริมการบูรณาการเทคโนโลยีสมัยใหม่กับสื่อการเรียนรู้แบบดั้งเดิม ซึ่งจะช่วยยกระดับอินโดนีเซียให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาและนวัตกรรมทางเทคโนโลยีที่เต็มไปด้วยชีวิตชีวา

ที่มา: https://baoquocte.vn/dinh-vi-indonesia-nhu-mot-trung-tam-giao-duc-va-doi-moi-cong-nghe-283673.html