นวัตกรรมทางการศึกษาทั่วไป การนำ AI มาใช้ในวิชาสังคม

NDO - ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังค่อยๆ เปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของการศึกษายุคใหม่ เปิดโอกาสให้กับการเรียนการสอนใหม่ๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม นอกจากศักยภาพดังกล่าวแล้ว AI ในระบบการศึกษายังก่อให้เกิดประเด็นเรื่องจริยธรรม ความเป็นส่วนตัว และการเข้าถึงข้อมูลอีกด้วย

เมื่อเช้าวันที่ 30 พฤษภาคม สหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม (VUSTA) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับนวัตกรรมในวิธี การศึกษา ทั่วไป โดยการนำ AI มาประยุกต์ใช้ในวิชาสังคมศาสตร์

รองศาสตราจารย์ ดร. ฝ่าม กวง เทา รองประธานสหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งเวียดนาม กล่าวเปิดงานสัมมนาว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง นวัตกรรมทางการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การนำ AI มาใช้ในการสอนไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับคุณภาพการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดเชิงวิพากษ์ และความตระหนักรู้ในบทบาทพลเมืองให้แก่นักเรียนอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ วิชา สังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สังคมศาสตร์ และวรรณคดี ซึ่งถือว่าน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ ปัญญาประดิษฐ์สามารถช่วยเติมชีวิตชีวาให้กับกระบวนการเรียนรู้และการสอนได้

รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Quang Thao รองประธานสหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม กล่าวสุนทรพจน์

ดร. เล่อ กง เลือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความร่วมมือระหว่างประเทศ (สหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งเวียดนาม) แสดงความคิดเห็นในเรื่องนี้ว่า ควบคู่ไปกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญญาประดิษฐ์ (AI) การศึกษาทั่วไปกำลังเผชิญกับความจำเป็นเร่งด่วนในการสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอนและการเรียนรู้ นวัตกรรมไม่ได้จำกัดอยู่แค่เนื้อหา แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือแนวทางการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มของการศึกษาแบบรายบุคคล ยืดหยุ่น และบูรณาการเทคโนโลยี

ในขณะเดียวกัน การศึกษาทั่วไปในปัจจุบันยังคงเน้นการสื่อสารทางเดียวอย่างมาก ขาดความสามารถในการกระตุ้นการคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณคดี และการศึกษาพลเมือง แม้จะมีบทบาทในการหล่อหลอมความคิด บุคลิกภาพ และจริยธรรม แต่กลับถูกสอนอย่างน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ

การประยุกต์ใช้ AI คาดว่าจะช่วยส่งเสริมการศึกษาทั่วไป ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารจัดการของครู ทำให้ครูสามารถสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ นักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ตามความสามารถ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัย โรงเรียนและสังคมสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึกอบรม ส่งผลให้ทรัพยากรบุคคลสามารถเตรียมความพร้อมเพื่อปรับตัวเข้ากับ เศรษฐกิจ แห่งความรู้ได้

ดร. เล กง เลือง เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมออกกรอบแนวทางการประยุกต์ใช้ AI ในโครงการศึกษาทั่วไปโดยเร็ว เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน วิสาหกิจ และผู้เชี่ยวชาญ เพื่อพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ AI ที่เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของเวียดนาม ขณะเดียวกัน ควรมีนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรมครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาสังคมศาสตร์

ดร. เหงียน ถิ นู คณะปรัชญา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) เชื่อว่าการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนการสอนเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาสังคมศาสตร์ อย่างไรก็ตาม เครื่องมือ AI บางชนิดในปัจจุบันใช้ข้อมูลที่ยังไม่ผ่านการตรวจสอบ ซึ่งอาจทำให้เกิดการบิดเบือนความรู้ได้หากไม่ได้รับการควบคุม

ยิ่งไปกว่านั้น นักเรียนสามารถใช้ AI ในทางที่ผิด ค้นหาเครื่องจักร และคัดลอกข้อมูลโดยไม่ได้พัฒนาความคิดอย่างอิสระ ดังนั้น AI จะมีประสิทธิภาพได้ก็ต่อเมื่อมีการบูรณาการอย่างเหมาะสม มีแนวทางการสอนที่ชัดเจน และมีกลไกการติดตามตรวจสอบที่เหมาะสม

ปัจจุบันการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาสังคมศาสตร์ ยังคงมีความท้าทายอยู่มาก แต่หากมีการประสานงานอย่างสอดประสานกันระหว่างโรงเรียน ครู ผู้บริหาร และชุมชนเทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ AI จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา สร้างคนรุ่นใหม่ที่มีความสามารถในการบูรณาการและพัฒนาอย่างยั่งยืนในยุคดิจิทัล ดร.เหงียน ถิ นู กล่าวเน้นย้ำ

อาจารย์ Vu Hai Nam ภาควิชาภูมิศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) เล่าประสบการณ์การสร้างนวัตกรรมการสอนวิชาภูมิศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ฮานอยว่า ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่ง เช่น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hanoi-Amsterdam for the Gifted, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Social Sciences and Humanities, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Hue, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Viet Duc, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Kim Lien, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Phan Dinh Phung... ได้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เชิงรุก โดยค่อยๆ นำ AI มาใช้ในการเรียนการสอน

ครูบางคนยังใช้ ChatGPT เพื่อคิดค้นไอเดียบทเรียน สร้างคำถาม อัปเดตความรู้ปัจจุบัน วิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ หรือออกแบบแบบฝึกหัด นอกจากนี้ AI ยังรองรับการให้คะแนน การจัดการชั้นเรียน ช่วยให้ครูประหยัดเวลาและปรับแต่งกระบวนการสอนและการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน อย่างไรก็ตาม กระบวนการนี้ยังมีข้อบกพร่องหลายประการ เช่น ความแตกต่างอย่างมากระหว่างโรงเรียนต่างๆ ในแง่ของเงื่อนไขการใช้งาน ครูหลายคนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีขั้นพื้นฐานได้ ซึ่งส่วนใหญ่ใช้เพื่อประกอบการสอน ไม่ใช่เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียน การเตรียมบทเรียนด้วย AI แบบบูรณาการต้องใช้ความพยายามมากขึ้น และจำเป็นต้องมีการตรวจสอบข้อมูลอย่างละเอียดก่อนการสอน

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นักวิทยาศาสตร์ นักการศึกษา และผู้บริหารได้ร่วมแสดงความคิดเห็นและพิจารณาโอกาสและความท้าทายในการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษาทั่วไปอย่างครอบคลุม ผู้เข้าร่วมกล่าวว่า นวัตกรรมวิธีการศึกษาทั่วไปและการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนวิชาสังคมศาสตร์เป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และเร่งด่วน

นี่คือโอกาสในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เตรียมความพร้อมคนรุ่นใหม่ให้มีทักษะ ความคิด และจริยธรรมที่เหมาะสมกับยุคสมัย ความสำเร็จของกระบวนการนี้ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้บริหาร ครู อาจารย์ นักเทคโนโลยี และสังคมโดยรวม

ที่มา: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html