ความก้าวหน้าทางการศึกษาจากมติ 71 – NQ/TW: 5 เสาหลักต้องดำเนินการทันที

GD&TĐ - เพื่อให้มติที่ 71 สามารถสร้างความก้าวหน้าได้อย่างแท้จริง จำเป็นต้องเปลี่ยนเจตนารมณ์ในการสั่งการให้เป็นการกระทำที่เป็นรูปธรรม ซึ่งการศึกษาด้านอาชีวศึกษาจะต้องเป็นหัวหอก

นาย Tran Anh Tuan รองประธานสมาคม อาชีวศึกษา นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การนำมติ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรมไปปฏิบัตินั้น สิ่งสำคัญที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงจิตวิญญาณของ "จากนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม" ไปสู่ ​​"การพัฒนาที่ก้าวล้ำ" ด้วยการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจง สอดคล้องกัน และเป็นไปได้

นายตวน เน้นย้ำ 5 กลุ่มปัญหาที่ต้องมุ่งเน้นการแก้ไข

ประการแรก ในแง่ของกลยุทธ์และสถาบัน จำเป็นต้องปรับปรุงกลไกการกำกับดูแลการศึกษาเพื่อให้สถาบันมีความเป็นอิสระมากขึ้น ควบคู่ไปกับความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้นตามผลลัพธ์ที่ได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณตวนเสนอให้มีนโยบายเฉพาะที่เอื้อต่อการนำร่องกลไก “แซนด์บ็อกซ์” (สภาพแวดล้อมการทดสอบแบบควบคุม) ในการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและมหาวิทยาลัย เพื่อสร้างพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม จำเป็นต้องมีกลยุทธ์ระยะยาวที่มีแผนงานที่ชัดเจนและเป้าหมายที่วัดผลได้ (KPI) ภายในปี พ.ศ. 2573 และ พ.ศ. 2588 เพื่อให้มั่นใจว่ามติจะไม่หยุดอยู่แค่คำขวัญ

ประการที่สอง ในด้านทรัพยากร จำเป็นต้องมีการพัฒนาอย่างก้าวกระโดดทั้งในด้านการเงิน โครงสร้างพื้นฐาน และเทคโนโลยี จำเป็นต้องเพิ่มการลงทุนภาครัฐ ควบคู่ไปกับการมีกลไกในการระดมทรัพยากรทางสังคมจากภาคธุรกิจอย่างเข้มแข็ง การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล สำหรับทั้งระบบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เทคโนโลยีความเป็นจริงเสมือน (VR/AR) และการจำลองสถานการณ์ในสาขาอาชีวศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นอย่างเร่งด่วน นอกจากนี้ ควรมีนโยบายการให้เครดิตพิเศษแก่ผู้ฝึกงานอาชีวศึกษาและนักศึกษาในสาขาวิชาที่เน้นการฝึกปฏิบัติ

ประการที่สาม ในส่วนของทีมครูและผู้บริหาร นี่คือปัจจัยสำคัญที่กำหนดความสำเร็จ จำเป็นต้องสร้างทีมงานระดับแนวหน้าที่มีศักยภาพทางวิชาชีพสูง และสามารถปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีและวิธีการสอนสมัยใหม่ได้ ค่าตอบแทนและสภาพแวดล้อมการทำงานต้องน่าดึงดูดเพียงพอที่จะดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถไว้ได้

ประการที่สี่ ในด้านคุณภาพและมาตรฐานผลผลิต จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการฝึกอบรมจากรูปแบบเดิมไปสู่การฝึกอบรมที่เน้นสมรรถนะ โดยให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โปรแกรมการฝึกอบรมต้องได้รับการออกแบบตามมาตรฐานสากล และได้รับการประสานงานอย่างใกล้ชิดจากภาคธุรกิจ เพื่อให้มั่นใจว่าผลผลิตจะตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน วิธีการประเมินก็จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเช่นกัน โดยเปลี่ยนจาก "การสอบ - ปริญญา" เป็น "การรับรอง - ใบรับรองสมรรถนะ - บันทึกการเรียนรู้แบบเปิด"

นายทราน อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์

ท้ายที่สุด ในแง่ของความร่วมมือและการบูรณาการระหว่างประเทศ การขยายความสัมพันธ์กับพันธมิตรต่างประเทศทั้งในด้านการศึกษาอาชีวศึกษาและมหาวิทยาลัยเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ รูปแบบความร่วมมือต่างๆ เช่น ปริญญาร่วมและการรับรองหน่วยกิต จะช่วยยกระดับคุณภาพและอำนวยความสะดวกในการส่งออกทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูง

การเสริมสร้างการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ และการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิสาหกิจ FDI เพื่อนำเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาในโรงเรียนถือเป็นกุญแจสำคัญในการบูรณาการอย่างลึกซึ้ง

เพื่อให้มติ 71 – NQ/TW ก้าวล้ำนำหน้าอย่างแท้จริง จำเป็นต้องมีกรอบแนวทางแก้ไขปัญหาที่สอดคล้องกันในระยะเวลา 5 ปี (พ.ศ. 2568-2573) โดยมุ่งเน้นปัจจัยต่อไปนี้: สถาบันที่ชัดเจน ทรัพยากรที่แข็งแกร่ง ทีมงานชั้นนำ มาตรฐานผลผลิตที่เชื่อมโยงกับตลาด และการบูรณาการอย่างลึกซึ้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การศึกษาอาชีวศึกษาต้องถือเป็น 'ความก้าวหน้าสำคัญ' ซึ่งก้าวล้ำไปอีกขั้นในการตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของประเทศ” นายตวน กล่าวสรุป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html