ผู้สมัครเกือบ 70% ที่ได้รับการตอบรับเข้ามหาวิทยาลัยก่อนกำหนดมีความปรารถนาแบบเสมือนจริง

นี่คือความคิดเห็นของรองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Thu Thuy ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) ในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2565-2566 และจัดสรรงานหลักสำหรับปีการศึกษา 2566-2567 ในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในช่วงบ่ายของวันที่ 26 สิงหาคม คุณ Thuy ขอให้โรงเรียนต่างๆ จดบันทึกเพื่อปรับแผนในปีต่อๆ ไป

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

ในปี 2566 มีผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อระดับมัธยมปลายทั้งหมด 1,002,100 คน มีผู้ลงทะเบียนเรียน 660,258 คน คิดเป็น 65.9% จำนวนผู้ขอสอบทั้งหมดในปีนี้อยู่ที่ 3,396,325 คน เพิ่มขึ้นจาก 3,098,730 คนในปีที่แล้ว

จำนวนผู้สมัครที่ได้รับเลือกเป็นลำดับแรกคิดเป็น 49.1% ของจำนวนผู้สมัครทั้งหมดที่ลงทะเบียนเรียน ผู้สมัครที่ได้รับเลือกเป็นสามอันดับแรกคิดเป็น 74.9% และผู้สมัครที่ได้รับเลือกเป็นห้าอันดับแรกคิดเป็น 85.1% โดยเฉลี่ยแล้ว ผู้สมัครมีสิทธิ์ได้รับเลือกเป็น 2.76 ตัวเลือก

ทั้งนี้ เมื่อเปรียบเทียบกับปี 2565 จำนวนผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกในรอบแรกของระบบปี 2566 เพิ่มขึ้นร้อยละ 7.9

สำหรับผลการสอบเข้าศึกษาล่วงหน้า ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมกล่าวเสริมว่า ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาล่วงหน้า 32.2% เลือกลงทะเบียนเรียนในลำดับแรก ส่วนจำนวนผู้สมัครสอบเข้าโดยตรงตามระเบียบการยืนยันการรับเข้าเรียนทันที มีเพียง 30.48% เท่านั้น

“ข้อมูลนี้แสดงให้เห็นว่ากระบวนการและกฎระเบียบต่างๆ ช่วยให้ผู้สมัครมีโอกาสที่ดีขึ้นในการได้รับการตอบรับจากทางเลือกที่สำคัญของตน แทนที่จะได้รับการตอบรับล่วงหน้าและการรับเข้าเรียนโดยตรง” นางสาวทุยกล่าว

หัวหน้าภาควิชาฯ ชี้แจงว่าสาเหตุหนึ่งคือในปีนี้ยังมีโรงเรียนที่มีวิธีการและแผนการรับสมัครที่ซับซ้อนมากเกินไป หลายโรงเรียนยังไม่ให้ความเป็นธรรม การจัดสรรโควต้าไม่สมเหตุสมผล ก่อให้เกิดความยากลำบากต่อผู้สมัครและระบบ โรงเรียนหลายแห่งที่ดำเนินการรับสมัครแบบออนไลน์ล่วงหน้าไม่สามารถคาดการณ์จำนวนผู้สมัคร ได้

นายฮวง มินห์ เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในการประชุมว่า ปีการศึกษาที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในสาขา การอุดมศึกษา ผลสำเร็จในปีการศึกษา 2565 ถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับปีการศึกษาที่จะมาถึง

ลัมหง็อก

แหล่งที่มา