อาจารย์หัวเราะจนน้ำตาไหลใส่ลูกศิษย์ที่ลอกคำทักทายของ ChatGPT 'ทั้งหมด'

แทนที่จะเปลี่ยนปัญญาประดิษฐ์ให้เป็นเครื่องมือเพื่อการเรียนรู้ที่ดีขึ้น นักเรียนบางคนกลับเลียนแบบมัน "ทั้งหมด" ทำให้ครูหัวเราะและร้องไห้

คนรุ่นใหม่ที่มีความรู้ด้าน AI จะมีโอกาสในการทำงานมากขึ้น - ภาพ: Media Makers Meet

ตามที่ผู้อ่าน Lai Thi Ngoc Hanh กล่าวไว้ ในยุคปัจจุบัน แอปพลิเคชัน Chat GPT ถูกใช้โดยนักเรียนจำนวนมาก

แต่แทนที่จะเปลี่ยนปัญญาประดิษฐ์ (AI) ให้เป็นเครื่องมือเพื่อการเรียนรู้ที่ดีขึ้น นักเรียนบางคนกลับเลียนแบบ "ทั้งหมด" จนทำให้ครูหัวเราะและร้องไห้

เรื่องราวต่อไปนี้ถูกส่งมาที่ Tuoi Tre Online โดยผู้อ่านเพื่อให้มุมมองเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์

“คุณครู! ไม่ใช่แค่วันที่ 20 พฤศจิกายนเท่านั้นที่ผมจำคุณได้”

ในวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน ฉันได้รับข้อความแสดงความยินดียาวมากจากนักเรียนคนหนึ่ง ดังต่อไปนี้:

“1. ขอบคุณมากครับ พวกท่านคือครูของเรา ผู้ให้คำแนะนำและความฝันในการสร้างชีวิตของเรา

2. ฉันอยากจะแสดงความขอบคุณต่อคุณ แต่การจะถ่ายทอดออกมาเป็นคำพูดนั้นเป็นเรื่องยาก ฉันแค่หวังว่าการ์ดใบเล็กๆ ใบนี้จะสามารถแสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งจากก้นบึ้งของหัวใจได้

3. คุณครู! ฉันไม่ได้คิดถึงคุณครูแค่วันที่ 20 พฤศจิกายนเท่านั้น สำหรับฉัน ทุกวันคือวันที่ 20 พฤศจิกายน ขอให้คุณครูมีความสุขตลอดไป และภูมิใจในตัวนักเรียนของคุณนะคะ

4. ในวันครูชาวเวียดนาม คำสอนของคุณไม่มีวันสิ้นสุด ความกตัญญูของฉันไม่มีวันสิ้นสุด ขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรง สันติสุข และมีความสุข

5. เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม ฉันขอส่งคำอวยพรที่ดีที่สุด ขอให้สุขภาพแข็งแรงและก้าวหน้าในหน้าที่การงานอย่างมั่นคง

หลังจากอ่านคำอธิษฐานอันยาวนานนี้แล้ว ฉันรู้สึกกังวลใจ เห็นได้ชัดว่านี่เป็นคำอธิษฐานที่เขียนโดย Chat GPT ซึ่งปัจจุบันนักศึกษาหลายคนไว้วางใจ

สิ่งที่น่ากังวลคือ นักเรียนคัดลอกคำทักทายที่ Chat GPT เขียนไว้โดยไม่ได้อ่าน ทำให้เกิดสถานการณ์ที่ไร้สาระ: ผู้รับคือเธอ แต่คำทักทายนั้นเขียนว่า "ครู" และในบางส่วนยังเรียกเธอว่า "เพื่อน" อีกด้วย!

นอกจากนี้ข้อความดังกล่าวไม่ได้รวมการ์ดเล็กๆ ไว้ด้วย เนื่องจากได้เขียนคำอวยพรไว้แล้ว

สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนคนนี้ไว้วางใจปัญญาประดิษฐ์มากเกินไป โดยคิดว่า Chat GPT ถูกต้องเสมอในทุกคำสั่ง

นักเรียนจะสูญเสียความสามารถในการคิด เหตุผล และการประเมินหรือไม่?

ในการทำแบบทดสอบในชั้นเรียน เมื่อฉันขอให้เด็กนักเรียนตอบเนื้อหาเกี่ยวกับมุมมองในเรื่องมาตรฐานของการรักผู้อื่นและความสัมพันธ์กับตนเอง นักเรียนได้กระทำสิ่งใดเพื่อแสดงความรักต่อผู้อื่น

นักเรียนคนหนึ่งตอบฉันว่า: การจะแสดงความรักต่อมนุษยชาติ คุณต้องทำ A คุณต้องทำ B…

ผมขอถามซ้ำอีกครั้งว่า เกี่ยวกับตัวคุณเอง ไม่ได้เกี่ยวกับบุคคลใดโดยทั่วไป

คุณได้คำตอบนี้มาจาก Chat GPT ใช่ไหมครับ/คะ? นักเรียนยิ้มเขินๆ แล้วยอมรับว่าเขาใช้ Chat GPT จริงๆ

คำถามนั้นไม่ยาก แต่แทนที่จะคิดเอง นักเรียนกลับขอให้ Chat GPT คิดแทน และพวกเขาไม่ได้ประเมินเองว่าคำตอบนั้นถูกหรือผิด

ดูเหมือนว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งจาก Chat GPT และเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์โดยทั่วไป ความขี้เกียจในการคิดจะกลายเป็นนิสัยของนักเรียนบางส่วน จนถึงจุดที่กลายมาเป็นเรื่องปกติ

นิสัยนี้จะเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อนักเรียนในระยะยาว เพราะถ้าพวกเขาพึ่งพาปัญญาประดิษฐ์มากเกินไป ในที่สุดนักเรียนก็จะสูญเสียความสามารถในการคิด การใช้เหตุผล การประเมิน และแม้กระทั่งการเชื่อในคำตอบของปัญญาประดิษฐ์มากกว่าที่พวกเขาจะเชื่อในตัวเอง

ควบคู่ไปกับกระแสของการพึ่งพา AI ก็คือพฤติกรรมการใช้โซเชียลเน็ตเวิร์กเป็นเวลาหลายชั่วโมงต่อวันเพื่อดู วิดีโอ ที่มีเนื้อหาบันเทิง แม้กระทั่งเนื้อหาไร้สาระเพื่อความสนุกสนาน แทนที่จะโต้ตอบกับคนจริงโดยตรง

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำว่า Brain rot ถูกเลือกโดยสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดให้เป็นคำแห่งปี 2024

"โรคสมองเน่า" หมายความถึงความเสื่อมถอยทางจิตหรือสติปัญญาของบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องมาจากการบริโภคเนื้อหาที่ไม่สำคัญหรือไร้ค่ามากเกินไป

สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดกล่าวว่าคำศัพท์ดังกล่าวมีความโดดเด่นมากขึ้นในปี 2024 เมื่อมีการใช้เพื่อเน้นย้ำถึงความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบจากการบริโภคเนื้อหาออนไลน์คุณภาพต่ำมากเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งบนโซเชียลมีเดีย

การใช้ปัญญาประดิษฐ์เป็นแนวโน้มที่ไม่อาจย้อนกลับได้ แต่แทนที่มนุษย์จะเป็นผู้ริเริ่ม เราไม่สามารถปล่อยให้ตัวเองอยู่ในสถานะเฉยๆ และปล่อยให้ปัญญาประดิษฐ์ใช้เราได้

นักเรียนมีสิทธิ์ใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ แต่ไม่ควรเชื่อถือเครื่องมือเหล่านั้นทั้งหมด แต่จะต้องอ่านอย่างระมัดระวัง ประเมิน และแก้ไขอย่างเหมาะสม

ที่มา: https://tuoitre.vn/giang-vien-cuoi-ra-nuoc-mat-voi-sinh-vien-sao-chep-nguyen-con-loi-chuc-cua-chatgpt-20241221133714962.htm