ชุดตำราเรียนแบบรวมศูนย์: ไม่ได้หมายความว่าจะต้องขจัดความหลากหลาย

(แดน ตรี) - นอกเหนือจากชุดตำราเรียนแห่งชาติแบบรวมศูนย์แล้ว ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่ายังคงมีความต้องการชุดตำราเรียนที่ได้รับการประเมินและใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพมาโดยตลอด ซึ่งล้วนมีคุณค่าอ้างอิงทั้งสิ้น

ชุดตำราเรียนแบบรวมแต่ไม่ขจัดความหลากหลาย

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “ การศึกษา ในยุคพัฒนาชาติ” ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามในวันนี้ (5 ธันวาคม) ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านได้หารือเกี่ยวกับนโยบายหลักของภาคการศึกษาในอนาคตอันใกล้นี้

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า ในช่วงปี 2567-2568 ภาคการศึกษาจะดำเนินงานหลายชุด รวมถึงการปฏิรูปครั้งใหญ่เมื่อดำเนินการจัดตั้งรัฐบาลสองระดับ รวมถึงการยุบกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามที่นายวินห์กล่าว อุตสาหกรรมจะดำเนินนโยบายรวมชุดหนังสือเรียนทั่วประเทศในเร็วๆ นี้ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2569-2570 โดยมีเป้าหมายที่จะแจกหนังสือเรียนฟรีให้กับนักเรียนทุกคนภายในปี 2573

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม จัดงานเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม (ภาพ: มาย ฮา)

ก่อนหน้านี้ ในช่วงกลางเดือนพฤศจิกายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้มีมติเกี่ยวกับแผนพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม พ.ศ. 2569 มติดังกล่าวระบุว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันจะได้รับการทบทวนและดำเนินการให้แล้วเสร็จ และจะมีการพัฒนาตำราเรียนแบบรวมเล่มทั่วประเทศ โดยจะนำไปใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2569-2570

นโยบายนี้ได้รับการตอบรับจากผู้เชี่ยวชาญและความคิดเห็นของประชาชนเป็นจำนวนมาก รวมถึงการเห็นด้วยกับนโยบายการมีชุดหนังสือเรียนแบบรวมและใช้ชุดหนังสืออื่นๆ อย่างยืดหยุ่นเพื่อขยายและเสริมเนื้อหาการสอน

ในการตอบคำถามจากผู้แทนในเช้าวันนี้ ดร. ฟาม โด๋ นัท เตียน ยินดีกับนโยบายการใช้ตำราเรียนชุดเดียวในอนาคตอันใกล้ อย่างไรก็ตาม คุณเตียนกล่าวว่า การรวมเป็นหนึ่งไม่ได้หมายถึงการขจัดความหลากหลาย

เขาอธิบายว่าโครงการเดียวและตำราเรียนชุดเดียวจะช่วยแก้ปัญหาที่มีอยู่เดิมอันเนื่องมาจากการขาดแคลนทรัพยากรและความแตกต่างอย่างมากระหว่างภูมิภาค อย่างไรก็ตาม เขาย้ำว่า "นอกจากตำราเรียนชุดเดียวแล้ว เรายังต้องการตำราชุดอื่นๆ อีกมากมาย"

ดร. ฟามโด๋นัตเตียน (ภาพ: มายฮา)

ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้กล่าวว่า นอกจากตำราเรียนระดับชาติแบบรวมเล่มแล้ว ยังมีหนังสือชุดอื่นๆ ที่ได้รับการประเมินและนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพมาโดยตลอด หนังสือทุกชุดมีคุณค่าอ้างอิงสำหรับครูในการส่งเสริมความเป็นอิสระทางวิชาชีพและความคิดสร้างสรรค์ในการสอน

นำ AI มาใช้ในการเรียนการสอนในโครงการการศึกษาทั่วไป

นอกเหนือจากการใช้ชุดหนังสือเรียนในอนาคตอันใกล้นี้แล้ว ในการประชุมเชิงปฏิบัติการช่วงเช้านี้ ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ กล่าวว่า หนึ่งในภารกิจหลักที่ภาคการศึกษาจะต้องดำเนินการในอนาคตอันใกล้นี้ก็คือการสร้างโปรแกรมการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่

โครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนรูปแบบใหม่ได้รับการประเมินเป็น 2 รอบ และคาดว่าจะเริ่มนำร่องได้ในปี 2569 ดังนั้น เราจะมีโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ตอบสนองบริบทใหม่

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสร้างโปรแกรมปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ถือเป็นภารกิจสำคัญที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมอบหมายให้สถาบันเมื่อเร็วๆ นี้

“กรอบการทำงานนี้เสร็จสมบูรณ์แล้วและกำลังรอการประกาศอย่างเป็นทางการ โดยจะเริ่มนำร่องในต้นปี 2569” นายเล อันห์ วินห์ กล่าว

ตามแผนก่อนหน้านี้ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เนื้อหาการศึกษาด้าน AI ที่รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปได้รับการออกแบบตามกระแสความรู้หลัก 4 กระแส ซึ่งสอดคล้องกับโดเมนสมรรถนะ 4 ประการ ได้แก่ การคิดที่เน้นที่มนุษย์ จริยธรรมด้าน AI เทคนิคและการประยุกต์ใช้ AI และการออกแบบระบบ AI

กรอบเนื้อหาได้รับการออกแบบตามระดับการศึกษาซึ่งสอดคล้องกับการศึกษาทั้ง 2 ระยะ คือ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (รวมประถมศึกษาและมัธยมศึกษา) และการศึกษาที่มุ่งเน้นอาชีพ (รวมมัธยมศึกษาตอนปลาย)

ในระดับประถมศึกษา โปรแกรมช่วยให้นักเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับ AI เช่น การจดจำ AI ผ่านแอปพลิเคชันภาพ การทำความเข้าใจว่า AI ถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์ และการสร้างความตระหนักรู้ในการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลในเบื้องต้น

ในระดับมัธยมศึกษา โปรแกรมนี้จะให้ความเข้าใจพื้นฐาน เช่น การทำความเข้าใจหลักการทำงาน (ข้อมูล อัลกอริทึม) การฝึกใช้เครื่องมือ AI เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ และการระบุความเสี่ยงและอคติของ AI

วัตถุประสงค์ของการสร้างและการวางแนวทางอาชีพจะถูกนำไปปฏิบัติในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนจะได้เรียนรู้การออกแบบระบบ AI ที่เรียบง่าย พัฒนากระบวนการคิดในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน และการวางแนวทางอาชีพในสาขาเทคโนโลยี

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm