ครูกังวลนโยบายเงินเดือน กระทรวงศึกษาธิการว่าอย่างไร?

เงินเดือนครูอนุบาลและประถมศึกษามีช่องว่างมาก

เพื่อตอบสนองความกังวลเกี่ยวกับการ แต่งตั้งตำแหน่งทางวิชาชีพและเงินเดือนของครูอนุบาลที่ไม่สมดุลกับครูการศึกษาทั่วไป และ การร้องขอให้มีนโยบายที่เหมาะสม กรมครูและบุคลากรบริหาร (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) อธิบายว่า ปัจจุบัน รัฐบาลกำหนดอัตราเงินเดือนกลางสำหรับข้าราชการพลเรือนทุกคนในทุกภาคส่วนและสาขา

ดังนั้นค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของข้าราชการพลเรือนประเภท A0 จะใช้กับข้าราชการพลเรือนที่มีข้อกำหนดวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี ส่วนค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของข้าราชการพลเรือนประเภท A1 จะใช้กับข้าราชการพลเรือนที่มีข้อกำหนดวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี

Giáo viên tâm tư nhiều về chính sách tiền lương, Bộ GD-ĐT nói gì? - Ảnh 1. — หลายความเห็นกล่าวว่าระบบเงินเดือนปัจจุบันของครูอนุบาลไม่สมดุลกับอาชีพและระดับอื่นในระบบ การศึกษา

ตามมาตรฐานการฝึกอบรมครูระดับอนุบาลและประถมศึกษา ตามที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 ครู ระดับอนุบาล 3 (ระดับเริ่มต้น มีวุฒิปริญญาตรี) มีค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนเท่ากับข้าราชการประเภท ก0 (จากค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 2.10 - 4.89)

ครูการศึกษาทั่วไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่เริ่มต้น โดยมีข้อกำหนดวุฒิปริญญาตรี) ให้ใช้ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของข้าราชการประเภท A1 (จากค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 2.34 - 4.98)

โดยพื้นฐานแล้ว อัตราเงินเดือนที่ใช้กับครูอนุบาลชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และครูการศึกษาทั่วไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แทบไม่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม อัตราเงินเดือนที่ใช้กับครูอนุบาลชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และครูการศึกษาทั่วไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความแตกต่างกันค่อนข้างมาก

ครูประถมศึกษาปีที่ 2 ให้ใช้ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนข้าราชการประเภท A1 (จากค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 2.34 - 4.98) ครู ประถมศึกษาปีที่ 2 ให้ใช้ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนข้าราชการประเภท A2.2 (จากค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 4.0 - 6.38)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ระบุเพิ่มเติมอีกว่า “เพื่อ ให้ครูการศึกษาทั่วไปสามารถลงทะเบียนสอบหรือได้รับการพิจารณาเลื่อนตำแหน่งเป็นครูการศึกษาทั่วไประดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้ ครูจะต้องมีประสบการณ์การทำงานในระดับประถมศึกษาปีที่ 3 หรือเทียบเท่าอย่างน้อย 9 ปี ในขณะที่ครูอนุบาลต้องมีประสบการณ์การทำงานในระดับประถมศึกษาปีที่ 3 หรือเทียบเท่าอย่างน้อย 3 ปี (แม้ว่าพระราชกฤษฎีกา 204/2004/ND-CP จะกำหนดว่าต้องมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 9 ปีก็ตาม) นี่คือนโยบายพิเศษของรัฐบาลสำหรับครูอนุบาลที่มีลักษณะทางวิชาชีพตามที่ครูได้ระบุไว้ในเนื้อหาความ คิดเห็น ”

จะเสนอนโยบายเงินเดือนใหม่

เงินเดือนและเงินช่วยเหลือครูน้อย ทำให้ครูไม่พอใจในงานที่รับผิดชอบ... ก็เป็นอีกประเด็นที่ครูหลายท่านกังวลและได้ส่งความเห็นไปยังกระทรวงศึกษาธิการแล้ว

เกี่ยวกับความเห็นนี้ กรมครูและผู้บริหารการศึกษา กล่าวว่า ครูและผู้บริหารการศึกษา มีสิทธิได้รับนโยบายต่างๆ รวมถึง เงินเดือน เงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโสที่เกินกว่ากรอบงาน เงินเบี้ยเลี้ยงตำแหน่งผู้นำ (ถ้ามี) เงินช่วยเหลือประจำภูมิภาค เงินช่วยเหลือพิเศษ เงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโส และนโยบายอื่นๆ บางส่วน

ครูและผู้บริหารการศึกษาที่ทำงานในพื้นที่ภูเขา ที่ราบสูง และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ จะได้รับสิทธิประโยชน์ต่างๆ มากมาย เช่น เบี้ยเลี้ยงพิเศษในระดับที่สูงกว่าครูที่สอนในพื้นที่ราบและในเมือง และยังได้รับเบี้ยเลี้ยงและเงินอุดหนุนอื่นๆ อีกจำนวนมาก เช่น ค่าท่องเที่ยว ค่าทำงานระยะยาว ค่าเบี้ยเลี้ยงครั้งแรก ค่าเบี้ยเลี้ยงครั้งเดียวเมื่อโอนไปทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ค่าเดินทางในช่วงลาพักร้อนหรือวันหยุดเทศกาลตรุษเต๊ต ค่าซื้อและขนส่งน้ำจืดและน้ำสะอาด ค่าเดินทาง ค่าท่องเที่ยว ค่าศึกษาเล่าเรียน และการฝึกอบรมวิชาชีพและเทคนิค

“ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา รัฐบาล ได้ให้ความสำคัญกับการเพิ่มรายได้ของครู เช่น การให้เงินพิเศษ เงินช่วยเหลืออาวุโส การขยายมาตรฐานและหลักเกณฑ์การขึ้นเงินเดือนก่อนกำหนดสำหรับครูและบุคลากร... อย่างไรก็ตาม เมื่อเทียบกับความผันผวนของราคาสินค้าโภคภัณฑ์และสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน รายได้ของครูยังคงต่ำ” กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยอมรับ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า กระทรวงได้... กระทรวงมหาดไทยเห็นชอบให้จัดลำดับเงินเดือนตามระดับการฝึกอบรมมาตรฐาน (พ.ร.บ. การศึกษา พ.ศ. 2562) โดยครูอนุบาลที่เพิ่งได้รับคัดเลือกจะได้รับการจัดอันดับเงินเดือนเริ่มต้นที่ 2.10 ส่วนครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจะได้รับการจัดอันดับเงินเดือนเริ่มต้นที่ 2.34 การจัดลำดับเงินเดือนตามระดับการฝึกอบรมมาตรฐานช่วยให้ครูที่เพิ่งสำเร็จการศึกษามีรายได้เพิ่มขึ้น

ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะประสานงานกับกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องต่อไป เพื่อเสนอนโยบายเงินเดือนใหม่ตามตำแหน่งงาน ชื่อตำแหน่ง และตำแหน่งผู้นำ ให้แน่ใจว่าไม่ต่ำกว่าเงินเดือนปัจจุบันตามเจตนารมณ์ของมติที่ 27-NQ/CP สอดคล้องกับทรัพยากรของรัฐและรายได้จากบริการสาธารณะ เพื่อให้แน่ใจว่ามีความสัมพันธ์ที่เหมาะสมกับเงินเดือนในตลาดแรงงาน

พร้อมกันนี้ ให้ยึดหลักการที่ว่าค่าจ้างต้องเป็นแหล่งรายได้หลักอย่างแท้จริงเพื่อให้แน่ใจถึงความเป็นอยู่ของคนงานและครอบครัว ปฏิบัติตามหลักการกระจายรายได้ตามหลักแรงงานและกฎหมายวัตถุประสงค์ของเศรษฐกิจตลาด โดยใช้ผลผลิตแรงงานที่เพิ่มขึ้นเป็นพื้นฐานในการเพิ่มค่าจ้าง...

ลิงค์ที่มา