ฮานอยเสนอต่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนโยบายเพิ่มคะแนนพิเศษให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ที่มีผลงานดีเด่นในระดับเมือง

กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกรุงฮานอยเพิ่งประกาศคะแนนสอบสำหรับการคัดเลือกนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นในวิชาวัฒนธรรมและ วิทยาศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในปีการศึกษา 2023-2024

นักเรียนฮานอยแสดงความมุ่งมั่นก่อนสอบนักเรียนดีเด่น — นักเรียน ฮานอย แสดงความมุ่งมั่นก่อนสอบนักเรียนดีเด่น

ผู้สมัครสามารถค้นหาคะแนนสอบได้ที่ https://diemthi.hanoi.edu.vn โดยกรอกหมายเลขลงทะเบียนเพื่อดูคะแนนสอบของตน

การแข่งขันนักเรียนดีเลิศประจำกรุงฮานอยในวิชาวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ปีการศึกษา 2566-2567 ดึงดูดนักเรียนมากกว่า 3,500 คนลงทะเบียนเข้าร่วมการแข่งขัน พวกเขาคือนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่น ซึ่งได้รับการคัดเลือกมาจากนักเรียนชั้น ม.3 และ ม.2 จำนวนนับหมื่นคนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาและโรงเรียนระดับอินเตอร์ในเมือง เพื่อให้แน่ใจว่าผลการสอบมีความถูกต้อง เป็นกลาง ยุติธรรม และแท้จริง ทีมผู้ดูแลการสอบและครูจะหมุนเวียนกันไประหว่างเขต เมือง และเทศบาล กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยระดมเจ้าหน้าที่ ครู และเจ้าหน้าที่จำนวน 1,055 รายเพื่อปฏิบัติหน้าที่ในการสอบครั้งนี้

นักเรียนลงทะเบียนสอบในวิชาต่อไปนี้: วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาญี่ปุ่น วิชาพลเมือง และ วิทยาศาสตร์ โดยวิทยาศาสตร์ครอบคลุมถึงความรู้และทักษะด้านฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา โดยแนวข้อสอบทั่วไปจะเน้นให้ผู้เรียนนำความรู้ที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ

กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมฮานอยจะมอบใบรับรองให้กับผู้เข้าสอบตามผลการสอบอย่างเป็นทางการ ใบรับรองจะมี 2 ประเภท คือ ใบรับรองนักเรียนที่ได้รับรางวัลในการสอบจะออกให้แก่ผู้ได้รับรางวัล ใบรับรองการเข้าร่วมจะออกให้กับผู้สมัครที่เข้าร่วมการสอบแต่ไม่ได้รับรางวัลใดๆ

กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกรุงฮานอยกล่าวว่าได้เสนอต่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับนโยบายการเพิ่มคะแนนพิเศษในข้อสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ให้กับนักเรียนที่ได้รับรางวัลในการสอบวิชาวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ชั้นปีที่ 9 ระดับเมือง ในเวลาเดียวกัน ให้วิจัยและเสนอรางวัลที่เหมาะสมแก่ครูที่มีผลงานดีในการอบรมนักเรียนที่เป็นเลิศ

พันท้าว

แหล่งที่มา