ฮานอยมุ่งมั่นที่จะให้นักเรียนทุกคนรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรีอย่างน้อยหนึ่งชิ้น

(แดน ตรี) - หนึ่งในเป้าหมายที่ภาคการศึกษาฮานอยกำหนดไว้สำหรับปีการศึกษาหน้าก็คือ นักเรียนทุกคนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรีอย่างน้อยหนึ่งชิ้น

เมื่อเช้าวันที่ 20 สิงหาคม นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอย รายงานความสำเร็จและเป้าหมายด้าน การศึกษา ของเมืองหลวงในการประชุมเพื่อสรุปปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

หนึ่งในผลลัพธ์ที่น่าสังเกตคือ ฮานอย อยู่ในกลุ่มผู้นำในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 ในหลายเกณฑ์: อัตราการจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ที่ 99.75%; จำนวนโรงเรียนที่มีอัตราการจบการศึกษา 100% อยู่ที่ 200 โรงเรียน เพิ่มขึ้น 24 โรงเรียนเมื่อเทียบกับปี 2567; เด็กนักเรียนที่เรียนดีที่สุดของประเทศ 3 คนได้คะแนน 30/30; เป็นผู้นำของประเทศในด้านคะแนนภาษาอังกฤษเฉลี่ย; เป็นผู้นำของประเทศด้วยคะแนน 10 คะแนน (1,583 10 คะแนน)...

นอกจากนี้ อัตราการสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลชั้นปีที่ 10 ของฮานอยของนักเรียนก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยสูงถึงประมาณ 70% เนื่องจากมีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐสองแห่งใหม่ คือ ฟุก ทิงห์ และโด เหมื่อย

ทั้งเมืองมีโรงเรียนเกือบ 3,000 แห่งตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย โดย 80% ของโรงเรียนได้มาตรฐานระดับชาติ โรงเรียนเฉพาะทาง 4 แห่ง และโรงเรียนคุณภาพสูง 23 แห่ง

ในภารกิจหลักของปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถทางศิลปะให้กับนักเรียนฮานอย โดยมุ่งมั่นที่จะให้นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายทุกคนสามารถเล่นเครื่องดนตรีได้อย่างน้อยหนึ่งชิ้น ขณะเดียวกัน ฮานอยจะค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

นายเหงียน วัน ฟอง รองเลขาธิการกรุงฮานอย กล่าวในการประชุมว่า รู้สึกชื่นชมเป็นอย่างยิ่งต่อผลลัพธ์ที่ภาคการศึกษาประสบความสำเร็จในปีที่ผ่านมา

เขายังเน้นย้ำว่าการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนเป็นภารกิจบังคับที่ต้องดำเนินการตามพันธสัญญาที่ฮานอยเข้าร่วมเครือข่ายเมืองสร้างสรรค์ของยูเนสโก เรื่องนี้ไม่ได้แบ่งแยกระหว่างโรงเรียนในเมืองและเขตชานเมือง

เกี่ยวกับประเด็นโรงเรียนภายหลังการจัดตั้งรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับ นายเหงียน วัน ฟอง เสนอให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวนแผนงานเครือข่ายโรงเรียนให้เหมาะสมกับบริบทใหม่โดยเร็ว โดยหลีกเลี่ยงส่วนเกินและขาดแคลนในท้องถิ่น

คุณพงษ์ยกตัวอย่างกรณีท้องถิ่นที่วางแผนจะสร้างโรงเรียนประถมศึกษาสองแห่งติดกัน โดยให้เหตุผลว่า “ต้องทำให้ได้มาตรฐาน” บางตำบลอยู่ไกลจากตัวเมือง มีประชากรน้อย แต่มีโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 2-3 แห่ง

จากความเป็นจริงนี้ เขาเสนอแนะว่าควรวางแผนโรงเรียนใหม่เพื่อดูแลผลประโยชน์ของนักเรียนและหลีกเลี่ยงการสูญเสีย “ผลประโยชน์ของนักเรียนไม่ควรถูกแลกกับความสำเร็จที่ไม่สมจริง” รองเลขาธิการถาวรประจำกรุงฮานอยกล่าว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-phan-dau-moi-hoc-sinh-biet-choi-it-nhat-1-loai-nhac-cu-20250820145927899.htm