กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างประกาศระเบียบว่าด้วยการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2568 ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจประการหนึ่งของร่างดังกล่าวก็คือไม่มีระเบียบว่าด้วยการเพิ่มคะแนนการฝึกอบรมวิชาชีพในการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ยกเลิกกฎเกณฑ์ที่กำหนดให้นักเรียน มัธยมศึกษา ตอนปลายและนักเรียน การศึกษา ต่อเนื่องที่มีการจัดระดับความประพฤติซึ่งมีประกาศนียบัตรวิชาชีพที่ออกให้ในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับคะแนนโบนัสตามการจัดระดับความประพฤติ (ยอดเยี่ยม 2 คะแนน; พอใช้ 1.5 คะแนน; เฉลี่ย 1 คะแนน)

บางคนกังวลว่าการตัดคะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาจะขัดต่อการส่งเสริมการศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพ อย่างไรก็ตาม คนส่วนใหญ่เห็นด้วย เพราะสอดคล้องกับแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป (GEP) ปี 2561 ซึ่งนักเรียนไม่ต้องเรียนการฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นพื้นฐานเหมือนโครงการการศึกษาทั่วไปเดิมอีกต่อไป

ภาษาอังกฤษเพื่อการสอบรับปริญญา.jpg
ภาพประกอบภาพถ่าย

ในการให้สัมภาษณ์กับ VietNamNet ดร. Hoang Ngoc Vinh (อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ในความเป็นจริง จุดประสงค์ของการฝึกอาชีวศึกษาสำหรับนักเรียนมัธยมปลายนั้นไม่ใช่เพื่อให้พวกเขาได้รับการศึกษาและแนะนำอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ แต่จุดประสงค์หลักคือการได้รับคะแนนพิเศษเมื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมปลาย

ดังนั้น ลักษณะของการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับนักเรียนจึงไม่ได้มีประสิทธิภาพเท่าที่คาดหวัง ดังนั้น คุณวินห์จึงเห็นด้วยอย่างยิ่งกับแนวทางการยกเลิกคะแนนพิเศษในการสอบปลายภาค

“การเพิ่มคะแนนวิชาชีพในการสอบปลายภาคนั้นไม่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง การจัดการฝึกอบรมวิชาชีพทั่วไปไม่ได้สร้างคุณค่ามากนัก เมื่อโครงการเป็นเหมือน ‘ขี่ม้าชมดอกไม้’ ไม่มีอุปกรณ์ ครูสอนเพียงผิวเผิน และไม่มีแม้แต่ทักษะการสอนวิชาชีพ อาจกล่าวได้ว่าคุณค่าของทักษะวิชาชีพที่จะรวมอยู่ในการศึกษานั้นไม่มีอยู่จริง และในขณะเดียวกันก็ยากที่จะตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน การจัดนักเรียนให้ไปฝึกอบรมวิชาชีพ แต่หลังจากนั้นพวกเขาก็ไปเรียนต่อมหาวิทยาลัยนั้นแทบจะไม่มีความหมายใดๆ” คุณวินห์กล่าว

คุณวินห์กล่าวว่า หากเราต้องการจัดระเบียบหรือเพิ่มคะแนน เราจำเป็นต้องมีโปรแกรมที่สอดคล้องกับมาตรฐานทักษะอาชีพ มิฉะนั้นจะเสียทั้งเวลาและเงินเปล่า “ต้องดำเนินการให้เสร็จโดยเร็ว ประเทศอื่นๆ เลิกใช้รูปแบบการแนะแนวอาชีพแบบนี้มานานแล้ว เราควรแทนที่ด้วยสิ่งที่มีความหมายมากกว่า นั่นคือการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ หากต้องการ โรงเรียนมัธยมปลายสามารถผสมผสานการเชิญอาจารย์จากโรงเรียนอาชีวศึกษามาสอนทักษะที่เหมาะสมตามมาตรฐานทักษะอาชีพให้กับนักเรียน พร้อมกับการประเมินและการทดสอบที่ชัดเจน” คุณวินห์กล่าว

ในพื้นที่ที่ยากลำบาก นาย เหงียน นาม เซิน (รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Muong Lat อำเภอ Muong Lat จังหวัด Thanh Hoa ) กล่าวว่า การลบคะแนนวิชาชีพออกจากการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 ถือเป็นความสมเหตุสมผล เนื่องจากโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไม่มีหลักสูตรการศึกษาทั่วไป 105 หลักสูตรเหมือนโครงการก่อนหน้านี้แล้ว

“หากไม่มีการฝึกอบรมวิชาชีพในโครงการ ก็จะไม่มีการสอบใบประกอบวิชาชีพ ดังนั้นการตัดคะแนนพิเศษในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจึงเป็นเรื่องที่เข้าใจได้” นายซอนกล่าว

นายซอน กล่าวว่า เนื้อหาบางส่วนของหลักสูตรอาชีวศึกษาทั่วไปได้รับการผสานรวมเข้ากับวิชาต่างๆ ของกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เช่น การแนะแนวอาชีพและการศึกษาในท้องถิ่น

นายซอน กล่าวว่า ก่อนหน้านี้ นักเรียนโรงเรียนมัธยมเมืองลาด มักเลือกลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรทั่วไปปี 2549 ในสาขาอาชีพต่อไปนี้: การทำสวน ไฟฟ้าโยธา และสารสนเทศสำนักงานที่โรงเรียน

เมื่อจบหลักสูตร นักเรียนส่วนใหญ่จะลงทะเบียนสอบเพื่อรับใบรับรอง และอัตราการผ่านมักจะอยู่ที่ 100%

คุณซอนกล่าวว่า ในปี พ.ศ. 2566 โรงเรียนมัธยมปลายเมืองลาดมีนักเรียน 1 คนไม่สำเร็จการศึกษา ในการสอบปลายภาคปี พ.ศ. 2567 ที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายเมืองลาดมีอัตราการสำเร็จการศึกษา 100% และนักเรียนรุ่นนี้ (ซึ่งเป็นนักเรียนกลุ่มสุดท้ายที่เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปี พ.ศ. 2549) ยังคงใช้คะแนนสะสมจากประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวช.) เพื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษา

สำหรับพื้นที่ภูเขาที่ยากลำบากและมีอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายต่ำ คุณซอนกล่าวว่า บางครั้งการมีคะแนนวิชาชีพ 1.5-2 คะแนนก็มีความสำคัญมาก เขากล่าวว่าทางโรงเรียนค่อนข้างกังวลว่าอัตราการสำเร็จการศึกษาอาจต่ำกว่านี้

อย่างไรก็ตาม คุณซอนกล่าวว่าความกังวลนี้จะกระตุ้นให้ครูและนักเรียนพยายามสอนมากขึ้น แทนที่จะพึ่งพาคะแนนวิชาชีพเพิ่มอีก 1-2 คะแนนเพื่อสำเร็จการศึกษา “เราวิเคราะห์เพื่อให้นักเรียนและแม้แต่ครูเข้าใจว่าพวกเขาจำเป็นต้องฝึกฝนการปรับตัว อย่างน้อยก็คิดถึงการไม่รอคอยหรือพึ่งพาผู้อื่น” คุณซอนกล่าว

'ถ้าเด็กจบม.ปลายสอบผ่าน 100% จำเป็นต้องจัดสอบไหม?'

'ถ้าเด็กจบม.ปลายสอบผ่าน 100% จำเป็นต้องจัดสอบไหม?'

มุมมองนี้ได้รับการนำเสนอในการประชุมเชิงปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับนวัตกรรมในการประเมินในการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม
กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามตัวอย่างข้อสอบ 18 ข้อสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568