กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนที่ออกระเบียบเกี่ยวกับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจประการหนึ่งของร่างดังกล่าวคือไม่มีระเบียบเกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนการฝึกอบรมวิชาชีพในข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ยกเลิกกฎเกณฑ์ที่กำหนดให้นักเรียน มัธยมศึกษา ตอนปลายและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่องที่มีการจัดระดับความประพฤติและมีใบรับรองวิชาชีพที่ออกให้ระหว่างเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับคะแนนโบนัสตามการจัดระดับความประพฤติของตน (ยอดเยี่ยม 2 คะแนน; พอใช้ 1.5 คะแนน; เฉลี่ย 1 คะแนน)

บางคนกังวลว่าการตัดคะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาจะขัดต่อการส่งเสริมการศึกษาและการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่เห็นด้วยเพราะสอดคล้องกับแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป (GEP) ปี 2561 ซึ่งนักเรียนไม่ต้องเรียนการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาเพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นพื้นฐานอีกต่อไป เช่นเดียวกับโครงการการศึกษาทั่วไปก่อนหน้านี้

ภาษาอังกฤษเพื่อการสอบรับปริญญา.jpg
ภาพประกอบ

ในบทสัมภาษณ์กับ VietNamNet ดร. Hoang Ngoc Vinh (อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ในความเป็นจริงแล้ว จุดประสงค์ของการฝึกอาชีวศึกษาสำหรับนักเรียนมัธยมปลายนั้นไม่ใช่เพื่อให้พวกเขาได้มีอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ แต่จุดประสงค์หลักคือการได้รับคะแนนพิเศษเมื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปลาย

ดังนั้นธรรมชาติของการฝึกอาชีพสำหรับนักเรียนจึงไม่ได้มีประสิทธิภาพเท่าที่คาดหวัง ดังนั้น คุณวินห์จึงเห็นด้วยอย่างยิ่งกับแนวทางการยกเลิกคะแนนพิเศษในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

“การเพิ่มคะแนนวิชาชีพในข้อสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลายนั้นไม่สมเหตุสมผลเลย การจัดการอบรมวิชาชีพทั่วไปไม่ได้สร้างคุณค่ามากนักเมื่อหลักสูตรเป็นเหมือนการขี่ม้าชมดอกไม้ ไม่มีอุปกรณ์ ครูสอนเพียงผิวเผินและไม่มีทักษะการสอนวิชาชีพด้วยซ้ำ อาจกล่าวได้ว่าคุณค่าของทักษะวิชาชีพที่จะรวมอยู่ในระบบการศึกษาไม่มีอยู่จริง และในขณะเดียวกันก็ยากที่จะตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงาน การจัดนักศึกษาให้ไปอบรมวิชาชีพแต่ไปเรียนมหาวิทยาลัยนั้นแทบไม่มีความหมายเลย” นายวินห์กล่าว

นายวินห์ กล่าวว่า หากเราต้องการจัดระเบียบหรือเพิ่มคะแนน เราจำเป็นต้องมีโปรแกรมตามมาตรฐานทักษะอาชีพ มิฉะนั้น ก็จะเป็นการเสียเวลาและเงินเปล่าๆ “จำเป็นต้องทำในเร็วๆ นี้ ประเทศอื่นๆ เลิกใช้รูปแบบการแนะแนวอาชีพประเภทนี้มานานแล้ว เราควรแทนที่ด้วยสิ่งที่มีความหมายมากกว่า นั่นคือ การให้คำปรึกษาอาชีพ หากต้องการ โรงเรียนมัธยมศึกษาสามารถรวมการเชิญอาจารย์จากโรงเรียนอาชีวศึกษามาสอนทักษะที่เหมาะสมตามมาตรฐานทักษะอาชีพให้กับนักเรียน พร้อมประเมินและทดสอบอย่างชัดเจน” นายวินห์ กล่าว

ในพื้นที่ที่ยากลำบาก นาย เหงียน นาม ซอน (รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Muong Lat อำเภอ Muong Lat จังหวัด Thanh Hoa ) กล่าวว่าการลบคะแนนวิชาชีพออกจากการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 ถือเป็นความสมเหตุสมผล เนื่องจากโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไม่มีช่วงการศึกษาวิชาชีพทั่วไป 105 ช่วงเหมือนโครงการก่อนหน้าอีกต่อไป

“หากไม่มีการฝึกอาชีพในโครงการก็จะไม่มีการสอบใบประกอบวิชาชีพ ดังนั้นการตัดคะแนนพิเศษในการสอบรับใบประกอบวิชาชีพจึงเป็นเรื่องที่เข้าใจได้” นายซอนกล่าว

นายซอน กล่าวว่า เนื้อหาบางส่วนของหลักสูตรอาชีวศึกษาทั่วไปได้รับการรวมเข้าและบูรณาการเข้ากับวิชาที่เน้นประสบการณ์ เช่น การแนะแนวอาชีพและการศึกษาในท้องถิ่น

นายซอน กล่าวว่า ก่อนหน้านี้ ในหลักสูตรทั่วไปปี 2549 นักเรียนของโรงเรียนมัธยมเมืองลาด มักจะเลือกลงทะเบียนเรียนในอาชีพต่อไปนี้: การทำสวน ไฟฟ้าโยธา และสารสนเทศสำนักงานที่โรงเรียน

เมื่อจบหลักสูตร นักเรียนส่วนใหญ่จะลงทะเบียนสอบเพื่อรับใบรับรอง และอัตราการผ่านมักจะอยู่ที่ 100%

ตามคำกล่าวของนายซอน ในปี 2023 โรงเรียนมัธยมปลาย Muong Lat มีนักเรียน 1 คนไม่สำเร็จการศึกษา ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเมื่อปี 2024 ที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลาย Muong Lat มีอัตราการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 100% และนักเรียนรุ่นนี้ (ซึ่งเป็นนักเรียนกลุ่มสุดท้ายที่เรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2006) ยังคงใช้คะแนนโบนัสจากประกาศนียบัตรวิชาชีพทั่วไปเพื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษา

สำหรับพื้นที่ภูเขาที่ยากลำบากซึ่งมีอัตราการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต่ำ คุณซอนกล่าวว่าบางครั้งคะแนนอาชีวศึกษา 1.5-2 คะแนนมีความสำคัญมาก ตามที่เขากล่าว โรงเรียนค่อนข้างกังวลว่าอัตราการสำเร็จการศึกษาอาจต่ำกว่านี้

อย่างไรก็ตาม นายซอนกล่าวว่าความกังวลดังกล่าวจะกระตุ้นให้ครูและนักเรียนพยายามสอนมากขึ้น แทนที่จะพึ่งพาคะแนนวิชาชีพเพิ่มเติม 1-2 คะแนนเพื่อสำเร็จการศึกษา “เราวิเคราะห์เพื่อให้นักเรียนและแม้แต่ครูเข้าใจว่าพวกเขาจำเป็นต้องฝึกปรับตัว อย่างน้อยก็คิดที่จะไม่รอหรือพึ่งพาผู้อื่น” นายซอนกล่าว

‘ถ้าเด็กจบ ม.ปลาย 100% ผ่าน จำเป็นต้องจัดสอบมั้ย?’

‘ถ้าเด็กจบ ม.ปลาย 100% ผ่าน จำเป็นต้องจัดสอบมั้ย?’

มุมมองนี้ได้รับการนำเสนอในการประชุมเชิง ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับนวัตกรรมในการประเมินในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม
กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามตัวอย่างข้อสอบ 18 ข้อสำหรับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568