ปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัลต้องเจาะลึกถึงธรรมชาติของการเรียนรู้

GD&TĐ - ปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัลต้องเจาะลึกถึงธรรมชาติของการเรียนรู้ เพื่อยืนยันเสมอว่ามนุษย์เป็นศูนย์กลางของกระบวนการศึกษา

รากฐานสำหรับยุคใหม่ ของปรัชญาการศึกษา

เมื่อเช้าวันที่ 12 ธันวาคม ณ กรุงฮานอย สภาการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติได้จัดการประชุม วิชาการ หัวข้อ "ปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัล"

ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม นายฟาม ง็อก เถือง รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า เรากำลังอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านทางประวัติศาสตร์ และการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ได้เปลี่ยนแปลงวิธีการผลิตและวิถีชีวิตอย่างลึกซึ้ง ส่งผลกระทบต่อทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคม

แนวคิดใหญ่ ๆ อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง และเทคโนโลยีที่พลิกโฉมโลก กำลังเปลี่ยนแปลงโลกที่คนรุ่นอนาคตจะอาศัยและทำงาน ประเทศของเราต้องคว้าโอกาสนี้และเตรียมพร้อมสำหรับยุคใหม่แห่งความก้าวหน้าของชาติ การศึกษาเองก็กำลังเผชิญกับความจำเป็นในการปรับปรุงเพื่อปรับให้เข้ากับบริบทใหม่นี้

ในส่วนของปรัชญาการศึกษา รองรัฐมนตรีกล่าวว่า เวียดนามได้สั่งสมมรดกและอุดมการณ์อันล้ำค่ามาตลอดประวัติศาสตร์ ซึ่งได้ตกผลึกเป็นนโยบายการศึกษาและการฝึกอบรมที่เป็นรูปธรรม ตั้งแต่ประเพณีเก่าแก่ของชาติที่ให้คุณค่ากับการเรียนรู้ ไปจนถึงหลักการพื้นฐาน เช่น "การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญสูงสุดของชาติ" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มติที่ 71-NQ/TW ได้ยืนยันเป็นครั้งแรกว่า "การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญสูงสุดของชาติ เป็นตัวกำหนดอนาคตของชาติ" ซึ่งเป็นการยกระดับบทบาทของการศึกษาขึ้นไปอีกขั้น

นอกจากนั้นยังมีหลักการและคติพจน์ต่างๆ เช่น "การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ" "การสอนการอ่านออกเขียนได้ควบคู่ไปกับการสอนคุณธรรม" "เรียนรู้มารยาทก่อน แล้วจึงเรียนรู้ความรู้" และ "การศึกษาเพื่อการพัฒนาแบบองค์รวมของมนุษย์ในด้านคุณธรรม สติปัญญา สุขภาพกาย และสุนทรียภาพ" ทั้งหมดนี้ได้สร้างค่านิยมหลักที่ชี้นำการพัฒนาการศึกษาของเวียดนาม

"เรายังให้ความสำคัญกับการประสานความเป็นสากลและความเป็นเลิศ การอนุรักษ์เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติควบคู่ไปกับการซึมซับความรู้ที่ดีที่สุดของมนุษยชาติ โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างคนเวียดนามที่มีความรอบรู้ครบถ้วน เนื้อหาดังกล่าวได้ระบุไว้อย่างชัดเจนในมติที่ 71-NQ/TW แล้ว"

แนวคิดอันทรงคุณค่า ลึกซึ้ง และถูกต้องเหล่านี้เป็นรากฐานที่เราจะสืบทอดและพัฒนาต่อไปในขั้นตอนการพัฒนาใหม่

รองรัฐมนตรีกล่าวว่า "ภารกิจของเราในวันนี้คือการต่อยอดจากคุณค่าเหล่านั้น สร้างวิสัยทัศน์เชิงปรัชญาใหม่สำหรับการศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับความเป็นจริงในยุคปัญญาประดิษฐ์ และยังคงรักษาและเผยแพร่เอกลักษณ์ของชาติในทุกขั้นตอนของการศึกษาและการฝึกอบรม"

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง เน้นย้ำว่า ปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัลต้องเจาะลึกไปถึงแก่นแท้ของการเรียนรู้ โดยต้องยืนยันเสมอว่ามนุษย์เป็นศูนย์กลางของกระบวนการศึกษา

การศึกษาช่วยให้ผู้คนสามารถควบคุมชีวิตของตนเองได้

ปรัชญาการศึกษาที่เรามุ่งมั่นในยุคดิจิทัลคือการสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง เชื่อมโยงถึงกัน และเรียนรู้ตลอดชีวิต การศึกษาที่หล่อหลอมคนรุ่นใหม่ของเวียดนามให้มีคุณธรรม คุณสมบัติ และความสามารถในการปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ และความปรารถนาที่จะเป็นเลิศ

รัฐมนตรีช่วยว่าการเน้นย้ำว่า ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของความรู้และเทคโนโลยีสารสนเทศ เราไม่สามารถสอนเพียงแค่การอ่านออกเขียนได้และความรู้เพียงอย่างเดียว แต่ต้องสอนวิธีการด้วย เช่น วิธีคิด วิธีการทำงาน ความสามารถในการเรียนรู้และค้นคว้าอย่างอิสระ เพื่อให้พวกเขามีความมั่นใจ ควบคุมชีวิตของตนเอง และเป็น "ผู้สร้าง" อนาคตของตนเอง

ดังนั้น ปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัลจึงต้องเจาะลึกถึงธรรมชาติของการเรียนรู้ เพื่อยืนยันเสมอว่ามนุษย์เป็นศูนย์กลางของกระบวนการศึกษา ผู้คนเรียนรู้และค้นคว้าเพื่อพัฒนาตนเอง ไม่ใช่เพื่อพัฒนาเทคโนโลยีหรือซอฟต์แวร์เวอร์ชันต่างๆ เท่านั้น

เป้าหมายของการศึกษาของเราไม่ใช่เทคโนโลยี อุปกรณ์ หรือข้อมูล แต่เป็นคน – คนที่มีความศักดิ์ศรี ความสามารถ และความใฝ่ฝันของตนเอง เทคโนโลยีไม่ว่าจะก้าวหน้าเพียงใดก็เป็นเพียงเครื่องมือ เป้าหมายสูงสุดของการศึกษาต้องคงอยู่ที่การพัฒนาคุณลักษณะและพัฒนาบุคคลอย่างรอบด้าน

หากเรามุ่งเน้นแต่เทคโนโลยีโดยละเลยการพัฒนาคุณลักษณะนิสัยของบุคคล คนก็จะกลายเป็นเครื่องจักรไร้จิตวิญญาณ หากเราให้ความสำคัญกับความรู้โดยไม่บ่มเพาะคุณค่าทางศีลธรรม เราจะสร้างบุคคลที่ไร้เป้าหมายหรือความทะเยอทะยาน หากความรู้ถูกสะสมไว้ แต่ผู้เรียนไม่ได้รับการฝึกฝนให้คิดสร้างสรรค์ พวกเขาจะดิ้นรนที่จะปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ปรัชญาการศึกษาต้องมุ่งเน้นการฝึกฝนบุคคลที่ไม่เพียงแต่มีความรู้และทักษะเท่านั้น แต่ยังต้องมีคุณธรรม จริยธรรม ความอดทน และความคิดสร้างสรรค์ด้วย บุคคลที่มีความมั่นใจในการควบคุมชีวิตของตนเองและสร้างคุณประโยชน์เชิงบวกต่อสังคมได้ ไม่ว่าเทคโนโลยีจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วเพียงใดก็ตาม

ภาพรวมของการประชุม

รองรัฐมนตรีกล่าวว่า การสร้างปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัลไม่ใช่เรื่องของภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียว แต่เป็นประเด็นเชิงกลยุทธ์ที่มีความสำคัญระดับชาติ ซึ่งต้องอาศัยความเอาใจใส่และการมีส่วนร่วมของสังคมโดยรวม นี่คือความรับผิดชอบร่วมกันของพวกเราทุกคน

ตั้งแต่ผู้กำหนดนโยบายและผู้บริหารการศึกษา ไปจนถึงครูและนักวิทยาศาสตร์ในสาขาการศึกษา เทคโนโลยี ปรัชญา และจิตวิทยา ทุกคนล้วนมีบทบาทในการกำหนดรูปแบบปรัชญาการศึกษาในบริบทใหม่นี้

"กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหวังว่า ด้วยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายสาขา การประชุมครั้งนี้จะมุ่งเน้นไปที่การอภิปรายเชิงลึกในประเด็นสำคัญต่างๆ ของปรัชญาการศึกษาในยุคดิจิทัล"

นี่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในลักษณะของการศึกษาภายใต้อิทธิพลของเทคโนโลยีใหม่ โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (AI) ซึ่งครอบคลุมถึงความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ของมนุษย์ในยุคดิจิทัล และรวมถึงแนวคิดและแนวทางสำหรับการพัฒนาที่ครอบคลุมและพึ่งพาตนเองได้ของประชาชนชาวเวียดนาม เพื่อตอบสนองความต้องการของยุคใหม่

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไข รูปแบบ และกระบวนการเฉพาะ เพื่อบูรณาการเทคโนโลยี AI เข้ากับการเรียนการสอน ตลอดจนการเป็นผู้นำและการบริหารจัดการโรงเรียน โดยยึดหลักปรัชญาการศึกษาแบบมนุษยนิยมและทันสมัยที่สอดคล้องกับความเป็นจริง

รองรัฐมนตรีกล่าวว่า "การประชุมในวันนี้ไม่เพียงแต่เป็นเหตุการณ์ทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญเท่านั้น แต่ยังเป็นก้าวสำคัญทางความคิด – เป็นการสนทนาเชิงกลยุทธ์เกี่ยวกับอนาคตของการศึกษาของเวียดนามในบริบทของการพัฒนาอย่างแข็งแกร่งของประเทศในยุคดิจิทัล การประชุมครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของเราที่จะแสวงหาทิศทางหลักสำหรับการศึกษาท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในยุคสมัย"

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html