คาดว่าเงินเดือนครูทุกคนจะเพิ่มขึ้น 2-7 ล้านดองต่อเดือน

(แดน ตรี) – รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม ซอน กล่าวว่า คาดว่าเงินเดือนขั้นพื้นฐานของครูทุกคนจะเพิ่มขึ้น

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน พูดคุยกับครูในจังหวัด จาลาย (ภาพ: Pham Hoang)

เมื่อเปิดภาคเรียนใหม่ หนึ่งในประเด็นที่สังคมให้ความสำคัญมากที่สุด คือ นโยบายสำหรับครู

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ทันทีหลังจากที่รัฐสภาผ่านกฎหมายว่าด้วยครู กระทรวงได้ดำเนินการพัฒนาระบบเอกสารที่ให้คำแนะนำในการบังคับใช้กฎหมายดังกล่าวอย่างจริงจัง

พระราชบัญญัติครูบัญญัติให้เงินเดือนครูมีอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายอาชีพบริหาร

ตามที่รัฐมนตรีกล่าว ในเรื่องเงินเดือน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังสรุปร่างกฎระเบียบโดยละเอียดเกี่ยวกับเงินเดือน เงินช่วยเหลือ และนโยบายในการดึงดูดและสนับสนุนครู

“คาดว่าเงินเดือนพื้นฐานของครูทุกคนจะเพิ่มขึ้นอย่างน้อยประมาณ 2 ล้านดอง และสูงสุดไม่เกิน 5-7 ล้านดอง/คน/เดือน การขึ้นเงินเดือนนี้คำนวณจากเงินเดือนพื้นฐานเท่านั้น ไม่รวมค่าเบี้ยเลี้ยงอื่นๆ” นายเซินกล่าว

ในส่วนของการสรรหาครู กระทรวงกำลังจัดทำหนังสือเวียนโดยมีทิศทางให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมเป็นผู้นำในการดำเนินการ หรือให้คำแนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการกระจายอำนาจและมอบอำนาจตามความเป็นจริงในท้องถิ่น

แนวทางดังกล่าวข้างต้นจะช่วยให้มั่นใจถึงการดำเนินนโยบายการลดคนกลาง การประสานคุณภาพการสรรหา (การสรรหาครั้งเดียวสามารถลงทะเบียนเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนต่างๆ มากมายได้โดยอิงตามผลการสอบ/ทบทวน) ประหยัดต้นทุน และเพิ่มโอกาสให้กับผู้เข้าร่วมการสรรหา

พร้อมกันนี้ยังช่วยแก้ปัญหาครูส่วนเกิน/ขาดแคลนในพื้นที่ ตลอดจนจัดโครงสร้างทีมให้เหมาะสมตามระดับชั้น วิชา และกิจกรรม การศึกษา อีกด้วย

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาพระราชกฤษฎีกาที่ให้รายละเอียดมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยครู รวมถึงกฎระเบียบเกี่ยวกับเนื้อหาและรูปแบบการสรรหาครู

ตามแผนที่วางไว้ การรับสมัครจะประกอบด้วยการสอบ 2 รอบ ตามระเบียบการรับสมัครข้าราชการพลเรือนในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม รอบที่ 2 ซึ่งเน้นเรื่องความเชี่ยวชาญและวิชาชีพ จะมีการออกแบบที่แตกต่างออกไป โดยจะสอดคล้องกับกระบวนการสอนและกิจกรรมการศึกษาจริงอย่างใกล้ชิด เพื่อให้มั่นใจว่ามีการประเมินความสามารถทางการสอนและทักษะวิชาชีพของผู้สมัครในแต่ละระดับการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างถูกต้อง

คาดว่าจะเป็นนวัตกรรมที่สำคัญ มุ่งเป้าที่จะเอาชนะข้อจำกัดเดิมเมื่อนำกลไกทั่วไปสำหรับข้าราชการมาใช้โดยไม่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของวิชาชีพครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวถึงปัญหาการขาดแคลนครูว่า ในช่วงปีการศึกษา 2565-2569 โปลิตบูโรจะจัดหาตำแหน่งครูเพิ่มให้กับภาคการศึกษาอีก 65,980 ตำแหน่ง โดยในปีการศึกษา 2565-2566 และ 2566-2567 รัฐบาลจะจัดหาครูมากกว่า 40,000 คน

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากจำนวนนักเรียนและห้องเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ความต้องการครูจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเช่นกัน ในปีการศึกษา 2566-2567 เพียงปีเดียว ต้องการครูเพิ่มอีก 13,676 คน และในปีการศึกษา 2567-2568 ต้องการครูเพิ่มอีกประมาณ 22,000 คน ดังนั้น หลายพื้นที่จึงยังคงขาดแคลนครู

สาเหตุหลักมาจากแหล่งจัดหาบุคลากรที่มีจำกัด ในบางสาขาวิชา เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาต่างประเทศ และศิลปะ ภาควิชาครุศาสตร์ประสบปัญหาในการสรรหานักศึกษา เนื่องจากรายได้ของครูยังอยู่ในระดับต่ำ นอกจากนี้ กระบวนการจัดสรรและสรรหาบุคลากรในหลายพื้นที่ยังล่าช้าและใช้เวลานาน

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการแก้ไขต่างๆ มากมาย เช่น สั่งให้สถาบันฝึกอบรมเปิดรหัสหลัก ฝึกอบรมครูตามความต้องการที่แท้จริงของท้องถิ่น โดยเฉพาะวิชาเฉพาะ กำหนดให้ท้องถิ่นจัดหาบุคลากรที่ได้รับมอบหมายให้เพียงพอ สั่งให้ท้องถิ่นตรวจสอบและจัดระบบเครือข่ายโรงเรียน ทดลองใช้กลไกการปกครองตนเองในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปบางแห่ง ส่งเสริมการเข้าสังคม...

ควบคู่ไปกับแนวทางแก้ไขจากรัฐบาลกลาง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอแนะนำให้ท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการคัดเลือกบุคลากรที่ได้รับมอบหมายให้เพียงพอ มีนโยบายในการดึงดูดและสนับสนุนครู และจัดหาเงินทุนเพื่อดำเนินการตามสัญญาครูตามระเบียบข้อบังคับ

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/luong-cua-tat-ca-giao-vien-du-kien-tang-2-7-trieu-dong-moi-thang-20250904105454407.htm