รูปแบบ “โรงเรียนแห่งความสุข” หว่านความรัก เก็บเกี่ยวความรู้

หนังสือเวียนที่ 19 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ส่งเสริมมนุษยธรรมในวินัยของนักศึกษา เปิดแนวทางใหม่ในการพัฒนาอย่างครอบคลุม...

ในสังคมที่พัฒนาก้าวหน้าขึ้นเรื่อยๆ สภาพแวดล้อมของโรงเรียนส่งผลกระทบมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งหมายความว่านักเรียนต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น แรงกดดันจากการเรียน ความเครียดจากการสอบ ความซับซ้อนของการสร้างสมดุลระหว่างการเรียนและการใช้ชีวิต... ดังนั้น การศึกษา ที่มีความสุขจึงกลายเป็นเทรนด์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และการเคลื่อนไหวเพื่อสร้าง "โรงเรียนแห่งความสุข" ที่โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอันก็ประสบความสำเร็จในเบื้องต้น

กิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นหนึ่งในเนื้อหาที่ครูและนักเรียนร่วมกันสร้างโรงเรียนให้มีความสุข ในชั้นเรียนนี้ นักเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างอิสระ ไม่ว่าจะเป็นศิลปะการแสดง การอ่านหนังสือ การเต้นรำ หรือการฝึกศิลปะการต่อสู้แบบดั้งเดิม กิจกรรมเหล่านี้จะช่วยสร้างความรู้สึกสบายใจ ลดความเครียดและความวิตกกังวลให้กับนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจริยธรรมและบุคลิกภาพ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางร่างกาย จิตใจ และการใช้ชีวิตอย่างรอบด้าน ช่วยให้นักเรียนซึมซับบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น

ดึ๊ก ฟอง ลินห์ (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11B1 โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอัน) เล่าว่า "เราเรียนในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายมาก ด้วยความรักจากคุณครูและความเอาใจใส่จากเพื่อนๆ กิจกรรมต่างๆ ที่จัดขึ้นที่โรงเรียนช่วยให้เราเข้าใจกันมากขึ้นและมีจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่ดีขึ้น"

พื้นที่ห้องสมุดที่เป็นมิตรสำหรับครูและนักเรียนของโรงเรียนมัธยม Chu Van An

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอันมีห้องเรียน 21 ห้อง นักเรียน 1,079 คน บุคลากร ครู และบุคลากรทางการศึกษา 56 คน บุคลากรและครูทั้งหมด 100% บรรลุหรือเกินมาตรฐาน เป้าหมายของโมเดลโรงเรียนแห่งความสุขคือการสร้างโรงเรียนที่ "ทุกวันที่โรงเรียนคือวันที่มีความสุข" ครูได้รับการพัฒนาอย่างมืออาชีพ นักเรียนได้รับความเคารพ และผู้ปกครองได้รับการแบ่งปัน ดังนั้น คณะกรรมการโรงเรียนจึงได้นำเนื้อหานี้ไปเผยแพร่ให้กับบุคลากร ครู และนักเรียนทุกคนตั้งแต่ต้นปีการศึกษา

เน้นย้ำกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่ผสมผสานการเรียนรู้กับการเล่น การเล่นควบคู่กับการเรียนรู้ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในห้องเรียน นอกจากความตื่นเต้นและความกระตือรือร้นในแต่ละบทเรียนแล้ว มุมพักผ่อนภายในโรงเรียน เช่น ห้องสมุดบรรยากาศเป็นกันเอง ร้านหนังสือ... ก็กลายเป็นพื้นที่เชื่อมโยงที่ช่วยให้ครู นักเรียน และเพื่อนร่วมงานได้ใกล้ชิดและเข้าใจกันมากขึ้น นอกจากนี้ โรงเรียนกำลังนำรูปแบบการศึกษาใหม่ๆ มาใช้ เช่น การทำให้ภาษาอังกฤษเป็น "ภาษาที่สอง" ในโรงเรียน การจัดงานเทศกาลภาษาอังกฤษ ชมรมคนรักวรรณกรรม ชมรม STEM ชมรมหนังสือ และการเสริมสร้างทักษะทางสังคม ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการนำปรัชญา "การเรียนรู้เพื่อความสุข" ไปสู่การปฏิบัติ

ครู Tran Thi Thanh Van (โรงเรียนมัธยมปลาย Chu Van An) กล่าวว่า "สิ่งที่ทำให้เรามีความสุขคือการทำงานในสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร ด้วยความเอาใจใส่ การแบ่งปัน และการรับฟังจากเพื่อนร่วมงาน นั่นคือแรงบันดาลใจที่ทำให้เราส่งต่อพลังบวกให้กับนักเรียน เราไม่เพียงแต่มุ่งเน้นที่การช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้เท่านั้น แต่เรายังปลูกฝังให้พวกเขารัก ห่วงใย ช่วยเหลือ และให้กำลังใจซึ่งกันและกันในทุกสถานการณ์"

นอกจากนี้โรงเรียนยังมุ่งเน้นการสร้างภูมิทัศน์ที่เขียว-สะอาด-สวยงาม การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ตกแต่งห้องเรียนให้น่าอยู่ บรรยากาศภายในห้องเรียนอบอุ่น สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง ให้เด็กนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นทุกครั้งที่มาโรงเรียน

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาชูวันอันเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร

กิจกรรมเคลื่อนไหวเหล่านี้ช่วยส่งเสริมความรับผิดชอบและความมุ่งมั่นของนักเรียนในการเอาชนะอุปสรรค และพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพของบุคลากรและครูของโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการศึกษาโดยรวมของโรงเรียนจึงได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ ในปีการศึกษา 2567-2568 สัดส่วนนักเรียนที่มีความประพฤติดีและเป็นธรรมของโรงเรียนสูงกว่า 98% อัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องตลอดหลายปีที่ผ่านมา โดยมีนักเรียนจำนวนมากที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย

คุณเจิ่น ถิ เฟื้อก ถวี รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายชู วัน อัน กล่าวว่า "ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้สร้างความตระหนักรู้ให้กับทีมผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครองทุกคน ในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการศึกษาที่ดีต่อสุขภาพ มีมนุษยธรรม และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยยึดหลักสามประการที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดไว้ (ความปลอดภัย ความรัก และความเคารพ) โรงเรียนได้กำหนดเป้าหมายที่เหมาะสมทั้งสำหรับครู นักเรียน และสภาพแวดล้อมจริง เพื่อสร้างโรงเรียนให้เป็นบ้านหลังที่สองอย่างแท้จริงสำหรับนักเรียน ครูไม่ใช่แค่ครูผู้ถ่ายทอดความรู้ แต่ต้องอยู่เคียงข้างและแบ่งปันความรู้กับนักเรียน เข้าใจสถานการณ์ครอบครัว และรู้จุดแข็งจุดอ่อนของพวกเขา โรงเรียนต้องเป็นสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาและก้าวหน้า โดยไม่ก่อให้เกิดแรงกดดัน และต้องคอยรับฟังและช่วยเหลือพวกเขาให้เติบโตอยู่เสมอ"

รูปแบบ “โรงเรียนแห่งความสุข” ช่วยให้นักเรียนรักและแบ่งปัน

การสร้างโมเดล "โรงเรียนแห่งความสุข" ที่โรงเรียนมัธยมปลายชูวานมีความสำคัญในทางปฏิบัติ ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียน ระหว่างโรงเรียนและครอบครัวมีความแน่นแฟ้นมากขึ้น ความเข้าใจและการแบ่งปันซึ่งกันและกัน ช่วยให้โรงเรียนสามารถให้ความรู้แก่นักเรียนอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับบุคลิกภาพ ความรู้ และทักษะต่างๆ นี่คือรากฐานที่มั่นคงในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืน ไม่เพียงแต่การสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการ "ปลูกฝังคน" อย่างแท้จริงอีกด้วย

ที่มา: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-yeu-thuong-gat-tri-thuc-967321