สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ - เป็น 'แรงผลักดัน' ที่ช่วยให้เยาวชนอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม

การที่เยาวชนในเมืองไฮฟองเข้าร่วมในศิลปะพื้นบ้านดั้งเดิมซึ่งโดยปกติแล้วคัดเลือกผู้เรียนอย่างเข้มงวด ถือเป็นการเปิดความหวังใหม่สำหรับการอนุรักษ์อย่างยั่งยืน

วงดนตรี "Folk Melodies" Xam เข้าร่วมการประกวดความสามารถด้านเพลงพื้นบ้านและเครื่องดนตรีพื้นเมือง ซึ่งจัดโดยพระราชวังเด็ก ฮานอย

แบบจำลองที่มีประสิทธิภาพ

ในบรรดาชั้นเรียนศิลปะพื้นบ้านที่จัดขึ้นใน เมืองไฮฟอง ในปัจจุบัน กลุ่มสอนร้องเพลงพื้นบ้านเวียดนาม (xẩm) ชื่อ "Folk Melodies" ซึ่งนำโดยช่างฝีมือ ดาว บัค ลินห์ เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของรูปแบบการเรียนรู้ขนาดเล็กแต่มีประสิทธิภาพ กลุ่มนี้ก่อตั้งขึ้นในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2568 โดยมีการฝึกซ้อมสัปดาห์ละสองครั้งที่ศูนย์วัฒนธรรมเด็ก มีนักเรียนประมาณ 10 คน โดยไม่เน้นความหวือหวาหรือกระแส แต่เน้นทักษะทางเทคนิค เช่น เทคนิคการร้อง จังหวะ พิณจันทร์ พิณสองสาย เป็นต้น แนวทางนี้ช่วยให้นักเรียนมีความอดทนในศิลปะรูปแบบหนึ่งที่อาจดูไม่คุ้นเคย "การร้องเพลงพื้นบ้านเวียดนามไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ผู้เรียนจะค่อยๆ เรียนรู้ไปทีละน้อย และแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าในแต่ละครั้ง" ช่างฝีมือ ดาว บัค ลินห์ กล่าว

ตามคำกล่าวของช่างฝีมือ ดาว บัค ลินห์ นักเรียนบางคนในชั้นเรียนแสดงให้เห็นถึงพรสวรรค์ที่ชัดเจน เช่น เหงียน ง็อก บาว กวี๋น (โรงเรียนมัธยมโตเหียว) ที่มีหูดนตรีที่ดีและกำลังมีความเชี่ยวชาญมากขึ้นเรื่อยๆ ในการร้องเพลงและการเล่นพิณจันทร์ และ ตรัน ดุย เล เวียด บัค (โรงเรียนมัธยมตรันฟู ในเขตเลอชันเช่นกัน) ที่เก่งกาจในการเล่นไวโอลินสองสาย นักเรียนที่อายุน้อยกว่าก็เรียนรู้ได้อย่างสม่ำเสมอและเข้าร่วมการแสดง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของรูปแบบการฝึกอบรมขนาดเล็กนี้

ศิลปินและนักเรียนจากชั้นเรียนขับร้องกาตรูแสดงที่พระราชวังตู่ดงมอน

ไม่ไกลจากที่นี่ คลาสเรียนร้องเพลงกาตรูที่วังตู้ดงมอน ( เขตฮวา บิ่ญ) ก็เปิดสอนอย่างต่อเนื่อง คลาสนี้ดำเนินการโดยช่างฝีมือ รวมถึงนักร้องฟามถิเลียน ซึ่งคัดเลือกนักเรียนผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตร จึงเป็นการคัดกรองผู้มีพรสวรรค์ตั้งแต่เริ่มต้น นักเรียนเลอคิมงันกล่าวว่า การเรียนรู้ที่จะรักษาจังหวะ ฝึกฝนการตกแต่งเสียง และการออกเสียง แม้จะยาก แต่ก็ช่วยให้เธอเข้าใจศิลปะรูปแบบนี้ได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งมักถูกมองว่ามีผู้ชมจำกัด

แม้จะมีข้อจำกัดด้านเวลาจากตารางเรียนปกติ แต่ชั้นเรียนศิลปะพื้นบ้านก็ยังคงสามารถบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์กลุ่มหนึ่ง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญสำหรับการสืบทอดมรดกนี้ต่อไป

เพิ่มประสิทธิภาพการเชื่อมต่อ

จากกิจกรรมของชั้นเรียนเล็กๆ เหล่านี้ จะเห็นการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจน: วัฒนธรรมพื้นบ้านจะกลับมามีชีวิตชีวาอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อเยาวชนมีส่วนร่วมโดยตรงในการปฏิบัติ มรดกทางวัฒนธรรมจะยังคงน่าสนใจหากถ่ายทอดผ่านวิธีการที่เหมาะสม นักวิจัย เหงียน ดินห์ ชินห์ ประธานสมาคมศิลปะพื้นบ้านไฮฟอง มองว่านี่เป็นก้าวสำคัญในการฟื้นฟูรากฐานของมรดกทางวัฒนธรรม “วัฒนธรรมพื้นบ้านเป็นรากเหง้าของวัฒนธรรม หากเยาวชนไม่ฝึกฝน วัฒนธรรมก็จะค่อยๆ หายไป การนำศิลปะพื้นบ้านเข้าสู่โรงเรียนเป็นทิศทางที่ต้องรักษาไว้ในระยะยาว” เขากล่าวเน้น

ศิลปะการตีกลองและร้องเพลงในตำบลดวงอานยังขาดแคลนคนรุ่นใหม่ที่มีพรสวรรค์

อย่างไรก็ตาม ศิลปะพื้นบ้านทุกรูปแบบในไฮฟองในปัจจุบันไม่ได้โชคดีเหมือนกับศิลปะซัมหรือศิลปะกาตรู ศิลปะตรองกวนยังขาดแคลนคนรุ่นใหม่ที่มีพรสวรรค์และเสี่ยงต่อการสูญพันธุ์ นี่แสดงให้เห็นว่าการอนุรักษ์ไม่สามารถพึ่งพาความพยายามแบบแยกส่วนได้ แต่ต้องอาศัยกลไกที่เชื่อมโยงช่างฝีมือ โรงเรียน และชุมชนเข้าด้วยกัน ในบริบทนี้ สถานที่จัดการแสดงจึงกลายเป็นส่วนเชื่อมโยงที่สำคัญ

เทศกาลศิลปะพื้นบ้านไฮฟอง 2025 ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ ณ พระราชวังวัฒนธรรมเด็ก และจัดโดยสมาคมศิลปะพื้นบ้าน ได้รวบรวมศิลปะหลากหลายแขนง เช่น ดนตรีในราชสำนัก งิ้วเชียว กลองทหาร การร้องเพลงกาตรู การร้องเพลงซัม การแสดงหุ่นกระบอก ฯลฯ สร้างโอกาสให้นักเรียนไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ในห้องฝึกซ้อม แต่ยังได้ชมการแสดงศิลปะพื้นบ้านเหล่านี้บนเวทีอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การสืบทอดประเพณีพื้นบ้านไม่ได้หมายถึงแค่การเปิดชั้นเรียนหรือจัดการแสดงเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน และมีพื้นที่ให้พวกเขาได้แสดงผลงาน เมื่อองค์ประกอบเหล่านี้ได้รับการรักษาไว้อย่างสม่ำเสมอ มรดกทางวัฒนธรรมจะไม่เพียงแต่ได้รับการอนุรักษ์ไว้เท่านั้น แต่ยังมีโอกาสที่จะผสานเข้ากับชีวิตร่วมสมัยได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติที่สุดอีกด้วย

ฮา ลินห์

ที่มา: https://baohaiphong.vn/moi-truong-thuc-hanh-cu-hich-giup-nguoi-tre-bao-ton-di-san-529255.html