ควรมีการแข่งขันครูดีเด่นในระดับตำบลหรือไม่?

GD&TĐ - การโอนสิทธิในการจัดการแข่งขันครูดีเด่นจากระดับอำเภอไปสู่ระดับตำบลกำลังดึงดูดความสนใจจากความคิดเห็นของประชาชนและผู้บริหารด้านการศึกษา

การเรียนรู้เพื่อลดความเครียด

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 เป็นต้นไป ทั่วประเทศจะบังคับใช้รูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับอย่างเป็นทางการ โดยยกเลิกระดับอำเภอ ดังนั้น เอกสารทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องจะได้รับการแก้ไขเพิ่มเติม ซึ่งรวมถึงหนังสือเวียนที่ 22/2562 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ว่าด้วยการประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการแข่งขันครูดีเด่นในสถาบันการศึกษาระดับอนุบาล ครูดีเด่น ครูประจำชั้นดีในสถาบันการศึกษาทั่วไป

ตามมาตรา 9 ของหนังสือเวียนที่ 12/2025 ซึ่งออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อวันที่ 12 มิถุนายน 2568 อำนาจในการจัดการแข่งขันครูดีเด่นและครูประจำชั้นดีตามที่กำหนดไว้ในข้อ ข ข้อ 1 ข้อ 3 ของหนังสือเวียนที่ 22/2019 จะถูกดำเนินการโดยคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล ให้แทนที่ข้อความ "หัวหน้ากรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม" ด้วย "ประธานคณะกรรมการประชาชนประจำตำบล" "กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม" ด้วย "คณะกรรมการประชาชนประจำตำบล" และ "ระดับอำเภอ" ด้วย "ระดับตำบล" ในหนังสือเวียนที่ 22/2019

ในการหารือเรื่องนี้ ครูเหงียน ถิ วัน ฮอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาชวงเดือง (ฮ่อง ห่า ฮานอย ) กล่าวว่า เมื่อนำนโยบายปรับปรุงระบบการเรียนการสอนตามคำสั่งของรัฐบาลกลางมาใช้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรศึกษาและลดการแข่งขันที่ไม่จำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณฮองเสนอแนะว่าไม่ควรจัดการแข่งขันสำหรับครูที่มีผลงานดีเด่นและครูประจำชั้นที่มีผลงานดีเด่นในระดับตำบล/แขวง เพื่อลดแรงกดดันต่อครู

ครูสามารถเข้าร่วมการแข่งขันระดับโรงเรียนได้ ขึ้นอยู่กับความสามารถและความต้องการส่วนบุคคล หลังจากนั้น กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจำเป็นต้องออกแนวทางในการจัดการแข่งขันครูดีเด่นในรูปแบบระหว่างตำบล/แขวง จากนั้นจึงคัดเลือกครูที่มีคุณสมบัติและมาตรฐานเพียงพอเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันระดับเมือง นอกจากนี้ หากเจ้าหน้าที่ของตำบล/แขวงไม่มีความเชี่ยวชาญเพียงพอที่จะตัดสินการแข่งขันระดับตำบล จะสามารถรับประกันความเป็นกลางได้หรือไม่” คุณหง ตั้งคำถามนี้

คุณครูเหงียน ถิ เงิน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาฟู่นาม (ด่านชู ฟูเถา ) ซึ่งตั้งอยู่ในชุมชนที่ยากลำบากของจังหวัด กล่าวว่า หากมีการจัดการแข่งขันครูผู้สอนดีเด่นในระดับตำบล แต่กลับขาดแคลนบุคลากรและบุคลากรที่มีความสามารถที่โอนมาจากสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอ ก็จะเป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับท้องถิ่น

ดังนั้น นางสาวงาน กล่าวว่า หากจะจัดการแข่งขันครูดีเด่นระดับตำบล กรมสามัญศึกษาจังหวัด จำเป็นต้องมีแนวทางปฏิบัติที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจง โดยเฉพาะแนวทางแก้ไขปัญหาให้กับท้องถิ่นและสถานศึกษา ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรในการตรวจข้อสอบอย่างเป็นกลางและเป็นกลาง เพื่อให้เกิดประสิทธิผล

จากมุมมองของคนในพื้นที่ ครู Doan Van Tuan ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Giao Thuy (Giao Thuy, Ninh Binh) แนะนำว่าเพื่อที่จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาความเชี่ยวชาญของครูโดยไม่จำเป็นต้องเข้าร่วมการแข่งขันครูดีเด่น คณะกรรมการโรงเรียนสามารถสังเกตการณ์ชั้นเรียนได้โดยตรง

มีการกำหนดกรรมการสองชุด เมื่อทำการให้คะแนน จะมีการสุ่มเลือกกรรมการหนึ่งชุด และจะอยู่ในโถงทางเดินเพื่อไม่ให้ส่งผลกระทบต่อชั้นเรียน ชั้นเรียนจะถูกสุ่มเลือกภายในระดับชั้น และต้องมีนักเรียนในชั้นเรียนนั้น 100% หลีกเลี่ยงการเลือกเฉพาะนักเรียนที่เรียนดีและปล่อยให้นักเรียนที่เรียนอ่อนได้พัก และหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

หากเราสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ด้วยการสังเกตการณ์ออนไลน์ เราสามารถเลือกผู้ตรวจสอบแบบสุ่มชุดหนึ่งมาสังเกตการณ์จากระยะไกลได้ โดยมีกล้องติดตั้งในมุมที่แตกต่างกันเพื่อให้ผู้ตรวจสอบตรวจสอบ ครูต้องสุ่มเลือกข้อสอบและเตรียมตัวล่วงหน้า 20 นาที และสอนในชั้นเรียนใด ๆ ในกลุ่ม เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้นักเรียนถามคำถาม

ในความเป็นจริง การแข่งขันเพื่อเฟ้นหาครูผู้สอนที่ยอดเยี่ยมนั้นแตกต่างจากการสอนในชั้นเรียนอย่างมาก เพราะแบบทดสอบได้รับการพัฒนาโดยทั้งโรงเรียน นี่คือปัญญาร่วม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขมากมายเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระของครูผู้สอนในการสอบ” อาจารย์ใหญ่ Doan Van Tuan วิเคราะห์

ภาพประกอบ INT.

สนามเด็กเล่นที่มีประโยชน์

ครูเหงียน ถิ ดัม ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลดอยบิ่ญ (ฮหว่าซา ฮานอย) กล่าวว่า เพื่อสร้างพื้นที่ให้ครูได้ฝึกฝนวิชาชีพครู จำเป็นต้องจัดการแข่งขันครูดีเด่นและครูประจำชั้นดีในระดับตำบล เนื่องจากโรงเรียนมีจำนวนนักเรียนมากจนโรงเรียนทุกแห่งไม่สามารถส่งตัวแทนไปแข่งขันในระดับเมืองได้ จำเป็นต้องมีการ "คัดกรอง" ตั้งแต่ระดับตำบล เพื่อคัดเลือกครูดีเด่นไปแข่งขันในระดับที่สูงขึ้น

“ก่อนหน้านี้ เมื่อจัดการแข่งขันครูดีเด่นและครูประจำชั้นดีในระดับเขต คณะกรรมการตัดสินประกอบด้วยผู้บริหารที่มีความเชี่ยวชาญและทำงานอย่างเป็นกลางและโปร่งใส ครูที่ได้รับเลือกให้สอบระดับเมืองโดยพิจารณาจากผลการสอบระดับเขตล้วนมีคุณสมบัติเหมาะสม ดิฉันขอเสนอว่าควรจัดสอบระดับตำบลก่อน” คุณเหงียน ถิ ดัม เสนอ

ครูฮวง ถิ มินห์ เงวี๊ยต ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตรันบิชซาน (นามดิ่ญ, นิญบิ่ญ) ให้ความเห็นว่า ควรจัดการแข่งขันระดับอำเภอสำหรับครูที่มีผลงานดีเด่น แล้วจึงคัดเลือกโรงเรียนระดับจังหวัด ยกตัวอย่างเช่น นามดิ่ญมีโรงเรียนมัธยมศึกษา 16 แห่ง ซึ่งจะแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มมีโรงเรียน 4 แห่ง และคัดเลือกครูจาก 4 โรงเรียนเพื่อเป็นตัวแทนการแข่งขันระดับอำเภอ โดยทั้ง 4 กลุ่มจะคัดเลือกตัวแทนไปแข่งขันในระดับจังหวัด

คุณเหงียต กล่าวว่า การแข่งขันครั้งนี้จะช่วยค้นหาครูที่มีความสามารถและทุ่มเทในท้องถิ่น เพื่อนำมาวางแผนการฝึกอบรมและพัฒนาที่เหมาะสม ครูมีโอกาสพัฒนาความเชี่ยวชาญ พัฒนาวิธีการสอน ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาในระดับหน่วย ขณะเดียวกันยังเป็นการสร้างเวทีให้ครูในชุมชนและกลุ่มโรงเรียนเดียวกันได้แลกเปลี่ยนและเรียนรู้จากประสบการณ์ของกันและกัน

ในมุมมองของการบริหารจัดการสถาบันการศึกษาระดับข้ามระดับ นายเหงียน วัน ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาคิมโบย (กิมโบย, ฝูเถา) กล่าวว่า หนังสือเวียนที่ 12/2025 ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมว่าด้วยการสอบครูดีเด่น ไม่ได้จัดให้มีการสอบข้อเขียนเพื่อทดสอบความรู้ของครู ซึ่งถือเป็นเรื่องที่ไม่สมเหตุสมผล เขาเห็นว่าการสอบข้อเขียนควรจัดให้มีขึ้นเพื่อประเมินความรู้ทางวิชาชีพของครูที่เข้าสอบอย่างเหมาะสม

“หลังจากการควบรวมกิจการ โรงเรียนในตำบลกิมโบยจะมีโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเพียง 7 แห่ง หากมีการจัดการแข่งขันครูดีเด่นในระดับตำบล จะมีเพียง 7 โรงเรียนนี้เท่านั้นที่จะเข้าร่วม รูปแบบการจัดการแข่งขันยังคงเหมือนกับในระดับอำเภอ แต่กรรมการส่วนใหญ่คือผู้อำนวยการและครูแกนนำที่มีความเชี่ยวชาญ หากตำบลขาดแคลนกรรมการ ก็สามารถเชิญกรรมการจากตำบลอื่นๆ มาใช้เพื่อเพิ่มความเที่ยงธรรม ความยุติธรรม และความมีประสิทธิภาพ” นายเหงียน วัน ฮวง กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nen-hay-khong-thi-giao-vien-day-gioi-cap-xa-post738485.html