ความขัดแย้งเรื่องครูขาดแคลนแต่ยังคงปรับลดบุคลากร "ตามแผนงาน"

บ่ายวันที่ 23 พ.ค. สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้หารือในห้องโถงเกี่ยวกับผลการกำกับดูแลการตัดสินคำร้องของผู้มีสิทธิออกเสียงที่ส่งไปยังการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติสมัยที่ 6 ครั้งที่ 15

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ชู ถิ ฮ่อง ไท (คณะผู้แทน ลาง ซอน ) ระบุโดยเฉพาะว่ามีข้อเสนอแนะที่ได้รับการแก้ไขโดยกระทรวงและสาขาต่างๆ แล้ว แต่ยังไม่เป็นไปตามความต้องการ เช่น ปัญหาการขาดแคลนครูที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขจนหมดสิ้นแต่ยังต้องดำเนินการลดบุคลากรลงร้อยละ 10 ตามแผนงาน

“การขาดแคลนครูเมื่อเทียบกับโควตาที่กำหนดส่งผลกระทบต่อการมอบหมายงานสอนในโรงเรียน ทำให้ครูบางคนต้องสอนนอกขอบเขตความเชี่ยวชาญของตน ดังนั้น เราขอแนะนำให้ รัฐบาล ดำเนินการค้นคว้าและหาแนวทางแก้ไขสถานการณ์นี้ต่อไป” ผู้แทนฮ่องกงกล่าว

ผู้แทนหงส์ไทย ยังได้หยิบยกประเด็นเรื่องการมีคำแนะนำเมื่อมีการออกเอกสารเพื่อแก้ไขปัญหา แต่ในระหว่างกระบวนการแก้ไขก็มีปัญหาใหม่เกิดขึ้น

ผู้แทนรัฐสภา ชู ติ หง ไท

ตัวอย่างเช่น เพื่อแก้ไขคำร้องของผู้มีสิทธิออกเสียงที่ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกเอกสารเพื่อแทนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 16 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 20 ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2023 โดยให้คำแนะนำเกี่ยวกับตำแหน่งงาน โครงสร้างพนักงานตามตำแหน่งวิชาชีพ และโควตาสำหรับจำนวนคนที่ทำงานในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนเฉพาะทางของรัฐ อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการดำเนินการ มีปัญหาใหม่บางประการเกิดขึ้น ดังนั้น ผู้แทนจึงขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมศึกษาและพิจารณาแก้ไขเพิ่มเติมที่เหมาะสม

นายเหงียน กิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวชี้แจง เนื้อหาที่สมาชิกรัฐสภาเสนอว่า หลังจากการประชุมสมัยที่ 6 กระทรวงได้ตอบรับความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้มีสิทธิออกเสียงกว่า 200 รายอย่างรอบคอบแล้ว สำหรับประเด็นบางประเด็นที่ผู้มีสิทธิออกเสียงยังคงเสนอแนะนั้น กระทรวงกำลังศึกษาและดำเนินการแก้ไขต่อไป

ส่วนเนื้อหาที่ผู้แทนรัฐสภาเสนอเกี่ยวกับพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่าประเด็นสำคัญสำหรับการร่างและเสนอพระราชกฤษฎีกาฉบับนี้คือกระทรวงมหาดไทย

“นับตั้งแต่มีการประกาศใช้พระราชกฤษฎีกา 111 ก็ได้เปิดทางให้เกิดการลงนามสัญญาจ้างแรงงานและมีการลงนามสัญญาจ้างแรงงานจำนวนมาก ทำให้มีตำแหน่งงานให้ครูสามารถลงนามสัญญาได้มากขึ้น ส่งผลให้แก้ปัญหาการขาดแคลนครูได้” หัวหน้าภาคการศึกษา กล่าว

อย่างไรก็ตาม ตามที่รัฐมนตรีฯ ระบุ ยังคงมีปัญหาอยู่ อาทิ เช่น ในการเตรียมการเซ็นสัญญาหาแหล่งทุน ยังคงมีปัญหาเพราะขาดแหล่งทุน ดังที่ผู้แทนฯ ได้กล่าวข้างต้น

เงินเดือน รายได้ และนโยบายของลูกจ้างตามสัญญายังมีจุดอ่อนบางประการที่คนงานไม่ค่อยพอใจนัก หลายพื้นที่ยังคงลังเลที่จะลงนามสัญญาตามพระราชกฤษฎีกา 111...

“ในอนาคตอันใกล้นี้ เราจะทบทวนและแนะนำให้กระทรวงมหาดไทยพิจารณาเนื้อหาที่เกี่ยวข้องต่อไป” รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน กล่าว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

ส่วนหนังสือเวียนทั้ง 2 ฉบับนั้น หนังสือเวียนฉบับที่ 16 ได้มาแทนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 20 ซึ่งเป็นหนังสือเวียนเกี่ยวกับการกำหนดจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนตามมาตรฐานของแต่ละระดับการศึกษา

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ในปัจจุบัน ระดับของการกำหนดชั้นเรียนยังคงเท่าเดิมสำหรับทั้งประเทศ ดังนั้น ในความเป็นจริง ในพื้นที่ด้อยโอกาสบางแห่ง พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล โรงเรียน และพื้นที่ที่มีประชากรเบาบาง จำนวนนักเรียนในชั้นเรียนไม่เพียงพอสำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 45 คน และไม่เพียงพอสำหรับระดับประถมศึกษา 35 คน “นี่ก็เป็นข้อบกพร่องเช่นกัน เราจะทบทวนเนื้อหาเหล่านี้ต่อไป” นายเซิน กล่าว

เกี่ยวกับความคิดเห็นของผู้แทนเกี่ยวกับพระราชกฤษฎีกา 116/2016/ND-CP ที่ควบคุมนโยบายสนับสนุนนักเรียนและโรงเรียนทั่วไปในชุมชนและหมู่บ้านที่ด้อยโอกาสอย่างยิ่ง รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวว่าพระราชกฤษฎีกานี้เพิ่งประกาศใช้ในปี 2559 ในระหว่างกระบวนการบังคับใช้จริง ยังมีข้อบกพร่องที่กระทรวงได้รับทราบด้วย ดังนั้น กระทรวงจึงได้ปรับปรุงพระราชกฤษฎีกานี้ด้วย

ต้องการข้อมูล ที่ชัดเจนและถูกต้อง เพื่อให้ผู้รับเงินเดือนทราบ

ส่วนข้อเสนอแนะของผู้มีสิทธิออกเสียงในการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนนั้น ผู้แทน Duong Minh Anh ผ่านการติดต่อกับผู้มีสิทธิออกเสียงกล่าวว่า มีความคิดเห็นจำนวนมากจากผู้มีสิทธิออกเสียงในภาคการศึกษาที่ส่งถึงรัฐสภา รัฐบาล และหน่วยงานของรัฐว่า ในการดำเนินการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนสำหรับภาคการศึกษาในอนาคต จำเป็นต้องปฏิบัติตามมติที่ 29 ของคณะกรรมการบริหารกลาง ซึ่งระบุว่าเงินเดือนของครูจะอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนฝ่ายบริหารและอาชีพ

ผู้มีสิทธิออกเสียงจำนวนมากในภาคการศึกษาเชื่อว่าวิธีการคำนวณเงินเดือนนี้ไม่สมดุลกับงานที่ครูได้รับ และต่ำกว่าเงินเดือนปัจจุบันของครูเสียด้วยซ้ำ วิธีนี้จะไม่เป็นแรงจูงใจให้ครูมีส่วนร่วม นอกจากนี้ ตารางเงินเดือนที่คาดหวังใหม่ไม่ได้แสดงการเพิ่มขึ้นของเงินเดือนอย่างชัดเจน

ดังนั้นผู้มีสิทธิออกเสียงจึงมีข้อเสนอแนะสองประการต่อรัฐบาลและกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้อง:

ประการแรก ก่อนที่จะออกตารางเงินเดือนอย่างเป็นทางการ รัฐบาลต้องมีข้อมูลเพื่อให้ผู้รับเงินเดือนทราบอย่างชัดเจนและถูกต้อง ตรวจสอบว่าการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนนั้นถูกต้อง และหลีกเลี่ยงการสร้างความสับสนให้ผู้รับเงินเดือนและทำให้พวกเขาไม่มั่นใจในงานของตนเอง

ประการที่สอง จำเป็นต้องคำนวณบัญชีอย่างรอบคอบในการแก้ปัญหาการขึ้นเงินเดือน ปัญหาการมอบอำนาจปกครองตนเองแก่หน่วยงานบริการสาธารณะ ทำอย่างไรจึงจะทำให้แนวนโยบายเกิดขึ้นจริง และสร้างฉันทามติทางสังคม ได้

ที่มา: https://www.nguoiduatin.vn/nghich-ly-thieu-giao-vien-nhung-van-tinh-gian-bien-che-theo-lo-trinh-a664999.html